《播音与主持艺术专业考试指导(第2版)》内容简介:每年的1月至3月,是播音与主持艺术专业招考工作最忙碌的日子。学生忙着赶考一个又一个的院校,考官忙着迎接一批又一批的考生。在考场上,考官经常会问考生这样的问题:“你为什么要报考这个专业?你认为你有什么优势可以考取播音与主持艺术专业?”百分之八九十的考生都回答:“因为我喜欢这个专业,我最大的优势是对这个专业的热爱。”对于有着深厚专业背景和丰富招考经验的考官来说,学生仅仅拥有一份“热爱”是远远不够的,考官更多的是考查学生是否具备学习播音主持的基本条件及潜质,包括语音发声、形象气质、语言组织能力、思维能力及综合素质等。但是不少考生对此并不了解,以为学习播音主持只要声音洪亮、语音标准就可以了,于是在考试中就进入了一个误区,只注重语音语调的外在形式,却忽略了语言的实质内容。有的考生在一些考试前进行过一定的学习,但是学习内容有限,一旦遇到之前没有训练过的考题类型就手足无措,有些条件不错的考生也会因此使考试成绩受到影响甚至落榜,考官也常为此感到惋惜。
目前,全国的艺考培训蔚然成风,但纵观目前市场上所出版的艺考辅导教材,大抵有以下几种:有的是非专业教师编著的,缺乏专业性;有的只提供练习材料,缺乏指导性;还有的题型单一,缺乏全面性。
播音主持是一个实践性很强的专业,它的学习也是一个系统、连贯的过程。播音主持的学习应以标准的语音和良好的发声状态为基础,能适应有稿及无稿的各种语言表达形式,并且能顺利完成从有稿到无稿的语言转换。从近年来各专业院校考试内容的变化来看,考试更注重考查学生的脱稿能力、即兴表达能力,如果考生没有接受过规范和全面的专业训练,很难适应不同学校的不同考试形式和内容。
《播音与主持艺术专业考试指导(第2版)》从备考播音与主持艺术专业面试的初学者角度出发,按照符合考生的自我训练方式进行编写,为考生提供“一条龙”的指导。书中示范材料来自往届考生实考范例,专业教师对范例进行点评、对训练材料进行提示,力求使全书更鲜活、更有实用价值。
林小榆,暨南大学新闻与传播学院播音与主持艺术专业教师,有丰富的专业面试经验。毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士。暨南大学第三届本科课程教学竞赛特等奖获得者,担任普通话、粤语两个语种的播音主持专业教学工作。曾为多家广播电视台、大型企业进行播音主持、表达艺术的专业培训。在《中国广播电视学刊》等核心期刊发表多篇学术论文。
李峻岭,广东外语外贸大学新闻与传播学院播音与主持艺术专业教师,毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士,中国传媒大学“星光奖学金”获得者。曾先后任湖北省广播电视总台、中国国际广播电台主持人,获湖北播音主持作品一等奖、中国国际广播新闻一等奖等。在《新闻爱好者》、《广东外语外贸大学学报》、《声屏世界》、《现代视听》等学术期刊上发表论文多篇。2010年兼任广东电台羊城交通台《打开车窗说亚运》主持人。
王媛,广州大学新闻传播学院播音与主持艺术专业教师,有丰富的专业面试经验。现任广播电视艺术系副主任,广东电台羊城交通台节目主持人。毕业于中国传媒大学播音与主持艺术学院,文学硕士,主攻广播电视节目主持业务。曾参编《传媒视界》,发表《现场报道的语言传播策略》、《论主持人语言创作的发展空间》等论文。
李琳,广东电视台《广东新闻联播》主播,毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院,文学硕士。主持《广东新闻联播》、《两岸视点》、《正午新闻》、《今日广东》等多档栏目,曾获广东省侨务新闻一等奖,并多次获得广东省优秀播音主持作品奖。兼任广东外语外贸大学、广州大学播音与主持艺术专业教师。
很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...
评分很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...
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评分很好,非常有针对性,实用。 播音主持是一个兼容性很强的专业,它需要的是采编播一体的人才,这就要求我们在播音主持的学习过程中,不断的充实自己,尽可能多的掌握更多的专业技能,储备更多的文化知识。 个人认为播音主持专业并不是纯粹的艺术类专业,它更大程度上需要考验一...
说实话,我原本以为这种考试指导类书籍都会枯燥乏味,充斥着大量的理论术语,读起来让人昏昏欲睡。但翻开这本《播音与主持艺术专业考试指导》后,我的看法彻底改变了。作者显然深谙考生的痛点,将晦涩的理论巧妙地融入到生动的案例分析中。最让我惊喜的是它对“临场反应与应变能力”的探讨,这部分内容在其他教材中常常被一带而过,但这本书却给予了足够的篇幅和深入的剖析。它不仅分析了常见的情景模拟题型,还给出了不同风格的应对策略,甚至细致到肢体语言和眼神的运用。我尝试着按照书中的建议进行模拟练习,效果立竿见影。它教会我的不是如何“背诵”标准答案,而是如何真正“理解”播音主持的内核——真诚、准确、有感染力。这本书的语言风格非常亲切,没有高高在上的说教感,更像是一位经验丰富的前辈在耳边耐心指导,让人在学习专业知识的同时,也收获了宝贵的自信心。
评分这本书的价值,远超出了它“考试指导”的字面意义。我是一个已经有一定基础的备考者,我更关注的是如何从“合格”迈向“优秀”。这本书的进阶内容恰好满足了我的需求。它对不同类型节目(如专题报道、晚会串词、即兴评述)的风格把控和技巧差异做了非常深入的对比分析。比如,它详细对比了“新闻评论员”和“主持人”在语速、重音和情感投入上的微妙差别,这一点非常具有启发性。我过去常常混淆这些风格,但这本书通过翔实的数据和音视频分析的文字描述(即便没有附带音频,也能让人脑海中浮现出正确的听觉画面),让我对“精准表达”有了全新的认识。而且,书中还穿插了一些业界前辈的经验之谈,这些“幕后花絮”既有趣味性,又充满了实操指导的价值。这本书的编排逻辑非常清晰,知识点层层递进,即便是对于我这种需要查漏补缺的学习者来说,也能迅速定位到自己的薄弱环节进行专项突破。
评分这本书简直是为我量身定做的!我一直对播音主持这个领域充满好奇,但市面上的资料要么太学术化,要么太零散,让我无从下手。这本《播音与主持艺术专业考试指导》的出现,就像在迷雾中点亮了一盏明灯。它不仅仅是罗列了一堆考试大纲,更像是为你提供了一张全方位的“作战地图”。我特别欣赏它对基础功训练的细致讲解,从气息的运用到口腔的开合,每一个细节都讲解得入木三分,让我这个初学者也能很快领会到其中的精髓。尤其是关于稿件分析和声音表现力的提升部分,简直是醍醐灌顶。书里提供的范例非常具有代表性,无论是新闻播报的沉稳大气,还是综艺主持的活泼灵动,都能在书中找到清晰的脉络和可操作的训练方法。这本书的排版也很舒服,逻辑性极强,让我可以跟着书中的节奏一步步打磨自己的专业技能。读完第一遍,我就感觉自己对未来考试的信心大大增强了,这不仅仅是一本应试指南,更是一本优秀的艺术素养提升手册。
评分这本书的装帧和内容组织方式给我留下了非常深刻的印象,它展现了一种严谨的学术态度和对考生体验的深切关怀。我特别欣赏它在结构安排上体现出的前瞻性。它不是简单地堆砌应试技巧,而是花了相当大的篇幅去构建一个完整的知识体系,从声音的物理特性到语言的情感张力,再到现场控制的心理素质,形成了一个闭环的学习路径。我特别喜欢其中关于“文化素养与即兴发挥的结合”那一章的论述。作者强调,高水平的主持人绝不是一个“麦克风架子”,而是具有深厚人文底蕴的知识传播者。书中列举了大量文学、历史、时事的知识点如何巧妙地融入到主持稿件中,提升节目的厚度,这让我意识到,备考不仅是技能的学习,更是一场全方位的知识储备战。这本书成功地激发了我对播音主持艺术更深层次的探索欲望,它为我指明的方向是:优秀,源于扎实的基本功和广博的学识。
评分我必须承认,在购买这本书之前,我对自己的专业能力持怀疑态度。报名参加考试对我来说是一个很大的挑战,尤其是在面对那些看似玄乎的“艺术表现力”要求时。然而,这本《播音与主持艺术专业考试指导》简直是“技术流”考生的福音。它用近乎工程学的精确性来解构播音主持的各个环节。例如,在谈到“气息支撑”时,它不仅告诉你“要用腹部”,还具体描述了吸气、保持和呼气时腹肌、胸腔和膈膜的协同工作状态,甚至配上了简单的示意图来帮助理解。这种把艺术性建立在科学基础上的讲解方式,极大地缓解了我的焦虑。此外,书后附带的“常见失误分析与修正”章节,更是实用到爆炸。它把考生最容易犯的错误——比如口语化过重、气息不稳、眼神飘忽——都列举出来,并提供了清晰的纠正步骤。读完这本书,我不再觉得播音主持是遥不可及的空中楼阁,而是可以通过系统训练达成的具体目标。
评分7.9周五上午借 9.6还
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