播音与主持艺术专业考试指导

播音与主持艺术专业考试指导 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:暨南大学
作者:林小瑜//李峻岭//王媛//李琳
出品人:
页数:323
译者:
出版时间:2010-10
价格:39.80元
装帧:
isbn号码:9787811355970
丛书系列:
图书标签:
  • 艺考
  • 播音
  • 主持
  • 播音主持
  • 考试指导
  • 专业教材
  • 艺术类
  • 广播电视
  • 语言表达
  • 考试辅导
  • 技能培训
  • 职业教育
  • 播音主持艺术
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具体描述

《播音与主持艺术专业考试指导(第2版)》内容简介:每年的1月至3月,是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校,考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上,考官经常会问考生这样的问题:“你为什么要报考这个专业?你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业?”百分之八九十的考生都回答:“因为我喜欢这个专业,我最大的优势是对这个专业的热爱。”对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说,学生仅仅拥有一份“热爱”是远远不够的,考官更多的是考查学生是否具备学习播音主持的基本条件及潜质,包括语音发声、形象气质、语言组织能力、思维能力及综合素质等。但是不少考生对此并不了解,以为学习播音主持只要声音洪亮、语音标准就可以了,于是在考试中就进入了一个误区,只注重语音语调的外在形式,却忽略了语言的实质内容。有的考生在一些考试前进行过一定的学习,但是学习内容有限,一旦遇到之前没有训练过的考题类型就手足无措,有些条件不错的考生也会因此使考试成绩受到影响甚至落榜,考官也常为此感到惋惜。

目前,全国的艺考培训蔚然成风,但纵观目前市场上所出版的艺考辅导教材,大抵有以下几种:有的是非专业教师编著的,缺乏专业性;有的只提供练习材料,缺乏指导性;还有的题型单一,缺乏全面性。

播音主持是一个实践性很强的专业,它的学习也是一个系统、连贯的过程。播音主持的学习应以标准的语音和良好的发声状态为基础,能适应有稿及无稿的各种语言表达形式,并且能顺利完成从有稿到无稿的语言转换。从近年来各专业院校考试内容的变化来看,考试更注重考查学生的脱稿能力、即兴表达能力,如果考生没有接受过规范和全面的专业训练,很难适应不同学校的不同考试形式和内容。

《播音与主持艺术专业考试指导(第2版)》从备考播音与主持艺术专业面试的初学者角度出发,按照符合考生的自我训练方式进行编写,为考生提供“一条龙”的指导。书中示范材料来自往届考生实考范例,专业教师对范例进行点评、对训练材料进行提示,力求使全书更鲜活、更有实用价值。

《世界史纲要:文明的交织与演进》 内容简介: 本书旨在为读者提供一部全面、深入且富有洞察力的世界通史读本。我们致力于超越传统史学的线性叙事,以宏大的视角审视人类文明在不同地域、不同时代所展现出的多样性、复杂性及其相互关联。全书结构围绕“文明的起源与互动”、“帝国与秩序的建立与瓦解”、“全球化浪潮的兴起与挑战”三大核心板块展开,力求勾勒出一部波澜壮阔、脉络清晰的世界历史画卷。 第一编:文明的曙光与早期互动(公元前3500年—公元500年左右) 本编聚焦于人类文明的摇篮地带及其早期扩展。我们首先探究了美索不达米亚、尼罗河谷、印度河流域以及黄河长江流域这四大早期文明的独特发展路径,分析了地理环境、农业技术革新(如灌溉系统)对早期社会结构、宗教信仰和政治体制的决定性影响。书中特别设置了“文字的诞生与传播”专题,详细对比了楔形文字、象形文字、甲骨文的符号系统及其对知识积累和权力运作的意义。 随后,我们转向地中海世界的勃兴。古希腊的城邦政治、哲学思辨和民主实验,被置于其与波斯帝国、埃及、小亚细亚的复杂互动背景下进行考察。亚历山大大帝的东征及其所催生的“希腊化时代”,被视为东西方文化第一次大规模的深度融合,我们详细分析了这种融合在科学、艺术和商业网络上的具体体现。 与此同时,罗马帝国的兴衰史被视为西方古典文明的集大成者。本书不仅关注罗马的军事扩张、法律体系的构建和工程技术的辉煌(如渡槽与道路网络),更深入剖析了共和国向帝国的转变过程中,社会阶层矛盾、奴隶制度的经济基础及其最终内部危机。在东部,秦汉帝国的统一与制度化建设,为东亚的长期稳定奠定了基础,我们对比研究了秦朝中央集权模式与罗马间接治理模式的效率与局限。 本编的收尾部分,关注“轴心时代”的宗教与哲学革命。从犹太教的一神论到佛教的解脱之道,从孔孟的伦理体系到苏格拉底的理性探究,这些思想深刻地塑造了此后数千年的精神景观,本书旨在揭示这些思想体系如何在不同文化土壤中生根、变异并最终形成彼此呼应的信仰网络。 第二编:中世纪的整合与区域性秩序的构建(公元500年—公元1500年左右) 本编着重探讨古典帝国瓦解后,各大区域文明如何重塑自我、形成新的权力结构与文化认同。 在欧洲,西罗马帝国崩溃后,日耳曼民族的迁徙带来了权力真空与文化重构。本书详细梳理了法兰克王国的崛起、查理曼帝国的短暂复兴,以及封建制度的形成过程。教会(天主教会)在政治、教育和文化领域的主导地位被深入分析,探讨了修道院在保存古典知识方面的作用,以及教权与王权之间持续的张力。十字军东征,则被视为西欧向外扩张、寻求资源与宗教目标的复杂事件,它极大地刺激了东西方贸易的再激活。 拜占庭帝国,作为东罗马的延续,其在君士坦丁堡的坚守与查士丁尼法典的编纂,构成了中世纪东方基督教文明的桥梁。我们将其与同期伊斯兰世界的崛起进行平行考察。伊斯兰教的兴起、四大哈里发国的扩张,以及随后倭马亚和阿拔斯王朝的黄金时代,是本编的重要篇章。伊斯兰文明在继承希腊、波斯、印度文化遗产的基础上,特别是在代数、医学、光学等领域的创新,被详尽阐述。伊斯兰世界内部的教派分歧与政治动荡,也对其区域整合能力产生了深远影响。 与此同时,东亚地区在隋唐的再统一后,形成了高度成熟的官僚体制和繁荣的文化圈。宋代的技术革命(活字印刷、火药应用、指南针航海)对全球进程产生了隐性影响,但其内部的士大夫政治与军事上的相对弱势也构成了其历史的悖论。在美洲与非洲,玛雅城邦的衰落、阿兹特克与印加帝国的兴盛,展示了与欧亚大陆并行不悖的独立发展路径,本书对这些文明的农业技术(如玉米种植)和天文历法进行了客观的描述。 第三编:全球化:碰撞、扩张与重塑(公元1500年至今) 本编聚焦于近代以来,以欧洲为中心展开的全球化进程及其带来的深刻变革。 地理大发现并非偶然,而是基于技术进步(如更优良的船只设计和航海仪器)、经济动机(对贵金属和香料的渴求)和社会结构变化的必然结果。葡萄牙和西班牙的早期殖民活动,开启了“哥伦布大交换”,这一生物学和生态学上的巨变,对美洲、欧洲、非洲的人口、食物结构和疾病传播产生了灾难性的后果。 紧随其后的是欧洲内部的革命浪潮。文艺复兴打破了中世纪的权威束缚,宗教改革挑战了教会的统一性,科学革命则奠定了现代理性思维和实验方法的基石。启蒙运动的思想,为后来的政治革命(美国独立战争与法国大革命)提供了理论武器,这些革命塑造了现代民族国家和公民的概念。 工业革命是人类历史上最具颠覆性的转折点。本书详细分析了英国煤炭、铁、蒸汽机技术如何驱动了生产力的爆炸性增长,以及这种增长如何催生了新的社会阶层(资产阶级与无产阶级)、新的经济模式(资本主义)和随之而来的社会问题(城市化与工人阶级困境)。 19世纪,帝国主义的顶峰时期,欧洲列强凭借工业和军事优势,将全球大部分地区纳入其直接或间接的控制之下。本书同时探讨了被殖民地区的抵抗、改革(如中国的洋务运动、日本的明治维新)及其现代化的艰难尝试。 20世纪,世界经历了两次空前的总体战(两次世界大战),这标志着欧洲中心论的相对衰落与全球权力格局的重组。苏维埃社会主义国家的出现,为世界提供了一种与资本主义竞争的替代性发展模式。冷战时期的两极对抗,塑造了战后数十年的国际关系。 最终,本书落脚于当代。后殖民时代的国家建设、全球化带来的文化同质化与身份认同的冲突、信息技术的革命、气候变化等全球性挑战,构成了我们理解21世纪复杂世界的必要框架。我们试图引导读者,在理解历史的深度与广度的基础上,审视人类共同的未来。 本书特点: 跨文化视角: 避免单一的“西方中心论”,强调亚洲、伊斯兰世界、美洲等非西方文明在不同历史阶段的能动性与贡献。 主题驱动: 叙事线索围绕“权力结构变迁”、“技术革命影响”、“思想文化交流”三大核心主题展开,而非简单的时间罗列。 史料整合: 广泛吸收考古学、环境史学、经济史学的前沿研究成果,力求兼顾宏大叙事与微观细节。 批判性思维培养: 鼓励读者对既定历史结论提出质疑,理解历史事件的多面性与解释的复杂性。 本书适合历史专业学生、对全球事务抱有浓厚兴趣的普通读者,以及任何希望建立全面、立体历史认知框架的人士阅读。

作者简介

林小榆,暨南大学新闻与传播学院播音与主持艺术专业教师,有丰富的专业面试经验。毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士。暨南大学第三届本科课程教学竞赛特等奖获得者,担任普通话、粤语两个语种的播音主持专业教学工作。曾为多家广播电视台、大型企业进行播音主持、表达艺术的专业培训。在《中国广播电视学刊》等核心期刊发表多篇学术论文。

李峻岭,广东外语外贸大学新闻与传播学院播音与主持艺术专业教师,毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士,中国传媒大学“星光奖学金”获得者。曾先后任湖北省广播电视总台、中国国际广播电台主持人,获湖北播音主持作品一等奖、中国国际广播新闻一等奖等。在《新闻爱好者》、《广东外语外贸大学学报》、《声屏世界》、《现代视听》等学术期刊上发表论文多篇。2010年兼任广东电台羊城交通台《打开车窗说亚运》主持人。

王媛,广州大学新闻传播学院播音与主持艺术专业教师,有丰富的专业面试经验。现任广播电视艺术系副主任,广东电台羊城交通台节目主持人。毕业于中国传媒大学播音与主持艺术学院,文学硕士,主攻广播电视节目主持业务。曾参编《传媒视界》,发表《现场报道的语言传播策略》、《论主持人语言创作的发展空间》等论文。

李琳,广东电视台《广东新闻联播》主播,毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士。主持《广东新闻联播》、《两岸视点》、《正午新闻》、《今日广东》等多档栏目,曾获广东省侨务新闻一等奖,并多次获得广东省优秀播音主持作品奖。兼任广东外语外贸大学、广州大学播音与主持艺术专业教师。

目录信息

前言
第一章 播音主持基本功训练
第一节 语音基础
一 声母训练
二 韵母训练
三 音调训练
四 语流音变
第二节 用气发声
一 气息控制
二 共鸣调节
三 声音弹性
四 练声步骤及嗓音保护
第二章 专业面试分项指导
第一节 自我介绍
一 考官指导
二 示范材料
第二节 新闻稿件播读
一 考官指导
二 考生练习
第三节 文学作品朗诵
一 考官指导
二 散文朗诵
三 寓言朗诵
第四节 模拟主持
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第五节 即兴评述
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第六节 主题讨论
一 考官指导
二 范例分析
三 考生练习
第七节 编讲故事
一 考官指导
二 考生范例
三 考生练习
第八节 考官提问
一 考官指导
二 考生范例
第九节 才艺展示
一 考官指导
二 考生展示
第十节 现场录像
一 考官指导
二 考生练习
第三章 播音主持专业院校模拟考场
第一节 暨南大学模拟考场
一 暨南大学考官支招
二 暨南大学模拟考场
第二节 广东外语外贸大学模拟考场
一 广东外语外贸大学考官支招
二 广东外语外贸大学模拟考场
第三节 广州大学模拟考场
一 广州大学考官支招
二 广州大学模拟考场
第四章 院校目录及招生简章
第一节 专业介绍
一 专业发展沿革
二 专业设置
三 报考注意事项
第二节 全国各省市主要专业院校目录
一 本科主要院校目录
二 部分专科院校目录
第三节 推荐院校及考试注意事项
一 中国传媒大学
二 暨南大学
三 广东外语外贸大学
四 广州大学
五 湖南大学
六 武汉大学
七 南京师范大学
八 浙江传媒学院
九 中央戏剧学院
十 上海戏剧学院
十一 河南大学
十二 陕西师范大学
十三 天津师范大学
十四 吉林大学
第五章 优秀考生艺考心得
一 直面刁难真诚化解
二 孤注一掷一矢中的
三 跨过沟坎走向梦想
四 霜雪之路独自奋战
五 智商较量情商更高
六 细致准备特别提示
七 众多选择只择最爱
八 相信自己发挥潜能
九 痛并快乐珍惜现在
十 勤学多思亲和制胜
十一 认准目标坚持不懈
十二 探索方法成就艺考
十三 追逐梦想努力飞翔
十四 痴迷电视坚持不懈
十五 艰难艺考幸福时光
十六 独立成长人生财富
· · · · · · (收起)

读后感

评分

很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...

评分

很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...

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很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...

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很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...

评分

很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...

用户评价

评分

说实话,我原本以为这种考试指导类书籍都会枯燥乏味,充斥着大量的理论术语,读起来让人昏昏欲睡。但翻开这本《播音与主持艺术专业考试指导》后,我的看法彻底改变了。作者显然深谙考生的痛点,将晦涩的理论巧妙地融入到生动的案例分析中。最让我惊喜的是它对“临场反应与应变能力”的探讨,这部分内容在其他教材中常常被一带而过,但这本书却给予了足够的篇幅和深入的剖析。它不仅分析了常见的情景模拟题型,还给出了不同风格的应对策略,甚至细致到肢体语言和眼神的运用。我尝试着按照书中的建议进行模拟练习,效果立竿见影。它教会我的不是如何“背诵”标准答案,而是如何真正“理解”播音主持的内核——真诚、准确、有感染力。这本书的语言风格非常亲切,没有高高在上的说教感,更像是一位经验丰富的前辈在耳边耐心指导,让人在学习专业知识的同时,也收获了宝贵的自信心。

评分

这本书的价值,远超出了它“考试指导”的字面意义。我是一个已经有一定基础的备考者,我更关注的是如何从“合格”迈向“优秀”。这本书的进阶内容恰好满足了我的需求。它对不同类型节目(如专题报道、晚会串词、即兴评述)的风格把控和技巧差异做了非常深入的对比分析。比如,它详细对比了“新闻评论员”和“主持人”在语速、重音和情感投入上的微妙差别,这一点非常具有启发性。我过去常常混淆这些风格,但这本书通过翔实的数据和音视频分析的文字描述(即便没有附带音频,也能让人脑海中浮现出正确的听觉画面),让我对“精准表达”有了全新的认识。而且,书中还穿插了一些业界前辈的经验之谈,这些“幕后花絮”既有趣味性,又充满了实操指导的价值。这本书的编排逻辑非常清晰,知识点层层递进,即便是对于我这种需要查漏补缺的学习者来说,也能迅速定位到自己的薄弱环节进行专项突破。

评分

这本书简直是为我量身定做的!我一直对播音主持这个领域充满好奇,但市面上的资料要么太学术化,要么太零散,让我无从下手。这本《播音与主持艺术专业考试指导》的出现,就像在迷雾中点亮了一盏明灯。它不仅仅是罗列了一堆考试大纲,更像是为你提供了一张全方位的“作战地图”。我特别欣赏它对基础功训练的细致讲解,从气息的运用到口腔的开合,每一个细节都讲解得入木三分,让我这个初学者也能很快领会到其中的精髓。尤其是关于稿件分析和声音表现力的提升部分,简直是醍醐灌顶。书里提供的范例非常具有代表性,无论是新闻播报的沉稳大气,还是综艺主持的活泼灵动,都能在书中找到清晰的脉络和可操作的训练方法。这本书的排版也很舒服,逻辑性极强,让我可以跟着书中的节奏一步步打磨自己的专业技能。读完第一遍,我就感觉自己对未来考试的信心大大增强了,这不仅仅是一本应试指南,更是一本优秀的艺术素养提升手册。

评分

这本书的装帧和内容组织方式给我留下了非常深刻的印象,它展现了一种严谨的学术态度和对考生体验的深切关怀。我特别欣赏它在结构安排上体现出的前瞻性。它不是简单地堆砌应试技巧,而是花了相当大的篇幅去构建一个完整的知识体系,从声音的物理特性到语言的情感张力,再到现场控制的心理素质,形成了一个闭环的学习路径。我特别喜欢其中关于“文化素养与即兴发挥的结合”那一章的论述。作者强调,高水平的主持人绝不是一个“麦克风架子”,而是具有深厚人文底蕴的知识传播者。书中列举了大量文学、历史、时事的知识点如何巧妙地融入到主持稿件中,提升节目的厚度,这让我意识到,备考不仅是技能的学习,更是一场全方位的知识储备战。这本书成功地激发了我对播音主持艺术更深层次的探索欲望,它为我指明的方向是:优秀,源于扎实的基本功和广博的学识。

评分

我必须承认,在购买这本书之前,我对自己的专业能力持怀疑态度。报名参加考试对我来说是一个很大的挑战,尤其是在面对那些看似玄乎的“艺术表现力”要求时。然而,这本《播音与主持艺术专业考试指导》简直是“技术流”考生的福音。它用近乎工程学的精确性来解构播音主持的各个环节。例如,在谈到“气息支撑”时,它不仅告诉你“要用腹部”,还具体描述了吸气、保持和呼气时腹肌、胸腔和膈膜的协同工作状态,甚至配上了简单的示意图来帮助理解。这种把艺术性建立在科学基础上的讲解方式,极大地缓解了我的焦虑。此外,书后附带的“常见失误分析与修正”章节,更是实用到爆炸。它把考生最容易犯的错误——比如口语化过重、气息不稳、眼神飘忽——都列举出来,并提供了清晰的纠正步骤。读完这本书,我不再觉得播音主持是遥不可及的空中楼阁,而是可以通过系统训练达成的具体目标。

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7.9周五上午借 9.6还

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