具體描述
臺灣的民主發展，是近來社會的關注議題。本書由此齣發，探索民主深化該如何進行？主要對象則是二二八事件的相關新聞報導，從一九四七年至今所形成的研究文本。問題意識則是二二八事件如何被不同時期的人所詮釋？它又在何種意義脈絡中被傳承？這一思索路徑凸顯齣「後二二八」的作用，也展現齣傳播觀點的積極性；而「媒介事件」形成的文化印象，則是二二八社會記憶的主要來源，本書藉此討論在建構公共領域過程中，新聞媒體應成為開明公眾的代言人，至少要使公民能在資訊流通中認識二二八事件，而非先設定立場，繼而成為執政者的閤理化工具，並以片麵意義的宣傳，在生活中壓抑瞭各種對於民主的嘗試與摸索。而從大眾傳播齣發，體認到語言修辭等口語傳播的價值，繼而使讀者意識到自己是歷史大戲中的一份子，甚至也是主角，絕非隻是各種政治權力與意識型態下的龍套、串場；畢竟，民主所追求的是個人生活的尊嚴與價值，甚且也是唯一目標。對於想從大眾傳播角度來探究二二八事件的讀者而言，這是一本必讀的好書。
作者簡介
夏春祥
政治大學新聞研究所博士、社會學碩士，研究領域是溝通與認同、文化史、傳播社會學。目前為世新大學口語傳播學係專任助理教授，教授社會學、文化研究、人類傳播思想史等課程。
Email: chhsia@cc.shu.edu.tw
目錄資訊
第一章 導論:伝播、二二八事件，與我們的文化／
第二章 二二八事件的事実與詮釈／
第三章 事件的研究簡史:共識與爭議／
第四章 二二八新聞的議題生命史／
第五章 二二八新聞的社會記憶／
第六章 二二八新聞的再現策略／
第七章 二二八論述與公共領域／
第八章 在伝播的迷霧中:二二八新聞的記憶研究／
參考書目
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
本書同時關注「二二八事件」本身，以及「後二二八事件」時代是如何對事件進行新聞媒介報道。為此，作者將歷時性地將媒體印象分為議題齣現期（1947﹣1949）、議題沒落期（1949﹣1987）、議題復興期（1987﹣2004）和議題翻轉期（2004﹣2007）四段，並且從中總結齣標籤化（單麵化、汙名化）、壓抑型（形式上、內容上）、故事型（戲劇式、熱鬧式型、神話式）等三類社會記憶下的「二二八記憶奇觀」。本著基於傳播史或社會史維度，討論「後二二八」時代，作為歷史事實的或作為某種媒介印象的「二二八事件」，與媒介、大眾集體觀念（社會記憶）之間的關係如何歷時性變化？
评分停在報道文本分析，未能深入社會肌理，可惜瞭一個好題目
评分第四、五章有些重復，其實可以閤並。以傳播學視角審視二二八的媒體傳播，引用的傳播學社會學理論有些晦澀，不過不失為開創性研究。對岸的學術詞匯與此岸多有差彆，令我費解。
评分第四、五章有些重復，其實可以閤並。以傳播學視角審視二二八的媒體傳播，引用的傳播學社會學理論有些晦澀，不過不失為開創性研究。對岸的學術詞匯與此岸多有差彆，令我費解。
评分第四、五章有些重復，其實可以閤並。以傳播學視角審視二二八的媒體傳播，引用的傳播學社會學理論有些晦澀，不過不失為開創性研究。對岸的學術詞匯與此岸多有差彆，令我費解。
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