具体描述
臺灣的民主發展，是近來社會的關注議題。本書由此出發，探索民主深化該如何進行？主要對象則是二二八事件的相關新聞報導，從一九四七年至今所形成的研究文本。問題意識則是二二八事件如何被不同時期的人所詮釋？它又在何種意義脈絡中被傳承？這一思索路徑凸顯出「後二二八」的作用，也展現出傳播觀點的積極性；而「媒介事件」形成的文化印象，則是二二八社會記憶的主要來源，本書藉此討論在建構公共領域過程中，新聞媒體應成為開明公眾的代言人，至少要使公民能在資訊流通中認識二二八事件，而非先設定立場，繼而成為執政者的合理化工具，並以片面意義的宣傳，在生活中壓抑了各種對於民主的嘗試與摸索。而從大眾傳播出發，體認到語言修辭等口語傳播的價值，繼而使讀者意識到自己是歷史大戲中的一份子，甚至也是主角，絕非只是各種政治權力與意識型態下的龍套、串場；畢竟，民主所追求的是個人生活的尊嚴與價值，甚且也是唯一目標。對於想從大眾傳播角度來探究二二八事件的讀者而言，這是一本必讀的好書。
作者简介
夏春祥
政治大學新聞研究所博士、社會學碩士，研究領域是溝通與認同、文化史、傳播社會學。目前為世新大學口語傳播學系專任助理教授，教授社會學、文化研究、人類傳播思想史等課程。
Email: chhsia@cc.shu.edu.tw
目录信息
第一章 導論:伝播、二二八事件，與我們的文化／
第二章 二二八事件的事実與詮釈／
第三章 事件的研究簡史:共識與争議／
第四章 二二八新聞的議題生命史／
第五章 二二八新聞的社会記憶／
第六章 二二八新聞的再現策略／
第七章 二二八論述與公共領域／
第八章 在伝播的迷霧中:二二八新聞的記憶研究／
参考書目
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读后感
用户评价
“提及”的理论还是很丰富的，但是非常不系统，表述逻辑很乱。篇章结构里面有2章是来自已发表论文，可能为了凑数，全书结构也比较乱。全书削减三分之一篇幅，再重新缕缕框架，才会是好书。
第四、五章有些重复，其实可以合并。以传播学视角审视二二八的媒体传播，引用的传播学社会学理论有些晦涩，不过不失为开创性研究。对岸的学术词汇与此岸多有差别，令我费解。
本書同時關注「二二八事件」本身，以及「後二二八事件」時代是如何對事件進行新聞媒介報道。為此，作者將歷時性地將媒體印象分為議題出現期（1947﹣1949）、議題沒落期（1949﹣1987）、議題復興期（1987﹣2004）和議題翻轉期（2004﹣2007）四段，並且從中總結出標籤化（單面化、污名化）、壓抑型（形式上、內容上）、故事型（戲劇式、熱鬧式型、神話式）等三類社會記憶下的「二二八記憶奇觀」。本著基於傳播史或社會史維度，討論「後二二八」時代，作為歷史事實的或作為某種媒介印象的「二二八事件」，與媒介、大眾集體觀念（社會記憶）之間的關係如何歷時性變化？
停在报道文本分析，未能深入社会肌理，可惜了一个好题目
停在报道文本分析，未能深入社会肌理，可惜了一个好题目
