具体描述
《新编英国文学选读(上)(第3版)》分为上下册，是英国文学发展的一个概括。上册所选内容均为英国文学史上脍炙人口的经典作品，选文包括盎格鲁－撤克逊时期、诺曼时期、乔叟时期、15世纪、文艺复兴、17世纪、18世纪等时期的英国文学作品。如《贝奥武甫》、《坎特伯雷故事集》、莎士比亚的《十四行诗》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、弥尔顿的《失乐园》、笛福的《摩尔.弗兰德斯》、菲尔丁的《弃儿汤姆.琼斯的故事》等有关作品的全文或选段，还有斯威夫特、约翰逊、艾迪生、格雷及谢里丹、布莱克等作家的作品。不但选材精当，注释也极其详尽准确，是帮助英国专业学生和英语爱好者学习英语和文学的一本不可多得的好书。
作者简介
罗经国，1930年生，上海人。先后肄业于圣约翰大学、清华大学，1955年北京大学英语系毕业，1961年北京大学研究生毕业，1978至1980年在美国任访问学者。自1961年起长期在北京大学英语系任教，讲授过“欧洲文学”、“英国文学选读”、“19世纪英国文学”、“20世纪英国文学” 等课程。曾先后任杨周翰等主编的两卷集《欧洲文学史》（1964，1971）的主要编者和李赋宁任总主编的四卷集《欧洲文学史》（1999）的第一卷主编。著作有《新编英国文学选读》、《狄更斯的创作》等，译作有四卷集的《世界文明史》、《人造人的故事》等。现为北京大学退休教授。
目录信息
读后感
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用户评价
我必须承认，这本选集在装帧设计上花了大量心思，拿到手沉甸甸的质感，纸张的选用也十分考究，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳，这对于我们这些需要反复研读的文学爱好者来说，是一个巨大的加分项。更让我惊喜的是，它在版本选择上的独到眼光。很多选本倾向于选取那些耳熟能详的“名篇”，但这本书却巧妙地穿插了一些相对冷门但艺术价值极高的篇目，这些“遗珠”的发现，极大地拓宽了我对特定历史时期文学面貌的认知。举例来说，其中收录的一位后期浪漫主义作家的几封私人信件选段，其情感的细腻和对自然哲学的独特思考，远比他那些广为流传的诗歌更具冲击力，让我看到了那个时代文人内心不为人知的一面。这种既保全了经典的权威性，又兼顾了探索欲的编排思路，体现了编者深厚的文学修养和对读者需求的精准把握，实属难得。
评分这套书的选篇之精妙，简直是为初学者量身定做的入门宝典。翻开第一页，就被那种娓娓道来的叙事风格所吸引，仿佛一位饱经风霜的老者，在你耳边轻声讲述着古老英伦的故事。它没有堆砌晦涩难懂的学术术语，而是用一种近乎口语化的语言，将那些拗口的古典文学变得亲切可感。特别是对早期散文和戏剧选段的编排，节奏把握得恰到好处，既能让人领略到那个时代特有的韵味和思想的深度，又不会因为篇幅过长而感到疲惫。比如某篇中世纪的诗歌片段，作者在注释中对其中涉及的宗教隐喻解释得极为透彻，让一个对西方宗教史知之甚少的读者也能迅速抓住其核心思想，这无疑大大降低了阅读门槛，让人有信心一步步深入下去，去探索更深层次的文学景观。总而言之，它成功地架起了一座连接现代读者与遥远文学传统的坚实桥梁，让人在轻松愉快的阅读体验中，潜移默化地积累了对英国文学脉络的基本认知。
评分我在尝试对比其他几本同类选本后发现，这套书在注释的详略取舍上做得非常平衡。它深知，过于繁复的注释会打断阅读的流畅性，而注释不足则会造成理解上的障碍。这本书的策略是“重点突破”：对于那些影响理解的关键性词汇、典故、历史人物，注释详尽到近乎苛刻的程度，甚至会追溯到拉丁文或古法语的词源，确保专业性。然而，对于那些可以通过上下文推断，或者对整体理解影响不大的次要细节，则保持了克制，简洁明了。这种分寸感，使得阅读体验非常“顺滑”。我尤其欣赏它在处理戏剧对白时所做的舞台指示注解，不仅解释了动作，还微妙地暗示了人物的情绪张力，让原本静态的文字瞬间充满了动态的舞台生命力。这对于提升普通读者对文学文本的立体感知能力，具有不可替代的作用。
评分这套书最让我感到欣慰的一点是，它对不同风格和体裁的文学作品给予了平等的尊重和展示空间。我们常常在选本中看到某种特定风格（比如浪漫主义或现代主义）的过度聚焦，但这一册的编排逻辑似乎更侧重于展现英国文学的“多样性图谱”。从早期的吟游诗人的叙事传统，到启蒙运动的理性光辉，再到两次世界大战间期的精神困顿，每一个阶段都有代表性的声音被精准捕获。它不像一本单纯的“名人堂”，更像是一份精心策划的文学展览，观众可以自由选择自己的参观路线，但无论从哪个角度切入，都能感受到整个英国文学传统那条清晰而又不断分支的河流脉络。这种广度，让读者在建立起对英国文学基本框架认知的同时，也为未来针对性地深入某一特定时期或作家，打下了坚实而又充满好奇心的基础。
评分说实话，我对很多文学教材的“导读”部分总是持保留意见，觉得它们要么过于学院派，要么流于表面。但这一本的导读部分，可以说是教科书级别的范本。它并非简单地罗列作家生平或文学流派的定义，而是将选文置于其产生的社会文化背景中进行深入剖析。导读的语言风格非常具有思辨性，它不直接给出“标准答案”，而是提出一系列引导性的问题，激发读者自己去思考文本背后复杂的权力关系、性别议题或是时代焦虑。比如在讨论某个维多利亚时代的小说节选时，导读清晰地指出了其叙事策略中隐藏的道德审判倾向，引导我们去反思“何为正义”的文学表达，这种培养批判性思维的方式，远比死记硬背文学史要有效得多。它教会的不仅仅是“读懂”文学，更是“如何看待”文学。
评分考完试之后再也不见~
评分五步抑扬格????
评分很好，照此进度很快就要进入下一册了。加油加油~~~~
评分一周多读完，罗经国老师的这一版英国文学选读真的很好读，人物介绍简洁，句子用词简单有力量，马上要开始读下册了
评分很好，照此进度很快就要进入下一册了。加油加油~~~~
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