具体描述
《一个时代的斯文:清华校长梅贻琦》系统、权威、完整地介绍了20世纪一位伟大的教育家、清华大学已故校长梅贻琦先生的教育思想、教育实践和人格精神。梅先生一生无私地奉献给中国教育事业,尤其是北京和新竹的两个清华大学。梅先生的“大师论”、“通才教育”、“学术自由”、“教授治校”等教育思想和办学理念,“忠诚无私”、“寡言沉稳”、“刚毅仁爱”的人格精神,不正是照亮中国教育走出迷途的时代灯光吗?
作者简介
黄延复,清华大学著名校史研究学者,教授,籍贯山东黄县(今龙口市),1928年生,1952年毕业于清华大学并留校工作。主要著作《梅贻琦教育思想研究》、《梅贻琦与清华大学》、《梅贻琦先生纪念文集》、《梅贻琦教育论著选》、《二三十年代清华校园文化》、《图说老清华》、《清华传统精神》、《清华的大师们》《清华园风物志》《马约翰体育言论集》、《清华大学史料选编(西南联大部分)》等;就教育理论、教育思想、高等教育史、人物传记领域发表200多篇文章。
钟秀斌,资深媒体出版人,籍贯江西玉山,1969年生,1994年毕业于南开大学化学系,理学硕士。曾任中国企业家杂志社发行总监、《中国企业家》丛书编委,IT经理世界杂志社编辑、社长助理,计算机世界报华南市场版主编,互联网周刊应用刊主编,中国化工报社记者、编辑、经济科技部副主任。在人民日报等媒体发表500多篇,编辑出版《未来30年中国改革大势》(科学出版社,2010年3月),合译出版《管理百年》(海南出版社,2003年9月)
目录信息
005 序二 纪念梅贻琦校长/何兆武
011 序三 我所知道的梅贻琦校长/许渊冲
017 序四 ”自愿者”/黄延复
021 第一章 格物致知
022 第一节 出身
023 第二节 求学
029 第三节 家事
039 第二章 初登教坛
040 第一节 ”吾爱吾庐”
042 第二节 良师益友
045 第三节 广泛参与
047 第三章 崭露头角
048 第一节 民国早期的教育
055 第二节 20年代中的清华
060 第三节 教务长
075 第四节 代理校务
081 第四章 清华盛世
082 第一节 历史背景
· · · · · · (收起)
读后感
袁帆 隆重非凡的清华百年校庆,随着盛典的结束,渐行渐远在消失在人们的心海中。热闹平静之后,人们开始反思了。百年清华给清华,给教育,给社会,给民族留下什么?清华的精神是什么?清华的未来是什么? 要回答这些问题,人们不能不追忆一个在校庆期间被淡忘的人物。因为他与...
十年砍柴 他真正把维护“斯文”——尊重文化和学术放在第一位,而自己的名利和政治、人际上的恩怨则在其次。 清华百年校庆举办了一个超级隆重豪华的典礼,这所名校什么时候建成“世界一流”也成为全社会关注的话题。 在我看来,上世纪30年代的清华,或许就可以称得上“世界...
袁帆 隆重非凡的清华百年校庆,随着盛典的结束,渐行渐远在消失在人们的心海中。热闹平静之后,人们开始反思了。百年清华给清华,给教育,给社会,给民族留下什么?清华的精神是什么?清华的未来是什么? 要回答这些问题,人们不能不追忆一个在校庆期间被淡忘的人物。因为他与...
十年砍柴 他真正把维护“斯文”——尊重文化和学术放在第一位,而自己的名利和政治、人际上的恩怨则在其次。 清华百年校庆举办了一个超级隆重豪华的典礼,这所名校什么时候建成“世界一流”也成为全社会关注的话题。 在我看来,上世纪30年代的清华,或许就可以称得上“世界...
读“一个时代的斯文”——清华校长梅贻琦 所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也——梅贻琦 一、斯文世家 比毛泽东大4岁的梅贻琦先生出生诗书人家,比他的老师代表南开大学同为西南联大三常委的张伯苓小13岁。梅先生有着十分深厚的国学根基。梅先生曾经说过“假如...
用户评价
这部作品的笔触之细腻,简直让人叹为观止。作者仿佛拥有一种魔力,能将那些看似平淡无奇的日常片段,打磨成闪烁着人文光辉的宝石。阅读过程中,我时常会陷入沉思,那些关于人性深处的纠葛与挣扎,那些时代洪流下个体命运的无力和抗争,都以一种近乎诗意的方式呈现出来。它不像那种直白的纪实文学,而是更像一幅精心绘制的群像画,每一个人物都栩栩如生,他们的喜怒哀乐牵动着我的心弦。尤其是一些侧面描写,寥寥数语,却能勾勒出一个时代的侧影,那种沉甸甸的历史厚重感,让人在掩卷之后,仍久久不能平静。我尤其欣赏作者对细节的把控,无论是场景的布置,还是人物的对白,都充满了那个特定时期的韵味,仿佛能闻到空气中弥漫的特有气息。
这部作品的深层价值在于它对“精神性”的探讨。它不仅仅记录了什么发生了,更重要的是,它在追问“人们如何看待发生的一切”。那些知识分子在面对时代剧变时的迷茫、坚守与妥协,被刻画得入木三分。作者似乎从未试图给出简单的对错判断,而是将选择的重量完全交给了读者自己去衡量。这种克制和留白,恰恰成就了作品的博大精深。我特别留意了作者对某些哲学思辨的融入,它们不是突兀的理论灌输,而是水到渠成地从人物的困境中自然流淌出来。读完后,我感觉自己的思维也跟着被拓宽了,对许多过往的事件有了更复杂、更立体的理解维度。
从文学技法上来说,这本书的语言运用达到了炉火纯青的地步。行文简练却不失力度,比喻和意象的运用既新颖又恰到好处,绝无矫揉造作之嫌。最让我印象深刻的是作者对时间感的处理。它时而凝固,让读者能细细品味某一瞬间的情绪爆发;时而又飞速流逝,将数十年的人生浓缩在几页纸张之内,却依然能让人感受到时间的无情和岁月的沧桑。这种对节奏的精准拿捏,显示了作者深厚的文学功底和对叙事艺术的深刻理解。它让阅读过程本身成为一种享受,即使是描述悲凉的场景,文字本身也散发着一种令人沉醉的美感。
这本书带给我一种久违的“震撼感”,但这种震撼不是来自声光电的刺激,而是源于思想的冲击和情感的共鸣。它成功地构建了一个可以供人进入和体验的“世界”,这个世界是如此真实,以至于读者仿佛真的走进了那个特定的年代,与书中人物同呼吸、共命运。读完之后,我感到一种难以言喻的充实感,仿佛自己也经历了一场漫长而深刻的旅程。它不是一本让人读完就束之高阁的书,它更像是一面镜子,映照出我们自身与历史、与时代的关系。它会激发人们去思考传承、去探寻根源,并在喧嚣的现代生活中,寻找一丝清醒和宁静。
我必须承认,一开始我对这种宏大叙事的题材有些抗拒,担心会读起来枯燥乏味,充满了生硬的说教意味。然而,这本书完全颠覆了我的预期。它极其巧妙地将个体的命运融入到时代的脉络之中,叙事节奏张弛有度,高潮迭起,绝无拖沓之感。作者的叙事视角不断在广阔的历史场景与微观的人情冷暖之间切换,这种切换非但没有造成割裂感,反而增强了作品的立体感和真实性。阅读体验是极其流畅和愉悦的,每一次翻页都伴随着对接下来情节的期待。它不是那种需要你费力去“啃”的书,它更像是一条温柔而有力的河流,自然而然地将你带向远方,让你在不知不觉中,对那个逝去的岁月产生了深刻的共情。
from 8min。民国时教育比之现在还要更进步些。梅之大师论流传甚广。
2012年5月26日借于天津图书馆文化中心馆,条码号:TJL010002038261
虽说里头对梅先生的细节描述没有我期待的多,但确实了解了这个人和那个时代。当时的教育家的确是令人敬佩的!
虽说里头对梅先生的细节描述没有我期待的多,但确实了解了这个人和那个时代。当时的教育家的确是令人敬佩的!
清华永远的校长,每个清华人都应该好好看看这本书。