具体描述
《科举与士林风气》由王炎平编著。《科举与士林风气》以唐代科举为基本内容，兼采宋、辽、金、元及明清材料，以具体的史实，说明科举的创制和演进，它与官僚制的结合，以及科举官僚制度对于中国古代国家体制、政情国情、世态世风有何影响，中国古代士人在科场和官场有着怎样的命运和心境，借以为科举时代的中国社会写照，为科举时代的中国士人写心。希望由此引起思考：在废除科举制一百余年以后，在从古代社会向现代社会演进的历史转型期，士群应如何才能放下科举人生的历史包袱，摆脱名缰利锁的羁绊，不屈于权势和金钱，以独立之精神，自由之思想，无畏之气概，高尚之节操，净洁之情怀，承担起开创新的世运和新的文运的伟大历史新使命。
作者简介
王炎平，四川大学历史系教授，从事中国古代历史及文化教学、研究工作。有学术专著《牛李党争》及学术论文《略论孔子思想的人民性与兼容性》、《释诸葛亮“好为梁甫吟”》、《武则天政治生涯评论》、《略论前后蜀的国情和国运》、《明清易代与》等三十余篇。与人合著（编）书有《中国历史上的今天》、《中国诗词曲艺术美学大百科》、《中国科举制度研究》等。
目录信息
第一章 大能荣耀苦心人
——科举述论
一 始觉文章 可致身
——科举对于前代选官制度的突破
二 天子下帘亲自问
——制举
三 “三十老明经，五十少进士”
——明经科
四 文章世上争开路
——进士科
五 七岁神童古所难
——童子等诸科及秀才科
六 三条烛尽，烧残举子之心
——唐进士科考试
七 一切考诸试篇
——宋以后科举
第二章 九重方侧席，四海仰文明
——科举与社会
一 赚得英雄尽白头
——科举与皇帝专制
二 共贺舂司能鉴识
——科举与官僚政治
三 满朝朱紫贵，尽是读书八
——科举官僚政治的贵族化倾向
四 宰相须用读书八
——科举与政情政局
五 唯有春风不世情
——科举与世情世风
六 玉经磨琢多成器
——科举与学校教育
七 红裙争看绿衣郎
——科举与婚姻家庭
第三章 前程心在青云里
——科举与士林风气
一 忧国忧民，匡时济世
——从政之风（上）
二 只求身到凤凰池
——从政之风（下）
三 特立敢言人所难
——议政之风
四 缦胡之缨，化为青衿
——劝学之风
五 甲科争玉片，诗句拟花枝
——艺文之风（上）
六 扫眉才子知多少
——艺文之风（下）
七 九衢冠盖暗争路
——奔竞之风
八 满城冠盖九逵尘
——朋党之风
九 桂枝香惹蕊珠香
——华侈与狎邪
十 命属天公不可猜
——侥幸与迷信
第四章 得水蛟龙失水鱼
——科举与士人心态
一 鸿鹄振羽翮，翻飞入帝乡
——赴举者
二 知有杏园无路入
——不及第者
三 恬淡舂风称意忙
——及第者
四 一鸣从此始，相望青云端
——及第而通显者
五 虚负凌云万丈才
——及第而沉沦者
六 乍燃乍灭心中火
——穷通变态者
七 正己以待天下
——守道者
八 高尚其事，以道自尊
——超越者
九 柳暗花明又一村
——男辟蹊径者
附论：天之未丧斯文也
——清末废科举以后
结语：丹青难写是精神
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
《科举与士林风气》这个书名，立刻勾起了我对于中国古代知识分子群体命运的强烈好奇。我设想，这本书一定不仅仅是关于考试本身，更是关于考试背后的人性，以及社会环境对个体的影响。我想知道，作者是如何描绘那些通过科举走向仕途的官员，他们的才华和抱负在权力体系中是如何被实现或被消磨的？那些在科举场上失意的人，他们的才情又将走向何方？是被压抑，还是转向了其他的领域，比如文学、艺术或者隐逸？我尤其关注“士林风气”的刻画。它是否会分析，当“学而优则仕”成为普遍的价值导向时，士人的学术追求是否会更加功利化？他们是真正追求真理，还是仅仅为了通过考试而学习？书中是否会提及一些关于士人之间论道、辩论的场景，这些场景又折射出怎样的思想交流和学术争鸣？我期待这本书能够为我展现一个立体的、充满人情味的士林世界，让我看到在这个制度下，个体命运的跌宕起伏，以及集体精神风貌的演变。
评分看到《科举与士林风气》这个书名，我的脑海中立刻浮现出无数关于中国古代文化和历史的画面。我猜测，这本书一定不会仅仅局限于科举考试的流程，而是会深入探讨它如何影响了整个士人的精神世界和行为模式。我尤其好奇的是，“士林风气”究竟包含哪些内容？是文人之间的交往和论道，还是他们对于社会责任的认知？书中是否会描绘出一些具体的学术思潮，以及这些思潮是如何在科举的框架下传播和演变的？我非常想知道，当“万般皆下品，惟有读书高”的观念深入人心时，士人的生活追求和价值判断会发生怎样的转变？是更加注重个人修养和道德实践，还是更多地将精力投入到如何获得功名利禄？我期待这本书能够为我展现一个立体而丰富的士林图景，让我看到在科举制度这一强大的社会机制下，那些知识分子的喜怒哀乐，他们的奋斗与失落，以及他们是如何在时代的大潮中书写自己的命运。
评分《科举与士林风气》这个书名，让我瞬间联想到那些身着儒袍，手捧古籍的身影，他们在中国历史的长河中扮演着至关重要的角色。我非常好奇，这本书是如何勾勒出科举制度下，不同阶层的士人之间的互动关系的。它会详细讲述那些显赫的世家子弟，他们如何利用家族资源在科举中获得优势，又如何在这种制度中巩固自己的社会地位吗？同时，那些出身贫寒，但才华横溢的寒门士子，他们的奋斗历程又是怎样的？书中是否会披露一些感人至深的励志故事，或者揭示出科举制度背后隐藏的权力运作和利益纠葛？我尤其关注“士林风气”这部分，它是否会深入探讨，当知识和功名紧密联系在一起时，士人的价值判断会发生怎样的改变？是更倾向于追求仕途的显赫，还是坚守清贫与学问的独立？书中是否会分析那些名垂青史的文人，他们的品格和学养，在科举制度的大背景下，是如何被评价和被塑造的？我希望这本书能提供一个多维度的视角，让我看到科举制度不仅仅是一种选拔人才的机制，更是一种深刻影响中国社会文化和人心向背的强大力量。
评分读到《科举与士林风气》这个书名，我脑海中立刻浮现出一幅幅生动的画面。我猜想，这本书一定不是那种枯燥乏味的史料堆砌，而是充满了引人入胜的故事和深刻的洞察。我尤其好奇的是，作者是如何将抽象的“士林风气”具象化，它究竟体现在哪些具体的方面？是文人间的唱和酬酢，还是他们对于社会问题的论述与批判？抑或是他们对个人道德修养的追求？我设想书中会详细描绘出不同朝代，科举制度的变迁如何影响了士人的心态。例如，在唐朝，诗歌创作在科举中占有重要地位，这是否塑造了那个时代文人浪漫而自由的精神？而在宋朝，理学兴盛，科举考试的内容也随之调整，这又如何影响了宋代士人的思辨能力和人格塑造？书中还会不会探讨一些科举制度的“副作用”？比如，它是否会扼杀一部分人的创造力，使得一部分学子只关注应试技巧，而忽略了真正的学问？那些在科举之外的知识分子，他们的命运又如何？书中会不会提及一些非主流的思想家，他们的声音又是如何被时代所淹没或被选择性地传承？我对这本书充满了期待，希望它能为我揭示那个时代士人阶层的复杂生态，以及他们所面临的机遇与挑战。
评分我一直对古代中国的教育和人才选拔制度非常感兴趣，而《科举与士林风气》这个书名，恰好触及了我最想了解的方面。我猜想，这本书一定不会止步于对科举考试制度本身的介绍，而是会深入探讨它如何渗透到士人的日常生活和精神世界。例如，它是否会描绘出那些书院的教学模式，那些授课的先生是如何将科举的要求融入到他们的教学内容中的？我好奇的是，科举的成功与失败，对士人的家庭和社会关系会产生怎样的影响？是光宗耀祖，还是穷困潦倒？书中是否会提供一些鲜活的案例，来佐证这些影响？更让我着迷的是，“士林风气”的具体体现。它是否会分析当时流行的文学体裁、学术思潮，以及这些思潮是如何与科举紧密关联的？例如，某个时期的八股文盛行，是否就意味着那个时代的士人思维受到了某种程度的禁锢？我希望这本书能够让我更深入地理解，科举制度是如何塑造了一个庞大的知识分子群体，以及这个群体又是如何反过来影响了中国历史的发展进程。
评分这本书的书名《科举与士林风气》实在太吸引人了，我一直对古代的社会结构和知识分子的生活方式充满好奇，而科举制度无疑是连接这两者的核心。我设想这本书一定深入剖析了科举制度是如何塑造了整个士林阶层的思想观念、价值取向乃至人际交往模式的。我想象作者一定花费了大量心血去考证那些曾经风靡一时的学术流派，它们是如何在科举的指挥棒下应运而生，又如何在时代的浪潮中起伏沉浮。更让我期待的是，书中是否会描绘出那些寒窗苦读的学子们，他们面对严苛考试时的焦虑与坚持，以及金榜题名后，他们的人生轨迹又会发生怎样的巨变。我想象书中定然会提及一些著名的文人雅士，他们的生平事迹，他们的诗词文章，以及这些作品背后所蕴含的社会信息，是如何被时代的风气所烘托，或者又如何反过来影响了当时的士林风气。对于那些在科举道路上屡试不第的文人，他们又将如何面对人生的失意，他们的才情是否会被时代的洪流所淹没，或者又会在其他领域绽放光芒？这本书无疑提供了一个绝佳的窗口，让我能够一窥那个时代知识分子的精神世界，以及他们与整个社会之间错综复杂的关系。我非常期待能够通过这本书，更深刻地理解中国古代社会的运行逻辑，以及科举制度对中国历史文化产生的深远影响，这种对历史的好奇心驱使着我迫不及待地想要翻开它。
评分《科举与士林风气》这个书名，让我立刻联想到的是古代那些才华横溢但命运多舛的文人。我设想，这本书一定不仅仅是在梳理科举制度的历史脉络，更是在描绘在这个制度下，士人们的精神世界和生活状态。我尤其好奇，书中会如何展现科举考试对士人性格的塑造？是培养了他们坚韧不拔的毅力，还是让他们变得焦虑不安，时刻担心着考试的结果？我期待书中能够描绘出一些具体的“风气”现象。比如，当时流行的写作风格，学术观点，甚至是士人之间的相互评价和影响。这些“风气”是如何在科举的推动下形成，又如何反过来影响着科举的走向？书中是否会提及一些因为科举制度而改变了人生轨迹的家庭，或者一些因为士林风气而受到感召或压抑的个人？我希望这本书能带我进入那个时代，去感受士林生活的真实场景，去理解科举制度对个体命运和整个社会文化所产生的复杂影响。
评分当我看到《科举与士林风气》的书名时，我的第一反应是，这一定是一本能够帮助我理解中国古代社会肌理的书。我猜想，这本书会着重阐述科举制度是如何深刻地塑造了士人群体的行为规范和价值取向。我特别想知道，书中是如何描绘那些在科举体制下，士人之间复杂的社会关系。是亦师亦友的同行，还是相互提携的同门？抑或是暗中较劲的竞争对手？我好奇“士林风气”的具体表现，它是否会涉及当时流行的文学体裁、学术观点，以及这些是否与科举的考试内容紧密相关？书中是否会分析，当“读万卷书，行万里路”的传统观念，在科举的指挥棒下，是否逐渐被“学而优则仕”所取代？我希望这本书能让我看到，在科举制度的影响下，中国古代的知识分子是如何在追求个人价值、社会责任以及仕途功名之间寻求平衡，或者又是在这种追求中迷失自我。
评分当我在书店看到《科举与士林风气》这本书时，我的脑海中立刻闪过许多关于中国古代文人的形象。我猜测，这本书一定深入探讨了科举制度是如何形塑了士人的世界观和价值观。比如，当“一朝科举，万代荣光”成为许多人的奋斗目标时，士人对名誉、地位和财富的态度会发生怎样的变化？书中是否会分析，科举制度在某种程度上是否会鼓励一些士人去迎合当权者的口味，而忽略了独立思考和批判精神？我非常好奇“士林风气”具体指的是什么？是文人之间的交往模式，是他们对社会问题的看法，还是他们对自身道德操守的要求？书中是否会描写一些具体的文人社群，他们是如何形成的，又有着怎样的规矩和文化？我希望能在这本书中看到，那些身处科举时代洪流中的知识分子，他们是如何在理想与现实之间挣扎，如何在名利场中保持自己的清醒，或者又如何不可避免地被时代所裹挟。
评分《科举与士林风气》这个书名，在我看来，直指中国古代社会最核心的权力结构和知识分子群体。我猜想，这本书一定会深入剖析科举制度如何渗透到士人的日常生活中，并深刻地影响着他们的思想观念和行为举止。我非常好奇，作者是如何描绘那些在科举道路上不断摸索和奋斗的士人，他们是如何应对考试的压力，又是如何在这种压力下保持自己的学术追求？“士林风气”对我来说是一个充满想象空间的概念，它是否涵盖了文人之间的相互评价、学术争论，甚至是社会道德风尚的形成？书中是否会提供一些具体的例证，来展示这些“风气”是如何在科举制度的背景下产生和传播的？我希望这本书能够让我更深刻地理解，科举制度不仅是一种选拔官员的方式，更是一种塑造社会价值观和文化认同的重要力量，它如何影响了中国历史进程的方方面面。
评分一般，中规中矩的内容，没太多新鲜内容
评分一般，中规中矩的内容，没太多新鲜内容
评分很有意思，了解科举制度
评分意料之外，写得挺好。
评分作者收集资料较为详尽，归纳分类也比较全面，只是议论略为浅显。
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