新课外语文（高中第一辑） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科技文献

作者:赵长天

出品人:

页数:271

译者:

出版时间:2011-8

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787543949393

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拾级而上，领略中华文化瑰宝——《新课外语文》（高中第一辑） 翻开《新课外语文》（高中第一辑），你将踏上一段激动人心的文化探索之旅。这套精心编排的读物，旨在为高中学子提供一个广阔的视野，让他们在课程学习之余，能够深入接触和理解中华文化的博大精深，提升文学素养，培养独立思考的能力。我们精心挑选了古今中外文学的瑰宝，涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种体裁，力求内容丰富、视角多元，能够激发读者的阅读兴趣，拓宽他们的知识面。 篇章精选：古韵今风，交相辉映 《新课外语文》（高中第一辑）在选文上，既注重经典性，也兼顾时代性。我们深知，优秀的文学作品是民族精神的载体，是民族智慧的结晶。因此，我们从浩如烟海的中华文学宝库中，甄选出一批足以代表不同时代、不同风格、不同思想的经典篇章。 在古典文学部分，我们将带领读者穿越时空，与古代的文人墨客对话。你可以跟随屈原的笔触，感受《离骚》中那份赤诚的爱国情怀与理想主义的悲壮；你可以品读李白的豪迈，体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象；你可以感受杜甫的沉郁顿挫，体味“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会现实；你还可以走进唐宋八大家的世界，领略欧阳修的温婉，苏轼的旷达，王安石的严谨，曾巩的朴实。这些古典名篇，不仅是语言艺术的巅峰，更是中华民族精神风貌的生动写照，能够帮助同学们在领略古人智慧的同时，培养对传统文化的敬畏之心和热爱之情。 同时，我们也关注近现代文学的魅力。鲁迅先生那些振聋发聩的杂文，如《呐喊》中的《狂人日记》，其批判现实的精神，至今仍能引人深思；老舍先生笔下充满京味儿的《骆驼祥子》，展现了底层人民的悲苦与挣扎，令人动容；沈从文的《边城》，以其清新自然的笔触，描绘了湘西边陲的淳朴风情，宛如一幅淡雅的山水画。此外，我们还收录了现代一些优秀的散文家、小说家的作品，他们以独特的视角和细腻的情感，捕捉时代的脉搏，反映社会变迁，探讨人生哲理，让同学们感受到文学在当下仍然具有强大的生命力和影响力。 深度解析：知其然，更知其所以然 仅仅罗列名篇佳作是远远不够的。《新课外语文》（高中第一辑）更注重引导读者进行深度阅读和思考。每一篇文章的选取，都经过反复推敲，力求在主题、思想、艺术手法等方面，能够给学生带来启发。 为了帮助同学们更好地理解文章的内涵，我们为每篇文章配备了详尽的导读和赏析。导读部分，会简要介绍作者的生平，创作背景，以及文章的主题思想，为读者构建一个初步的认知框架。赏析部分，则会深入剖析文章的艺术特色，比如诗歌的意境营造，散文的结构安排，小说的情节设置，人物塑造，语言的精妙之处等等。我们会引导学生关注字词的选用，句式的变化，修辞手法的运用，以及作者如何通过这些技巧来表达情感，传递思想。 例如，在赏析一篇古诗时，我们不会仅仅停留在字面意思的理解，而是会引导学生去体会诗人遣词造句的匠心独运，去感受诗歌所营造的意境，去品味其中蕴含的丰富情感，甚至会探究诗歌的文化背景和历史含义。在赏析一篇现代散文时，我们则会关注作者是如何通过细腻的观察和真挚的情感，来触动读者的内心，如何通过日常生活的片段，升华出深刻的人生感悟。 我们希望通过这些导读和赏析，培养学生独立分析和鉴赏文学作品的能力。不只是被动地接受信息，而是主动地去探索，去发现，去形成自己的见解。这种能力的培养，对于他们未来在语文学习乃至人生道路上，都将是宝贵的财富。 拓展视野：跨越时空，链接世界 中华文化源远流长，而当今世界更是文化多元，交流互鉴。因此，《新课外语文》（高中第一辑）在设计时，也力求打破地域和文化的界限，为同学们提供一个更广阔的视野。 除了丰富的中国文学作品，我们也精选了一些世界文学的经典片段，特别是那些对中国文学产生过重要影响，或者能够与中国文化形成对话的作品。例如，一些外国的短篇小说、寓言故事，或者一些展现不同文化风貌的散文，都能帮助同学们了解世界的多样性，培养跨文化理解的能力。 我们会引导同学们思考，不同文化背景下的文学作品，在主题、表达方式、价值观上存在哪些异同。这种比较和思考，不仅能加深对世界文学的理解，也能反过来帮助同学们更深刻地认识和理解中国文学的独特性和价值。通过与其他文化的对话，更能激发同学们对自身文化的反思，提升文化自信。 思维训练：点燃智慧，启迪人生 阅读不仅仅是信息的获取，更是思维的锻炼。在《新课外语文》（高中第一辑）中，我们设置了多个环节，旨在激发同学们的思考，培养他们的批判性思维和创新性思维。 在每篇文章之后，我们都设计了“思考与讨论”栏目。这些问题并非简单的记忆性问题，而是鼓励学生进行深入的思考和个性化的表达。例如，我们会问：“你认为作者在文中想要传达的最重要的信息是什么？你是否有不同的解读？”或者“如果换成是你，你会如何处理故事中的某个情节？为什么？”通过这些问题，我们鼓励学生敢于质疑，勇于表达自己的观点，并学会用充分的理由来支撑自己的论点。 我们也会引导学生将文章中的思想和情感，与现实生活联系起来。例如，阅读一篇关于环境保护的文章，我们会鼓励学生思考，在日常生活中，我们应该如何为环境保护做出贡献。阅读一篇关于人生哲理的文章，我们会鼓励学生结合自身的经历，思考如何更好地认识自己，规划人生。 此外，我们还可能在某些章节中，设置一些文学评论的案例，或者提供一些分析文学作品的框架，让同学们在模仿中学习，在实践中提升。我们希望通过这些设计，让阅读真正成为一个主动的学习过程，一个启迪智慧、塑造品格的过程。 价值导向：涵养品德，塑造健全人格 文学是人学，它承载着人类的情感、智慧、道德和审美。《新课外语文》（高中第一辑）在选材和导读过程中，始终注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 我们选择的作品，很多都蕴含着深刻的道德教育意义。例如，歌颂真善美的文章，能够培养学生正直善良的品质；批判假恶丑的文章，能够帮助学生辨别是非，抵制不良诱惑；展现人生奋斗历程的文章，能够激励学生积极向上，勇于追求梦想。 在导读和赏析中，我们也会适时地融入人文关怀和道德引导。例如，在解读一篇描写苦难的文章时，我们会引导学生体会主人公的艰辛，学会同情弱者，关注社会问题；在解读一篇关于责任的文章时，我们会强调责任的重要性，鼓励学生勇于承担自己的责任。 我们相信，优秀的文学作品能够滋养心灵，涵养品德。通过阅读《新课外语文》（高中第一辑），我们希望同学们不仅能够提升语文能力，更能够成为一个有思想、有情感、有担当的优秀青年。 不仅仅是教材的补充，更是精神的滋养 《新课外语文》（高中第一辑）绝非简单地补充高中语文课程的不足，它更是为同学们提供了一片自由呼吸的文学天地。在这里，你可以暂时放下考试的压力，沉浸在文字的海洋中，享受阅读带来的纯粹乐趣。 我们相信，每一次认真的阅读，都是一次心灵的洗礼；每一次深入的思考，都是一次智慧的飞跃。希望《新课外语文》（高中第一辑）能够成为你高中时代最忠实的伙伴，陪伴你拾级而上，领略中华文化瑰宝的魅力，点亮你的人生之路。

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这本书的装帧设计确实很用心，封面色彩搭配得既有古典韵味又不失现代气息，拿在手里沉甸甸的，让人感觉内容分量十足。内页纸张的质感摸起来非常舒服，墨色清晰，印刷质量精良，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。尤其值得称赞的是排版布局，疏密有致，注释和正文的区分做得非常到位，使得阅读的连贯性很强，查找资料也十分便捷。我对这种注重细节的出版态度非常欣赏，它不仅仅是一本教材，更像是一件工艺品，体现了出版方对知识传播的敬畏之心。虽然内容本身需要时间去消化，但光是这番精美的外在包装，已经为阅读体验加分不少。这使得我在把它放进书包时，都觉得是一种享受，而不是负担。它给人的第一印象就是“值得珍藏”，这在当下的快餐式阅读环境中，实属难得。

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我得承认，初次翻阅时，我确实有点被它的内容密度吓到。但随着我强迫自己静下心来，逐字逐句地研读后，我体会到了一种久违的“烧脑”的快感。它对写作技巧的分析尤其独到，没有那种空泛的口号式指导，而是通过剖析经典范文的具体语段结构、修辞手法运用，手把手地展示“高手是如何炼成的”。那些关于如何构建文章气势、如何锤炼动词的讨论，简直是实操层面的金玉良言。对于我这种渴望提高文字表达力的学生来说，这本书简直是“宝藏”，它逼迫着你去思考语言的潜能，去挖掘自己表达的极限。它不是让你抄袭范文的思路，而是教会你建立自己的“语言操作系统”。

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这本书的选文眼光非常独到且富有远见。它并没有一味地追逐那些已经被翻来覆去讲解的“经典老生常谈”，而是巧妙地融入了一些既有深厚文学价值、又贴近当代中学生思想脉络的篇章。这种平衡艺术令人印象深刻。它既保持了对传统文化的尊重和传承，也展现了对现代教育需求的敏锐洞察。阅读这些文章时，我常常能感受到作者与我之间仿佛存在着一种跨越时空的对话，我的困惑和思考似乎也能在那些精妙的文字中找到共鸣或答案。这种感觉非常奇妙，它让语文不再是遥不可及的象牙塔文学，而是与我生活息息相关的精神食粮，极大地激发了我主动学习的内在动力。

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作为一名追求效率的学习者，我特别关注工具书的实用价值。这本书在这方面做得非常出色，它不像某些教辅资料那样只停留在表面解读，而是深入到了文化背景和语境的分析。例如，在涉及到一些古代的社会风俗或哲学思辨时，书中的延伸阅读和注释部分提供了非常扎实的补充材料，这些内容无疑极大地拓宽了我们的视野。我发现自己不再仅仅满足于理解字面意思，而是开始尝试站在古人的角度去揣摩其创作心境。这种深度的介入，让语文学习从枯燥的任务变成了有趣的探索之旅。可以说，这本书有效填补了我们在课堂教学中可能因时间限制而略显不足的背景知识鸿沟，为深度理解文本打下了坚实的基础。

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我必须得说说这本书的编排逻辑，它简直是教科书级别的范本。从宏观的知识体系构建，到微观的篇章解析，每一步都像是经过精密计算的。它没有那种堆砌知识点的生硬感，而是将文言文、现代文的阅读方法、写作技巧等板块巧妙地穿插融合，形成了一个互相支撑的知识网络。尤其是在处理一些复杂的文学概念时，作者群的阐释角度非常多元，既有学术的严谨性，又兼顾了高中生思维跳跃性的特点。很多我过去在其他资料中感到晦涩难懂的地方，通过这本书的梳理后豁然开朗。这让我深刻体会到，好的教材不仅要教你“是什么”，更重要的是教你“怎么想”和“怎么做”。这种系统化的思维训练，远比单纯的知识灌输要宝贵得多。

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