圖書標籤: 心理學  教育  教育學術  皮亞傑  思想  傅統先   

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攻剋皮亞傑~！

發生和結構的關係，也許仍是迴憶說比較有力。

攻剋皮亞傑~！

發生和結構的關係，也許仍是迴憶說比較有力。

發生和結構的關係，也許仍是迴憶說比較有力。

为什么心理用平衡，身体用稳定？心理也用稳定呢？所以应该有个给平衡下定义的地方。以前倒没有考虑过这一点。反过来说：成年人比未成年人的心理，会更稳定吗？好像不会。那各有各的平衡状态呢？似乎如此。成年未成年的身体稳定呢？指各项指标达到，基本不再变化，确实是这样的...

为什么心理用平衡，身体用稳定？心理也用稳定呢？所以应该有个给平衡下定义的地方。以前倒没有考虑过这一点。反过来说：成年人比未成年人的心理，会更稳定吗？好像不会。那各有各的平衡状态呢？似乎如此。成年未成年的身体稳定呢？指各项指标达到，基本不再变化，确实是这样的...

为什么心理用平衡，身体用稳定？心理也用稳定呢？所以应该有个给平衡下定义的地方。以前倒没有考虑过这一点。反过来说：成年人比未成年人的心理，会更稳定吗？好像不会。那各有各的平衡状态呢？似乎如此。成年未成年的身体稳定呢？指各项指标达到，基本不再变化，确实是这样的...

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为什么心理用平衡，身体用稳定？心理也用稳定呢？所以应该有个给平衡下定义的地方。以前倒没有考虑过这一点。反过来说：成年人比未成年人的心理，会更稳定吗？好像不会。那各有各的平衡状态呢？似乎如此。成年未成年的身体稳定呢？指各项指标达到，基本不再变化，确实是这样的...