具体描述
《在AA学建筑》内容简介：AA，一个培养建筑大师的摇篮，一片孕育建筑梦想的乐土，一座体验实验思想的自由王国。是什么样力量造就了这座建筑学校的传奇？是什么样的特质让它吸引着世界各地热爱建筑的学子？《在AA学建筑》为三十位毕业英国AA建筑学院的建筑师们对其求学经历的回顾。书中以热情洋溢的对谈、睿智严谨的思考、轻松诙谐的调、真实深刻的感受，剖析了AA富有成效的教学体系和传承有序的独特文化，体现了求学者学习过程中的思考感悟与收获，也揭示了那些看似费解难懂的设计方案产生的过程及背后的故事。
这不是一本回忆录，不是一本宣传册，更多的是围绕AA的教与学展开的一场反映教学过程、探讨学习法、开拓设计思维、反思建筑教育本质的别开生面的讨论，是一本思想启发性读物。当信念、追求、理想渐渐远时，从《在AA学建筑》中，我们能否获得一些前进的力量？沿着大师的足迹，我们能否走得更远？《在AA学建筑》得到了当今筑界多位知名建筑大师及专家学者的联合推荐，适合建筑学、城市规划、景观设计等相关设计专业师生借鉴学习，也适合相关专业教育研究者阅读与收藏。
作者简介
建筑江湖忆旧游
有人的地方就有江湖。建筑界熙熙攘攘，恰是一个精彩纷呈的江湖世界。
在建筑江湖中， 11位侠女和19位侠士用三年时间鼓捣出了一部类似秘籍的东西，记载了有关一个名为AA的门派的秘史，各类功夫以及他们从1999到2011年这12年间的不同时段，在这个地方学艺的激情与挫折、荣光和血泪；练功之余也听来了不少江湖掌故，小道消息以及花边新闻。在此秘籍中一并合盘托出，自娱娱人。
侠女和侠士们之前的经历各不相同。柴舒，李彦君两位侠女直接开始练本门正宗功夫，其余人等都是带艺投师。这些人中，有的自西域学得功夫，如雷蒙流来自加拿大，王才欣来自洛杉矶；有的在南洋练就基本功，如钟立群，林瑞光来自新加坡；李品人，孙琴，汪滢和鲁鸿滨虽原籍中土，但入门师傅却都在西方：李品人转道利物浦，孙琴从美利坚转道苏格兰，汪滢从加拿大转道伦敦而入AA，鲁鸿滨从苏格兰初涉江湖心有所感而入AA再度修炼。
剩下的人之前都在中土勤修苦练，分别所属不同门派，既有老八校，又有新四军，还有新兴的艺术路线。中土诸人中，很多人已经历过中土江湖的腥风血雨，深感尘事如潮人如水，决心远赴异域重新修炼。这其中有陈海亮王麟杰两位侠士意志最为坚决，决心尽弃所学，从头修炼本门正宗功夫，历尽艰辛最后殊途同归，会师于福斯特。其余诸人，如杜宇，胡兴竹，黄锦琦，黄晓江，简俊凯，李道德，刘延川，宋炘垚，佟晓威，徐丰，张朔炯，张晓奕于不同年代在同一师门下修炼；陈丰和刘东云接踵而至邻门；苏夏进入另一相邻门下；殷红和温韬虽出于一门，但年代相隔较远，至今也无缘相见。在师门最长的是李华，苦练七载方觉脱胎换骨而艺成下山，可敬可佩。
目前唯有柴舒仍在师门继续修炼。出师之后，有人在师门授业如钟立群，有人回归中土授业如李华，殷红和鲁鸿滨；李品人转战于另一个艺术的江湖，宋炘垚在商界奋战。多人浪迹伦敦，大都汇集于几大设计机构。佟晓威，李道德，王麟杰，陈海亮于福斯特；张晓奕，陈海亮于HOK运动；林瑞光于大都会；雷蒙流，李彦君，杜宇，黄锦琦，简俊凯，徐丰，张朔炯，陈丰，温韬等于扎哈；钟立群于奥雅纳；胡兴竹于凯达；苏夏，杜宇于伍茨贝格；张朔炯于联合网络；刘东云，陈丰于易道。大多数人则历经一番风雨之后重入中土江湖，风云再起。当前林瑞光，钟立群，汪滢，黄晓江简俊凯，李道德，刘延川，佟晓威，徐丰，张晓奕，陈丰，刘东云，温韬等一干人等皆自成一派，大展拳脚。
正是：
天下风云出我辈，一入江湖岁月催。
鸿图霸业谈笑中，不胜人间一场醉。
目录信息
致谢
缘起
序一 实验教学
序二 成为AA
序三 伟大的文化演进
第一章 走进AA
第二章 我看AA
知识体系的建立 与李彦君的对话
观念的转换 与陈海亮的对话
教与学——我在AA的建筑教育 钟立群
抽象和现实之间的尺度转换 与林瑞光的对话
从伦敦到柏林 李品人
雨中的凝视—“电影建筑”的设计与思考 王麟杰
小理论 与汪滢的对话
面试 柴舒
“杂家”杂记 陈丰
AA蹉跎记 刘东云
AA的“忙与闲” 殷红
我问他他问他他问我 刘延川
“批判”AA 徐丰
虎克园 苏夏
建筑教育的生活场地：AA Bar的“八” 李华
AA图书馆 刘延川
选举 与李华的对话
第三章 我们看AA
解码AA
学习氛围
本科教育
单元体系
研究生院
团队合作
AA生活
AA 词语
第四章 走出AA
附录一 AA的历史 爱德华 • 鲍特姆斯
附录二 AA的建筑文化—采访马克 • 卡森 李华
附录三 我们在 AA
编后
· · · · · · (收起)
读后感
如果你想具体了解AA平时到底是干什么的还是看AA的作品集吧，如果你想知道AA为什么那么神秘，那么深得人心可以来看看。 看完之后感慨还是比较多的，主要还是羡慕他们那种研究进取的精神。 我有时候也想在平时设计之余做一些设计方面的探索或者研究，所面临的问题基本就是做了好...
评分数位有着AA学习经历的人，真实地讲述在AA学习的感悟及过程。循着大师们的足迹，和前人的脚印，AA突然变得丰满起来。那种虔诚的学习状态很感人，真正用心在研究建筑的人很感人。 向AA学习。去AA学习。致尚AA。不过AA的学费好像也不菲啊。
评分数位有着AA学习经历的人，真实地讲述在AA学习的感悟及过程。循着大师们的足迹，和前人的脚印，AA突然变得丰满起来。那种虔诚的学习状态很感人，真正用心在研究建筑的人很感人。 向AA学习。去AA学习。致尚AA。不过AA的学费好像也不菲啊。
评分数位有着AA学习经历的人，真实地讲述在AA学习的感悟及过程。循着大师们的足迹，和前人的脚印，AA突然变得丰满起来。那种虔诚的学习状态很感人，真正用心在研究建筑的人很感人。 向AA学习。去AA学习。致尚AA。不过AA的学费好像也不菲啊。
评分看至前四分之一时的感悟，和还剩后四分之一时的感触，几乎迥异。 参与书中内容的人，他们的专业水准无需追究，而他们对于在AA学习生活的敏感程度却是毫无疑问的。 前面四分之一，我惊异于AA的design as research的思路、对于两者间的joint的探索，让我...
用户评价
作为一名对建筑设计领域充满好奇的学习者，我一直希望能深入了解那些塑造了当代建筑思潮的教育机构，而AA（Architectural Association）无疑是其中最耀眼的明星之一。这本书《在AA学建筑》并未提供具体的教学案例或设计方法，而是将我引入了一个更深层次的认知维度，去理解AA的教育哲学以及它如何培养具有创新精神的建筑师。书中的内容，更像是一次对AA学习环境和教学理念的深度解码。它着重描绘了AA如何在教学中强调“研究”的重要性，鼓励学生进行独立、批判性的思考，并在此过程中形成自己独特的学术观点。我对于书中对AA各个研究性工作室（Unit）的详细介绍尤为着迷。AA的教学模式，是通过设立多个具有不同研究方向和导师的独立工作室来实现的，这种多样性为学生提供了极大的自由度，让他们能够根据自己的兴趣和热情，选择最适合自己的学习路径，进行深度探索。这种模式，在我看来，是对个体化学习和深度研究的极致追求，它旨在培养具有独特视野和创新能力的建筑师。书中也暗示了，在AA的学习并非易事，它要求学生具备高度的自我驱动力、批判性思维以及对不确定性的适应能力。然而，正是这些挑战，成就了AA毕业生在建筑界卓越的声誉，他们往往是那些敢于突破界限、引领设计潮流的先锋。AA的教育，是一场关于如何用建筑空间来影响人类生活和社会的深刻探索。
评分我一直对建筑教育的“前沿”和“激进”方面非常感兴趣，而AA（Architectural Association）正是这种精神的象征。这本书《在AA学建筑》并没有提供关于建筑设计实践的具体技巧，而是以一种更具哲学性和宏观性的视角，深入探讨了AA的教育理念及其对学生成长的深远影响。它更像是一次对AA学习过程的深刻剖析，让我得以窥见这个享誉全球的建筑学府是如何塑造其学生的思维方式和创作态度的。书中对AA教学中“研究”这一核心理念的强调，给我留下了深刻的印象。AA的教学并非是简单地传递知识，而是鼓励学生通过独立的、批判性的研究来探索建筑的本质，以及它与社会、文化、科技等各个领域的联系。我特别欣赏书中对AA研究性工作室（Unit）制度的详细描述。AA的教学模式，是通过设立多个具有不同研究方向和导师的独立工作室来实现的，这种多样性为学生提供了极其丰富的选择，也保证了学习的深度和广度。这种模式，在我看来，是对个体化学习和深度探索的极致追求，它鼓励学生在自己最感兴趣的领域进行深入挖掘，并发展出独特的学术视角。书中也暗示了，AA的学习过程充满了挑战，它要求学生具备高度的独立性、批判性思维以及对不确定性的拥抱。但正是这些挑战，塑造了AA毕业生在建筑界的独特地位，他们往往是那些敢于打破常规、引领创新的人。AA的教育，是一次对建筑师潜能的极致挖掘，是关于如何用空间来思考和改变世界的深度实践。
评分作为一名对建筑设计怀揣着无限憧憬的初学者，我早早地便将《在AA学建筑》这本书列入了必读清单。拿到书的那一刻，一种莫名的兴奋感便涌上心头，仿佛一本厚重的钥匙，即将为我开启一个神秘而迷人的世界。书中对于AA（Architectural Association）的介绍，不仅仅是简单的学术机构陈述，更像是一次穿越时空的对话。它勾勒出了AA作为全球顶尖建筑学府的独特气质：那种不拘一格的自由精神，那种敢于挑战传统的创新勇气，以及那种在历史沉淀与未来视野之间游刃有余的游走能力。通过书中的文字，我仿佛看到了AA学生们在工作室里通宵达旦的场景，看到了他们手中无数精巧的模型，看到了他们脑海中那些天马行空的创意。 AA的教学模式，尤其是其强调个体研究和批判性思维的培养方式，深深地吸引了我。它并非灌输式的知识传递，而是激发学生内在的学习潜能，鼓励他们去发现问题、分析问题，并用自己的方式去解决问题。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，正是当今许多教育模式所缺失的。我尤其对书中提及的AA的各个工作室（Unit）的介绍感到好奇，每一个工作室都有其独特的研究方向和教学方法，这为学生提供了极其广阔的选择空间，让他们能够根据自己的兴趣和天赋去探索建筑学的不同维度。这本书不仅仅是关于AA的，它更像是一面镜子，映照出我在学习建筑过程中可能会遇到的挑战和机遇，也为我指明了前进的方向。从阅读这本书开始，我便深刻地意识到，学习建筑，不仅仅是学习技巧和理论，更是一种对思考方式、对生活态度，甚至对世界观的重塑。AA的经历，无疑是塑造这种重塑的绝佳土壤。
评分对于一名对建筑设计充满热情但又常常感到知识体系碎片化的读者来说，《在AA学建筑》这本书提供了一个宝贵的视角。它并没有直接给予我设计的“秘籍”，而是深入探讨了AA（Architectural Association）这个全球顶尖建筑学府是如何构建其独特的教育体系的。书中的内容，更多的是在描绘一种氛围，一种精神，一种对于建筑学探索的极致追求。我被书中对AA教学模式中“研究”核心地位的强调深深吸引。AA的教学，绝非简单的知识叠加，而是鼓励学生通过独立的、批判性的研究来深入理解建筑，并在此过程中形成自己的设计哲学。书中对AA各个研究性工作室（Unit）的细致介绍，让我看到了AA是如何通过提供多样化的研究方向和导师，来激发学生的个体潜能和创造力。这种模式，打破了传统的统一化教学，而是允许学生在自己最感兴趣的领域进行深度挖掘，从而培养出具有鲜明个性和深邃思想的建筑师。书中也巧妙地展现了，AA的学习过程充满了挑战，它要求学生具备高度的独立性、批判性思维以及对不确定性的拥抱。然而，正是这些挑战，塑造了AA毕业生在建筑界的独特地位，他们往往是那些敢于打破常规、引领创新的人。这本书让我深刻理解到，建筑教育不仅仅是关于建造，更是关于如何通过空间来思考、影响和改变世界，而AA正是这样一个培养这种能力的平台。
评分我一直对那些能够深刻影响当代设计思潮的教育机构充满好奇，而AA（Architectural Association）无疑是其中最令人瞩目的之一。这本书《在AA学建筑》并没有直接教授建筑设计的具体技巧，而是将我带入了一个更深层次的思考：AA的教育哲学究竟是什么？它是如何培养出那些在国际建筑界享有盛誉的设计师的？书中的内容，更像是一次深度访谈，它揭示了AA的教学模式是如何鼓励学生进行独立的、批判性的研究。我特别着迷于书中对于AA各个工作室（Unit）的描述，每一个工作室都有其鲜明的研究主题和教学方法，这种多样性为学生提供了广阔的探索空间。它不是在告诉学生“应该怎么做”，而是引导他们去思考“为什么这么做”，以及“有没有更好的方式”。这种探究式的学习方式，让我看到了AA在培养学生原创性和解决复杂问题能力方面的努力。书中也提到了AA对于跨学科融合的重视，建筑不再是一个孤立的学科，而是与艺术、哲学、社会学、科技等领域紧密相连。这种开放性和包容性，正是AA能够不断产生创新性作品的重要原因。当我读到书中对AA学习者所面临的挑战，例如高度不确定性的研究过程和对自我驱动力的要求时，我不仅没有感到退缩，反而更加被这种挑战所吸引。这是一种对真理的不懈追求，一种对卓越的渴望。AA的教育，不仅仅是建造，更是关于如何用空间来思考和改变世界。
评分这本书《在AA学建筑》从一开始就吸引了我，因为它并没有直接提供任何建筑设计的“操作指南”，而是将我带入了AA（Architectural Association）这个全球建筑教育的“圣地”的内部，去感受和理解它独特的学习氛围和教育理念。它更像是一份关于AA学习经验的深度报告，通过细腻的笔触，描绘了AA如何培养学生的批判性思维和创新能力。我尤其被书中对AA教学模式中“研究”的重要性所强调所吸引。AA的教学并非简单的知识传授，而是鼓励学生通过独立的研究来探索建筑学的边界。书中对各个研究性工作室（Unit）的介绍，让我看到了AA如何通过提供多元化的研究方向，来激发学生的个体潜能。每一个工作室都有其独特的学术焦点和教学方法，这为学生提供了极大的自由度，让他们能够根据自己的兴趣和热情去深入挖掘。这种模式，在我看来，是对传统教育模式的一种颠覆，它更注重培养学生的学习能力和解决问题的能力，而不是简单地记忆和重复。书中也暗示了，在AA学习，不仅仅是在学习建筑，更是在学习一种思考世界的方式。它鼓励学生挑战现状，拥抱不确定性，并在不断变化的环境中寻找创新的解决方案。这种精神，正是我在学习和探索任何领域时都渴望拥有的。AA的教育，是一种培养能够引领未来、能够用空间来解决现实问题的建筑师的摇篮。
评分在拿到《在AA学建筑》这本书之前，我对AA（Architectural Association）的了解仅限于它作为世界顶尖建筑学院的名声。然而，这本书真正让我沉浸其中，并且对它所描绘的教育生态产生了浓厚的兴趣。它并没有直接给出“如何成为一名优秀的建筑师”的秘籍，而是通过对AA学习经历的细致描绘，展现了一种独特的培养模式。书中对AA独特的研究性工作室（Unit）制度的介绍，让我印象深刻。这种制度强调每个工作室都有其独立的研究方向和教学理念，并且由不同的导师带领，这为学生提供了极其多元化的学习选择。这种模式，在我看来，是一种对个体化学习和深度探索的极致追求。它鼓励学生在自己最感兴趣的领域进行深入研究，而不是被统一的课程大纲所束缚。我从书中读到了AA如何鼓励学生拥抱不确定性，如何在模糊的边界中寻找创新的可能。它所传递的，是一种挑战权威、突破常规的精神。书中并没有回避AA学习过程中可能遇到的挑战，比如高强度的学习压力，以及需要学生具备的独立性和批判性思维，但正是这些元素，构成了AA之所以成为AA的独特魅力。它并非一个舒适的“避风港”，而是一个充满激发和碰撞的“竞技场”。通过这本书，我开始理解，真正的建筑教育，不仅仅是传授知识，更是培养一种解决问题的能力，一种创造未来的能力。AA的教育，正是围绕着这两个核心展开的，它旨在培养能够在这个快速变化的时代中，独立思考、大胆创新、并且能够真正影响世界的建筑师。
评分我一直对“在AA学建筑”这个概念本身就充满好奇。这不仅仅是指代一个具体的学府，更像是一种象征，代表着一种极致的、前沿的、甚至是有些叛逆的学习路径。这本书之所以吸引我，很大程度上是因为它承诺要揭示这种“AA式”的建筑教育到底意味着什么。它没有直接展示具体的建筑项目或设计技巧，而是着力于描绘AA的教学哲学和氛围。我读到的内容，更多的是关于AA如何培养学生的独立思考能力，如何鼓励他们挑战既有的建筑规范和审美标准，以及如何在一个充满多元文化和思想碰撞的环境中进行创作。书中对AA的师资力量和学术传统也有所涉猎，但并非枯燥的罗列，而是通过生动的笔触，展现了这些大师们如何影响一代又一代的建筑学子。我尤其欣赏书中对于AA在空间设计和学术交流方面的投入，它不仅仅是一个教学场所，更是一个思想的孵化器，一个创意碰撞的熔炉。当我读到关于AA如何鼓励学生进行跨学科合作，如何将艺术、哲学、科技等元素融入建筑设计时，我感到一种前所未有的启发。这让我意识到，真正的建筑教育，不仅仅是关于建造物质空间，更是关于构建精神世界，关于通过空间来影响和改变人们的生活。这本书让我开始重新审视我对建筑的理解，它不再仅仅是钢筋混凝土的堆砌，而是承载着人类情感、社会功能和文化意义的复杂载体。AA的教育理念，正是致力于培养能够理解和创造这种复杂性的未来建筑师。
评分《在AA学建筑》这本书，对我而言，更像是一次精神上的“朝圣”。它没有提供具体的建筑图纸或者设计分析，而是将我带入了AA（Architectural Association）这个传奇学府的学习生态之中，去理解它的教育哲学和培养模式。书中的文字，充满了对AA独特学习氛围的描绘，它如何激发学生的独立思考，如何鼓励他们挑战传统，以及如何在多元化的思想碰撞中孕育创新。我尤其对书中对AA教学中“研究”这一核心理念的深入阐述感到着迷。AA的教学并非是知识的简单传递，而是强调学生通过独立的研究，去探索建筑的本质、社会功能及其对人类生活的影响。书中对AA各个研究性工作室（Unit）的介绍，让我看到了AA是如何通过提供多元化的研究方向和导师，来充分激发学生的个体潜能。每一个工作室都有其独特的学术焦点和教学方法，这为学生提供了广阔的探索空间，使他们能够深入挖掘自己感兴趣的领域，并形成自己独特的学术视角。这种模式，在我看来，是对传统教育模式的一种颠覆，它更注重培养学生的学习能力、批判性思维以及解决复杂问题的能力。AA的学习过程，虽然充满了挑战，例如高强度的学习压力和对自我驱动力的极高要求，但正是这些经历，塑造了AA毕业生在建筑界的独特地位，他们是那些敢于创新、引领潮流的先锋。AA的教育，是一场关于如何用空间来理解和改变世界的深度探索。
评分我一直对建筑学教育的“前沿”和“激进”一面抱有浓厚的兴趣，而AA（Architectural Association）正是这种精神的代表。这本书《在AA学建筑》并没有给我提供一个关于如何绘图或建模的详尽教程，而是以一种更加宏观和哲学的方式，揭示了AA的教育理念及其对学生成长的影响。它更像是一次对AA学习过程的深入剖析，让我得以窥见这个享有盛誉的机构是如何塑造其学生的思维方式和创作态度。书中对AA教学体系中“研究”的强调，给我留下了深刻的印象。AA的教学并非是简单地灌输知识，而是鼓励学生进行独立的、批判性的研究，去探索建筑的本质以及它与社会的联系。我特别欣赏书中对AA研究性工作室（Unit）制度的详细描述。每一个工作室都有其独特的研究主题和导师，这为学生提供了极其丰富的选择，也保证了学习的深度和广度。这种模式，在我看来，是一种对个体化学习和深度探索的极致追求。它让学生能够真正沉浸在自己感兴趣的领域，并发展出独特的学术视角。书中也暗示了，AA的教育并非一帆风顺，它需要学生具备极强的自我驱动力、批判性思维和对不确定性的适应能力。但正是这些挑战，使得AA的毕业生在建筑界脱颖而出，并引领着设计的未来。AA的教育，是一次对建筑师潜能的极致挖掘。
评分好！
评分有机会也去学一年就好了。
评分无数次经过AA的小广场，还在隔壁的Sotheby's上课，就是不知道里面发生什么事。看过此书可祛魅。虽然AA仍在坚持自由独立批判创新的（多多少少）精英精神，拒绝进入正规大学体制，以诸多传奇校友建筑大师为傲，但看着数字说这个学校82%是国际学生，官方主页上的新项目和暑期班爆炸式增长，就体会到时代和市场的变化才是无人能挡。
评分采用对话的行文显得不太严谨，定义和陈述口头化，欠些斟酌。后面的词语解释的好。
评分采用对话的行文显得不太严谨，定义和陈述口头化，欠些斟酌。后面的词语解释的好。
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