具体描述
我们编辑这套《新课外语文》，最重要的目的，就是想在现有的语文教材之外，编选一些好文章，让学生在离开考试桎梏的心情下读一读，来领略文字的神奇魅力，来恢复对语文的兴趣。
读这些文章不需要做什么分析，不用去考虑什么主题、结构，你只要去欣赏，只要去感受语言的美、意境的美、情感的美、细节的美、思想的美、逻辑的美……如果你能够从内心深处感悟到，文章居然可以写得那么好啊，写文章是这么有意思啊！那么，我们的目的就达到了。
——丛书主编赵长天
在《新课外语文》中，无论是《杨柳风》《黑骏马》等西方经典儿童文学作品；无论是中国古代的文言佳作、诗歌名篇；无论是民国“老课本”中的或写景或实用的课文，贯穿其中的是人性之美、自然之美、人文之美。通过阅读这些经典作品，来提高孩子的语文水平，打好基础，让孩子爱上阅读，通过阅读让他们找到自己热爱的东西。
——《收获》副编审、作家：叶开
自然，人性，趣味，理性……《新课外语文》丛书提供给孩子们一种恒定的、宁静的价值观和思考准则，这正是一般教材所缺乏的。宁静之中才能体悟文学之美，而写作的才能也在此中渐渐提高。
——《新民晚报》高级编辑、作家：南妮
读书就像吃饭一样，因为书是我们的精神食粮，不吃饭不能生活，不读书，生活的质量就不高。希望小朋友们能够养成静心读书的习惯，慢慢地享受精美的语言和难以释怀的动人故事。
——浦东教育发展研究院 语文教研员：章健文
作者简介
目录信息
黎明………………………兰波
蓝色的树叶………………瓦莲京娜·奥谢耶娃
一只小鸟…………………冰心
大家一起飞………………熊前彪
夏夏的童话………………郑春华
狄更生诗歌两首…………狄更生
晚春………………………韩愈
柳…………………………胡怀琛
· · · · · · (收起)
读后感
《新课外语文(小学低年级)(第1辑)(注音版)》内容简介：中小学语文，应该包括两项基本内容。一是掌握语言文字的表达能力，能熟练运用文字这个最重要的工具；二是培养对文学的喜爱，提高文学的鉴赏能力。这两项内容又是互相交叉、互相渗透的。因为最生动的语言一般都在经典的...
评分《新课外语文(小学低年级)(第1辑)(注音版)》内容简介：中小学语文，应该包括两项基本内容。一是掌握语言文字的表达能力，能熟练运用文字这个最重要的工具；二是培养对文学的喜爱，提高文学的鉴赏能力。这两项内容又是互相交叉、互相渗透的。因为最生动的语言一般都在经典的...
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用户评价
作为一名对语言的精微之处怀有执念的爱好者，我最看重的就是文本的“语感”培养。很多教材或指南，读起来干巴巴的，充满了生硬的术语，读完后，我的口头表达能力或许有所提升，但那种内在的、对文字的敏感度却像是被压抑住了。但这本册子在这方面做得尤为出色，它不像是在“教”你如何表达，更像是在“启发”你去感受语言的流动性与生命力。书中引用的一些例句，选材范围之广令人赞叹，从古籍的典雅辞藻到现代网络用语的生动切片都有所涉猎，这使得整个阅读过程充满了新鲜感，丝毫没有枯燥可言。最让我印象深刻的是，它在讨论“语气的微妙转变”时，对比了同一句话在不同语境下所蕴含的权力关系和情感色彩。作者没有直接给出标准答案，而是引导读者去倾听那些“没被说出来的话”，去捕捉那些潜藏在标点符号背后的呼吸和停顿。这种对语言细微差别的捕捉训练，对于提升个人交流的质量和深度，有着不可估量的价值。它让我开始重新审视自己日常使用的每一个词汇，带着一份敬畏之心去对待语言的力量。
评分对于我这种时间管理要求极高的人来说，信息的获取效率至关重要。如果一本参考书结构混乱，或者关键信息点被冗余的叙述淹没，那么它存在的价值就大打折扣了。而这本读物在信息结构化和检索友好度上，可以说是做到了极致。它采用了非常清晰的模块化设计，每一个主题都被划分得井井有条，无论是章节标题还是小标题，都具有极强的概括性，让人一眼就能定位到自己需要的知识点。更实用的是，书后附带的那份详尽的索引和术语对照表，简直是救星般的存在。当我需要回顾某个特定的概念时，不需要翻阅厚厚的目录，直接通过关键词就能迅速锁定相关页码。这种对“用户使用场景”的深度预判，使得它在作为案头工具书时表现得尤为突出。它不是那种需要从头读到尾才能发挥作用的书籍，而是可以随时拿起，快速充电，即刻投入实践的“即时知识库”。这种高效的设计哲学，真正体现了对读者时间的尊重。
评分我拿到这套书时，主要是在寻找一种能有效提升我逻辑思维和批判性阅读能力的读物。坦白讲，市面上太多同类型的书籍，充斥着陈词滥调和故作高深的理论，读完后感觉像是被灌了一大堆空洞的口号。然而，这本读物在处理复杂概念时，展现出一种近乎“手术刀”般精准的剖析能力。它没有回避那些令人困惑的难点，而是选择了一种非常坦诚且结构化的方式去解构它们。我特别欣赏它在引入新概念时所采用的“递进式”讲解结构：先给出一个宏观的、易于理解的比喻，然后逐步深入到核心的理论框架，最后再通过一系列精心设计的、涵盖不同视角的案例进行反向验证。这种层层剥笋的过程，极大地帮助我理清了过去一直模模糊糊的脉络。尤其是关于文本解读中“潜文本”与“显文本”交互作用的那一部分，作者的论述逻辑严密，论证过程清晰流畅，让我有种茅塞顿开的畅快感。阅读完该部分后，我立刻尝试用这种方法去分析我正在阅读的其他材料，效果立竿见影，仿佛获得了一把解锁更深层意义的钥匙。
评分购买任何与学习相关的书籍，我都会对它的“可操作性”抱持审慎的态度。理论如果不能转化为实践，那充其量就是一种消遣。这本册子在理论阐述与实际应用之间架设了一座稳固的桥梁。书中不仅有精妙的理论剖析，更重要的是，它提供了一系列极具启发性的“实践路径图”。比如，在讲解如何构建一篇有说服力的论证时，它没有止步于罗列论证的要素，而是拆解了三个不同领域（学术、商业、公共辩论）的成功案例，并将其中的关键衔接点和逻辑跳跃处进行了标记和注解。这使得那些抽象的“方法论”立刻变得具体可感。我个人最欣赏的是它鼓励读者“反向工程”的做法——要求读者先观察一个成熟的作品，然后尝试去推导出作者在创作时可能遵循的步骤。这种从结果倒推过程的训练，远比从头学习规则来得深刻和直观。它真正做到了让读者从被动的接受者，转变为主动的构建者和思考者，赋予了我们一套可以立即投入使用的思维工具箱。
评分这本厚厚的精装本一拿到手，我就被它封面那低调而沉稳的墨绿色吸引住了。翻开扉页，油墨的清香混杂着纸张特有的干燥气味，瞬间将我带入了一个宁静的阅读空间。我首先关注的是它的排版设计，不得不说，编辑在这方面下了不少功夫。字体大小适中，行间距的处理也极为考究，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。更令人惊喜的是，书中穿插的一些手绘插图，线条简洁却意蕴深远，它们并非简单地对文字内容进行重复或装饰，而更像是对某些晦涩概念的一种视觉化引导，起到了画龙点睛的作用。比如，某一章节在探讨古典诗词的意境时，那张留白极多的竹林图，似乎一下子就将我从喧嚣的现实中抽离出来，真正体会到了“空山不见人，但闻人语响”的那份超然。装帧的质量也相当可靠，书脊的粘合紧密，让我放心大胆地将它完全摊平展开阅读，不必担心任何一页会因此松脱。这本册子给我的第一印象，是它在“阅读体验”本身上所倾注的匠心，它让人感到，这不仅仅是一本工具书或学习资料，更是一件值得珍藏的、有温度的阅读载体。
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