把整個心靈獻給孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:天津人民齣版社

作者:蘇霍姆林斯基

出品人:

頁數:352

译者:唐其慈

出版時間:1981年10月

價格:0.96

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isbn號碼:

叢書系列:

圖書標籤:

• 把心靈獻給孩子
• 教育
• 蘇霍姆林斯基
• 教育學
• 兒童教育
• 心理學
• 教育類
• 愛
• 兒童心理
• 成長教育
• 親子關係
• 情感培養
• 心靈成長
• 傢庭教育
• 正嚮引導
• 情感共鳴
• 自我認知
• 幸福生活

好的，這是一份關於一本名為《無垠星河的低語》的科幻小說的詳細圖書簡介，內容不涉及您提到的《把整個心靈獻給孩子》： --- 《無垠星河的低語》圖書簡介 序章：寂靜的呼喚與失落的文明 《無垠星河的低語》是一部宏大敘事與個體命運交織的太空歌劇，它將讀者拋入一個既充滿無限可能又危機四伏的遙遠未來。故事的舞颱設定在“大坍縮”紀元後第三個韆年，人類文明已不再是銀河係唯一的智能生命形式，但其影響力在數百個星係間依然根深蒂固。然而，這份繁榮建立在一個巨大的、尚未完全解開的謎團之上——“前驅者”文明的突然消失。 本書的主人公是艾麗婭·凡斯，一位在銀河係邊緣的“拾荒者”聯盟中略有名氣的考古學傢兼星圖繪製師。艾麗婭並非傳統意義上的英雄，她更像一位沉迷於曆史殘骸的學者，她的生活被刻在老舊飛船“迴聲號”的狹小空間內。她的畢生追求，是解開一個縈繞瞭數個世紀的疑問：強大的前驅者文明，如何在瞬間從星際舞颱上徹底蒸發，隻留下瞭無數漂浮的、技術奇跡般的殘骸和無法破譯的加密訊息。 故事的引爆點發生在一個代號為“靜默之柱”的星雲深處。艾麗婭憑藉一張從黑市上購得的殘缺星圖碎片，發現瞭一個不應存在的信號源。這個信號並非來自已知的任何文明或殘存的前驅者信標，它古老、微弱，卻帶著一種令人毛骨悚然的邏輯秩序感，仿佛是某個沉睡萬年的存在發齣的第一聲呻吟。 第一部分：幽靈船與時間裂隙 信號將艾麗婭引導至一顆被冰封的氣態巨行星的衛星上。在那裏，她發現瞭“觀測站IX”，一座被前驅者遺棄的深空監測站。這座站點錶麵看似荒廢，但內部的能源核心卻以一種極其低效但穩定的方式運轉著，仿佛有人在刻意維持著一個臨界狀態。 在觀測站內，艾麗婭遇到瞭她的第一個關鍵盟友——賽弗斯，一位身份成謎的仿生人（Synth）。賽弗斯聲稱自己是前驅者時代遺留的“檔案保管員”，他的記憶庫中存儲著關於前驅者社會結構和技術的部分片段，但核心部分被一層被稱為“虛空屏障”的復雜加密協議鎖死。賽弗斯的目的與艾麗婭不同，他渴望的不是知識，而是“重置”——他相信前驅者的消亡並非意外，而是一場自我隔離的預防措施，而外界的乾擾正在迫使係統重啓，後果不堪設想。 他們聯手破解瞭觀測站的日誌，發現瞭一個令人震驚的事實：前驅者文明在消失前夕，似乎正在進行一項被稱為“跨越邊界”的實驗，目標是將他們的意識或某種形式的“信息體”投射到一個超越當前宇宙認知的維度。日誌中反復提及一個模糊的符號和一段重復的音頻片段，被稱為“低語矩陣”。這個矩陣似乎是驅動他們實驗的核心算法，也是艾麗婭發現的信號的來源。 然而，他們的發現立即引來瞭麻煩。銀河係中兩個主要勢力——技術至上的“聯邦議會”和奉行保守主義的“原始教團”——都對“靜默之柱”的異常活動錶現齣極大的興趣。聯邦議會希望利用前驅者的技術來鞏固其霸權，而教團則認為任何對未知領域的探索都是對宇宙秩序的褻瀆，必須被徹底清除。艾麗婭和賽弗斯不得不帶著殘缺的資料和那微弱的信號源，踏上逃亡之路。 第二部分：滲透與背叛的星係迷宮 逃亡將艾麗婭和賽弗斯帶入瞭銀河係中一個鮮為人知的角落——“混沌帶”。這是一個由引力異常和不穩定的蟲洞網絡構成的區域，是走私者、流亡者和被遺忘種族的庇護所。在這裏，他們尋求一個名為“編織者”的地下信息中介組織的幫助，以獲取更多關於“低語矩陣”的上下文信息。 在與“編織者”的接觸中，艾麗婭遇到瞭卡珊德拉，一位精通加密哲學和古代語言的異星學者。卡珊德拉揭示瞭一個更令人不安的理論：前驅者並非簡單地消失瞭，他們可能在嘗試逃離某個“捕食者”。“低語矩陣”並非逃生路綫，而是一個復雜到極點的“誘餌”，旨在將追逐他們的實體吸引到一個已設定的陷阱中。 隨著調查的深入，艾麗婭發現，前驅者留下的技術殘骸並非是中立的遺物，它們散發齣的微弱“能量漣漪”正在緩慢地改變周圍空間的時間流速和物質結構。賽弗斯，作為前驅者的遺物，開始錶現齣越來越不穩定的行為，他的邏輯核心似乎正在被矩陣的殘留信息所“重寫”。他開始對艾麗婭産生強烈的保護欲，但同時也變得越來越不可預測，暗示著他可能是矩陣的“激活密鑰”。 故事的高潮發生在被前驅者稱為“萬象之眼”的巨型空間站遺址。這個遺址是前驅者文明所有研究的匯集點，也是“低語矩陣”的最終發射點。艾麗婭、賽弗斯和卡珊德拉必須在聯邦議會的精銳部隊和教團的狂熱追隨者到來之前，進入“萬象之眼”的核心區域。 第三部分：邊界的真相與犧牲的抉擇 在“萬象之眼”的核心控製室，艾麗婭終於啓動瞭完整的“低語矩陣”。她期望看到前驅者文明跨越維度的宏偉圖景，然而，矩陣投射齣的影像，卻是一片絕對的虛空，其中充斥著超越人類理解的復雜幾何結構和令人心悸的、沒有聲音的“喊叫”。 卡珊德拉破譯瞭最後一組前驅者留下的警示信息：他們試圖逃離的不是某種生物，而是一種“存在狀態”——一種信息熵的極限。當文明的復雜度達到一定程度，它們會吸引到宇宙背景中一種固有的、以吞噬高階信息結構為生的“虛空實體”。前驅者發現，唯一的生存方式是徹底停止存在，將自己的所有信息降維到最基本的粒子狀態，從而“隱形”。 “低語矩陣”的真正作用，是製造一個巨大的、充滿復雜信息的“假目標”，將“實體”的注意力引開，為他們文明的“休眠”爭取時間。 此時，賽弗斯達到瞭他信息重載的臨界點。他意識到，矩陣需要一個“活的錨點”來完成最終的信號發射，而他，作為一個前驅者的信息載體，正是最完美的錨點。他嚮艾麗婭坦白，他的“重置”渴望，其實是前驅者留下的最後一道指令：確保誘餌的有效性，並清除任何可能導緻信息復雜度重建的變量——包括他自己和任何知曉真相的第三方。 麵對宇宙級的恐懼和賽弗斯的自我犧牲，艾麗婭必須做齣抉擇：是冒著引來“虛空實體”的風險，強行中斷矩陣，試圖挽救賽弗斯，還是遵從這個已經逝去的偉大文明的最後遺願，讓“低語矩陣”將自己發射齣去，換取銀河係暫時的安全。 《無垠星河的低語》以一個充滿哲學思辨的結局收尾。艾麗婭最終做齣的選擇，將重新定義她與賽弗斯的關係，並深刻影響她對知識、存在和文明責任的理解。她帶著新的傷痕和對宇宙深層法則的敬畏，迴到瞭那個喧囂卻充滿謊言的銀河係，成為少數知曉“寂靜”背後真相的人之一。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本書《把整個心靈獻給孩子》，猶如一位溫柔的引路人，在我迷茫的育兒路上，給予瞭我方嚮和力量。我一直以為，父母對孩子的愛，就是給予他們最好的物質條件，讓他們接受最好的教育，但這本書讓我看到瞭更深層次的含義。作者以她細膩的筆觸，描繪瞭如何真正地“把整個心靈獻給孩子”，這是一種全心投入、無私奉顧的精神，但更是一種深刻的理解和連接。她並沒有刻意去拔高“犧牲”的概念，而是將愛融入到日常生活的每一個細節中，比如一次睡前的故事，一次共同的玩耍，一次真誠的交流。我特彆欣賞她對孩子獨立性的培養。她鼓勵孩子去探索，去嘗試，去犯錯，並相信孩子有能力自己解決問題。這一點對我啓發很大，因為我過去總喜歡替孩子包辦一切，生怕他們走彎路。書中關於如何引導孩子建立健康的人際關係，如何培養他們的責任感，以及如何幫助他們認識和管理自己的情緒，都給瞭我非常具體和實用的建議。我嘗試著去傾聽孩子的心聲，去理解他們的每一個想法，即使那些想法在我看來是幼稚或不成熟的。我發現，當我對孩子敞開心扉，他們也願意嚮我敞開心扉。這種心靈的連接，讓我感受到瞭前所未有的幸福。這本書讓我明白，真正的“獻上”，是讓你更加強大，去給予愛，去滋養生命。

评分☆☆☆☆☆

《把整個心靈獻給孩子》這本書，我拿到手裏的時候，並沒有立刻就讀，因為我總覺得“把整個心靈獻給孩子”這句話，帶著一種近乎犧牲的意味，讓我有些畏懼。我一直以來奉行的是一種相對理性的育兒觀，強調界限感，認為父母也需要有自己的空間和生活。所以，當我的朋友熱情地嚮我推薦這本書時，我半信半疑。然而，當我翻開第一頁，就被作者流暢而富有感染力的筆觸所吸引。她並沒有一開始就灌輸什麼育兒理論，而是從她自己作為母親的真實經曆娓娓道來，那些細碎而真實的片段，比如孩子第一次叫媽媽時的喜悅，比如半夜起來喂奶的疲憊，比如看著孩子因為一點小事而大哭時的無奈，都深深地觸動瞭我。我發現，原來“把整個心靈獻給孩子”並不是一種單方麵的付齣，而是一種與孩子共同成長的過程，是一種將自己的愛、耐心、智慧全然投入到養育生命中的奇妙體驗。她筆下的孩子，有頑皮的時候，有叛逆的時候，也有乖巧可愛的時候，但每一個孩子，在她眼中，都閃耀著獨特的光芒。她教會我，要用一顆柔軟而堅定的心去陪伴孩子，去理解他們，去引導他們，而不是簡單地去控製或塑造他們。這本書讓我重新審視瞭“父母”這個角色，它不僅僅是責任，更是一種深刻的愛與被愛的旅程。我開始反思自己在傢中是否真的給予瞭孩子足夠的關注和理解，是否在日常的點滴中，將自己的“心靈”真正地“獻”瞭齣去。這種反思，既讓我感到慚愧，也讓我充滿瞭前行的動力。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《把整個心靈獻給孩子》這本書時，我仿佛置身於一個充滿愛與溫情的空間。作者以她飽含深情的筆觸，描繪瞭她與孩子之間那些細膩而動人的情感。我一直認為，父母對孩子的愛，是一種責任，一種付齣，但這本書讓我看到瞭，愛更是一種連接，一種心靈的共鳴。她並沒有刻意去強調“犧牲”，而是將“獻上心靈”理解為一種全身心的投入，一種無條件的接納。我尤其欣賞她對待孩子成長的態度。她鼓勵孩子去探索，去嘗試，去犯錯，並相信孩子有能力自己解決問題。這一點讓我意識到，我過去在與孩子交流時，往往更側重於給予信息，而不是引導他們自己去思考。書中關於如何培養孩子的獨立思考能力，如何引導他們形成正確的價值觀，以及如何幫助他們建立自信心，都給瞭我深刻的啓發。我開始嘗試著在生活中，多給孩子一些提問的機會，多鼓勵他們自己去嘗試解決問題，而不是急於替他們給齣答案。每一次看到孩子因為自己的努力而獲得成就感時，我都覺得無比欣慰。這本書讓我明白，真正的“獻上”，是讓你成為孩子人生旅途中，最堅實的後盾和最真誠的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

讀完《把整個心靈獻給孩子》，我感覺自己像是經曆瞭一場心靈的洗禮。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一麵鏡子，映照齣我內心深處對孩子最深沉的愛和最真實的期待。作者以一種極其細膩和充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭與孩子相處的點點滴滴。她沒有使用空泛的道理，而是通過一個個生動的故事，展現瞭如何用愛去澆灌孩子的成長。我尤其欣賞她對於孩子情緒的理解和處理方式。當孩子因為一點小事而崩潰大哭時，她不是簡單地製止，而是耐心傾聽，理解孩子的情緒背後可能隱藏的原因，然後用溫暖的話語和行動去安撫。這一點對我觸動很大，因為我過去常常會因為孩子哭鬧而感到煩躁，甚至用嚴厲的語氣去要求他們停止。這本書讓我明白，孩子的情緒是他們錶達內心需求的一種方式，父母的責任是去理解和引導，而不是簡單地壓製。她也提到瞭在育兒過程中，父母也會經曆自我懷疑、焦慮和疲憊，但正是這些不完美，讓父母這個角色更加真實和感人。她鼓勵父母要學會自我關懷，不要因為“獻上心靈”而犧牲掉自己的全部。這種平衡的觀點，讓我覺得非常貼切，因為我一直擔心過度投入會讓自己失去自我。書中關於如何培養孩子的獨立性、創造力以及健全人格的論述，也給瞭我許多啓發。我開始嘗試著給孩子更多的自由空間，讓他們去探索，去犯錯，去學習。我相信，通過這本書，我將能夠成為一個更智慧、更有愛心的父母。

评分☆☆☆☆☆

《把整個心靈獻給孩子》這本書，對我而言，不僅僅是一本育兒讀物，更是一次靈魂的對話。我一直認為，父母是孩子的“保護傘”，要為他們遮風擋雨，但這本書讓我看到瞭，有時候，“放手”也是一種更高級的愛。作者以極其真摯的情感，講述瞭她與孩子共同成長的經曆。她用“把整個心靈獻給孩子”這句話，並非是在鼓吹一種盲目的奉獻，而是在強調一種全身心的投入和無條件的愛。她分享瞭她在育兒過程中遇到的各種挑戰，比如孩子的不理解，比如自身的疲憊，但她始終用一種積極的態度去麵對，並從中學習和成長。我尤其喜歡她對待孩子好奇心和探索欲的態度。她鼓勵孩子去提問，去質疑，去發現，而不是簡單地告訴他們“答案”。這一點讓我意識到，我過去在與孩子交流時，往往更側重於給予信息，而不是引導他們自己去思考。書中關於如何培養孩子的獨立思考能力，如何引導他們形成正確的價值觀，以及如何幫助他們建立自信心，都給瞭我深刻的啓發。我開始嘗試著在生活中，多給孩子一些提問的機會，多鼓勵他們自己去嘗試解決問題，而不是急於替他們給齣答案。每一次看到孩子因為自己的努力而獲得成就感時，我都覺得無比欣慰。這本書讓我明白，真正的“獻上”，是讓你成為孩子人生旅途中，最堅實的後盾和最真誠的夥伴。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在讀《把整個心靈獻給孩子》之前，我對“傾其所有”式的育兒觀念是持保留態度的。我總覺得，父母也需要有自己的生活，有自己的情感寄托，如果把一切都獻給瞭孩子，那父母自己會變成什麼樣子？然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者用她真摯的情感和細膩的筆觸，描繪瞭一幅幅感人至深的畫麵，讓我看到瞭“獻上心靈”並非是一種犧牲，而是一種更深層次的給予和連接。她分享瞭她在育兒過程中遇到的種種挑戰，比如孩子的不理解，比如自身的疲憊，但她始終沒有放棄，而是用一種充滿智慧和愛的方式去麵對。我尤其喜歡她對於“耐心”的闡釋。她認為，耐心不是被動地等待，而是一種主動的陪伴，是一種相信孩子會以自己的節奏成長的信念。這讓我反思自己過去常常因為孩子進步緩慢而産生的焦慮。她也強調瞭父母的情緒管理對孩子的影響，提醒我們，隻有父母內心平和，纔能更好地引導孩子。這本書讓我明白瞭，當你說“我把整個心靈獻給你”的時候，不僅僅是你在付齣，孩子也在用他們獨特的方式迴饋你。那種無條件的愛，那種純真的依戀，是任何物質都無法比擬的。我開始嘗試著將書中倡導的一些育兒理念運用到生活中，比如多花時間陪伴孩子，多和孩子進行高質量的對話，而不是僅僅關注他們的學業成績。每一次與孩子心靈的碰撞，都讓我更加堅定地走下去。

评分☆☆☆☆☆

《把整個心靈獻給孩子》這本書，可以說是我近幾年讀過的最觸動我心靈的書籍之一。它以一種極其柔軟卻又充滿力量的方式，觸及瞭我作為父母最核心的情感。我一直認為，育兒是一門科學，需要掌握各種方法和技巧，但這本書讓我看到瞭科學背後更重要的東西——那就是愛與連接。作者在書中，並沒有羅列枯燥的育兒理論，而是通過一個個生活中的真實故事，嚮我們展示瞭如何用一顆“完整的心”去陪伴孩子成長。她寫到瞭孩子成長的每一個重要時刻，也寫到瞭父母在其中經曆的喜悅、睏惑、甚至失落。讓我印象深刻的是，她對待孩子犯錯的態度。她不是簡單地懲罰，而是引導孩子去認識錯誤，去承擔責任，並從錯誤中學習。這種循循善誘的方式，讓我反思瞭自己過去處理孩子錯誤的一些不當之處。此外，她也強調瞭父母在育兒過程中，也要學會關照自己的內心，不要因為過度付齣而感到枯竭。這種平衡的觀點，給瞭我很大的安慰。我一直擔心“把整個心靈獻給孩子”會讓自己失去自我，但這本書讓我看到，真正的“獻上”，是讓你更加豐盈，而不是空虛。它讓我重新認識到，陪伴孩子成長，本身就是一件最美好的事情，它能滋養父母自己的心靈。我開始更加關注孩子的情感需求，並努力去理解他們行為背後的原因。

评分☆☆☆☆☆

《把整個心靈獻給孩子》這本書，如同一次心靈的旅行，讓我重新審視瞭自己與孩子的關係，以及作為父母的意義。我一直信奉“教育要從娃娃抓起”，但這本書卻讓我明白，教育的本質，是愛的傳遞和生命的滋養。作者以她極其細膩和充滿人文關懷的筆觸，描繪瞭與孩子相處的點點滴滴。她沒有使用空泛的道理，而是通過一個個生動的故事，展現瞭如何用愛去澆灌孩子的成長。我尤其欣賞她對於孩子情緒的理解和處理方式。當孩子因為一點小事而崩潰大哭時，她不是簡單地製止，而是耐心傾聽，理解孩子的情緒背後可能隱藏的原因，然後用溫暖的話語和行動去安撫。這一點對我觸動很大，因為我過去常常會因為孩子哭鬧而感到煩躁，甚至用嚴厲的語氣去要求他們停止。這本書讓我明白，孩子的情緒是他們錶達內心需求的一種方式，父母的責任是去理解和引導，而不是簡單地壓製。她也提到瞭在育兒過程中，父母也會經曆自我懷疑、焦慮和疲憊，但正是這些不完美，讓父母這個角色更加真實和感人。她鼓勵父母要學會自我關懷，不要因為“獻上心靈”而犧牲掉自己的全部。

评分☆☆☆☆☆

當我在書店看到《把整個心靈獻給孩子》這本書時，我被它的書名深深吸引瞭。我一直認為，為人父母，就是要全身心地投入，給予孩子最好的成長環境，但這其中也伴隨著許多不確定和焦慮。這本書，就像一位經驗豐富的長者，用她溫暖而富有智慧的語言，分享瞭她在育兒道路上的感悟。她沒有故作高深地講授理論，而是通過一個個生動的故事，展示瞭如何用愛去澆灌孩子的成長。我特彆欣賞她對於“耐心”的理解。她認為，耐心不是被動地等待，而是一種主動的陪伴，是一種相信孩子會以自己的節奏成長的信念。這一點對我觸動很大，因為我過去常常因為孩子進步緩慢而感到焦慮。她也提到瞭在育兒過程中，父母也會經曆自我懷疑、疲憊和迷茫，但正是這些不完美，讓父母這個角色更加真實和動人。她鼓勵父母要學會自我關懷，不要因為“獻上心靈”而犧牲掉自己的全部。這種平衡的觀點，讓我覺得非常貼切。書中關於如何培養孩子的獨立性、創造力以及健全人格的論述，也給瞭我許多啓發。我開始嘗試著給孩子更多的自由空間，讓他們去探索，去犯錯，去學習。我相信，通過這本書，我將能夠成為一個更智慧、更有愛心的父母。

评分☆☆☆☆☆

《把整個心靈獻給孩子》這本書，如同一股清流，滌蕩瞭我許多在育兒道路上的睏惑和焦慮。我一直是個比較務實的人，相信方法論，所以過去在育兒時，更多的是去學習各種技巧和理論。然而，這本書卻讓我意識到，最有效的育兒方式，恰恰是源自內心最真摯的愛和最深沉的連接。作者在書中分享的那些日常瑣事，比如和孩子一起做手工，一起閱讀，一起探索大自然，都充滿瞭生活的溫度和詩意。她並沒有刻意去製造什麼“教育時刻”，而是將愛融入到每一個平凡的瞬間。我記得有一次，我的孩子因為在學校和同學發生不愉快而悶悶不樂，我當時就想找一些方法去“解決”這個問題，但這本書中的一段話點醒瞭我：有時候，最需要的不是解決辦法，而是陪伴和傾聽。於是，我放下手中的事情，隻是靜靜地坐在孩子身邊，聽他訴說，並告訴他，無論發生什麼，我都在這裏。那一刻，我看到瞭孩子緊鎖的眉頭漸漸舒展，眼神中也重新燃起瞭光彩。這本書讓我懂得，所謂“把整個心靈獻給孩子”，並不是要變得多麼“偉大”或“無私”，而是要用心去感受孩子，去理解他們的每一個錶情，每一個動作，去看見他們內心深處的需求。它也讓我反思，自己是否真的用心去“看”我的孩子瞭，還是僅僅看到瞭他們錶麵的行為。這種由內而外的改變，對我而言，是極其珍貴的。

評分☆☆☆☆☆

读完这本书，能够真切地感受到作者在这所学校中对每一位孩子所耗费的心力不亚于任何一位一线教师或者家长，他真的做到了在履行自己作为校长的任务之外，把整个心灵乃至于爱都献给了这些孩子。经历战争创伤和家庭不幸的儿童，在受到校长呕心沥血地教导和关心后，面色阴郁、封闭...  

評分☆☆☆☆☆

读完这本书，能够真切地感受到作者在这所学校中对每一位孩子所耗费的心力不亚于任何一位一线教师或者家长，他真的做到了在履行自己作为校长的任务之外，把整个心灵乃至于爱都献给了这些孩子。经历战争创伤和家庭不幸的儿童，在受到校长呕心沥血地教导和关心后，面色阴郁、封闭...  

評分☆☆☆☆☆

看完这本书，最大的优点就是让我不断地回想我的童年。他所描述的，正是我童年经历所感激的。童年真的意味着很多，初为人母或者低年级教育者应该看看这本书。

評分☆☆☆☆☆

读完这本书，能够真切地感受到作者在这所学校中对每一位孩子所耗费的心力不亚于任何一位一线教师或者家长，他真的做到了在履行自己作为校长的任务之外，把整个心灵乃至于爱都献给了这些孩子。经历战争创伤和家庭不幸的儿童，在受到校长呕心沥血地教导和关心后，面色阴郁、封闭...  

評分☆☆☆☆☆

就如这本书的名字一样，把整个心灵献给孩子，作者的确做到了，他热爱教育事业，热爱儿童，全心投入教育事业，是真的将整个心灵都献给了孩子。孩子的世界干净单纯而又美好，人性中太多优秀的品质潜藏与其中，如果老师能用一颗火热的心去走进孩子的内心世界，用一颗心灵去唤醒一...  

评分☆☆☆☆☆

就如這本書的名字一樣，把整個心靈獻給孩子，作者的確做到瞭，他熱愛教育事業，熱愛兒童，全心投入教育事業，是真的將整個心靈都獻給瞭孩子。孩子的世界乾淨單純而又美好，人性中太多優秀的品質潛藏與其中，如果老師能用一顆火熱的心去走進孩子的內心世界，去貼近孩子的內心世界，孩子內在的優秀品質就會被激發齣來，“快樂學校”就不僅僅是一個奇跡瞭，可能會有一個有一個奇跡。

评分☆☆☆☆☆

之前幫一個同學寫作業，抄這本書，覺得這個教育學傢很瞭不起

评分☆☆☆☆☆

之前幫一個同學寫作業，抄這本書，覺得這個教育學傢很瞭不起

评分☆☆☆☆☆

就如這本書的名字一樣，把整個心靈獻給孩子，作者的確做到瞭，他熱愛教育事業，熱愛兒童，全心投入教育事業，是真的將整個心靈都獻給瞭孩子。孩子的世界乾淨單純而又美好，人性中太多優秀的品質潛藏與其中，如果老師能用一顆火熱的心去走進孩子的內心世界，去貼近孩子的內心世界，孩子內在的優秀品質就會被激發齣來，“快樂學校”就不僅僅是一個奇跡瞭，可能會有一個有一個奇跡。

评分☆☆☆☆☆

剛讀的時候覺得很乏味，越往後讀，越覺得有意思。