《救救孩子:小学语文教材批判》是民间第一次对小学语文教材进行全面、系统的专题性梳理,从母爱这个特定视角来审视我们的教材品质,同时也彰显了来自教育第一线的教师的专业素养和力量。
这为教师如何使用教材提供了可资借鉴的范本。教材并非不容置疑,教学也绝非教材全面合理化的过程。在课堂上,师生需要更多真实的、开放的对话。这就需要教师以平等的眼光来对待教材,以专业的眼光来审视教材,以敞亮的心态来对待孩子的困惑和疑问。而这也恰恰是诸多课堂存在问题的关键所在。
郭初阳(1973- ),杭州人,新生代语文教师。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想,敢于表达的公民。
2007年出版《言说抵抗沉默》,为国内第一本从课堂内部开始启蒙之旅的教育学作品;2008年始,以诚实的研究促进小学语文教材的建设;2009年偕同研究小组,掀起一场遍及全国的教材批评风暴,至今未息。所参与的《小学语文教材七人谈》、《救救孩子》于2010年出版。
蔡朝阳,网名“阿啃1919”,1973年生于浙江诸暨,现居绍兴,教书为业。2009年-2010年他对小学教材的批评引起广泛关注。2010年入选《时代周报》影响中国社会进程100人。著有《阅读抵抗荒诞》(台湾秀威书局2009年版)、《救救孩子:小学语文教材批判》(合著,长江文艺出版社2010年10月版)
吕栋:1972年生,浙江桐乡人,中学语文教师。自称“胡说”或“胡不说”(网名),在说与不说之间首鼠两端,在自由与不自由之间教书糊口。偶尔不务正业,聊以填补教育的虚无。
从《盗火者》看过来,抱着极大极大的期望。 教材诚然是有问题的,尝试亦有意义有价值;但之后要建构的,是否又过于绝对? 看到作者群体对教材文章的批判,哪里要改,哪里过于偏重”克己复礼”,应该如何如何…… 就不太认同了。 我想:根本在于对“教材”的认知。教材到底是什...
评分 评分——读《救救孩子:小学语文教材批判》 我还是喜欢原先那个切题的书名:《我有这样一个母亲》。这组集中对小学语文教材中涉及到“母亲”作为母题的课文引入全新评价体系的文章,显然更适合这样一个题目。可以说,这些文章作为研究室的成果一问世就引起了媒体广泛的关注和读者...
评分——读《救救孩子:小学语文教材批判》 我还是喜欢原先那个切题的书名:《我有这样一个母亲》。这组集中对小学语文教材中涉及到“母亲”作为母题的课文引入全新评价体系的文章,显然更适合这样一个题目。可以说,这些文章作为研究室的成果一问世就引起了媒体广泛的关注和读者...
这本书的语言风格简直是一场酣畅淋漓的文字盛宴,充满了实验性的张力和极强的个人烙印。作者似乎毫不费力地就能在晦涩与明晰之间找到完美的平衡点。有些段落的句式长得令人咋舌,层层嵌套的从句仿佛在模拟思绪的无限延伸,读起来颇有挑战性,但一旦你抓住了它的内在逻辑,那种清晰的思维脉络感又是无与伦比的。而另一些描述,则短促有力,像子弹一样精准地击中要害,没有半点多余的修饰。这种强烈的风格对比,极大地丰富了作品的层次感。我尤其对作者如何处理叙事视角的转换印象深刻,它在第一人称的私密感和全知视角的冷峻之间游走,让读者既能深入体验角色的痛苦,又能保持必要的距离去审视整个事件的荒谬性。这本书不迎合任何人,它的完成度极高,作者似乎只是忠实地记录下他眼中世界的真实面貌,不加粉饰,也不做评判,这种克制的姿态,反而比任何激烈的控诉都更具力量。读完后,我强烈推荐给所有追求深度阅读体验的同好们。
评分与其说这是一部小说,不如说它是一份对现代社会病态心理的深度剖析报告,只不过披上了文学的外衣。作者的观察角度非常独特,她似乎拥有某种“X光眼”,能穿透角色的表皮,直达他们最脆弱、最黑暗的内核。我欣赏作者对细节的执着,书中对于特定社会阶层的生活习惯、语言模式的模仿,精确到令人毛骨悚然,仿佛我能清晰地听到那些场景中传来的嗡嗡噪音和不安的呼吸声。故事的张力构建得非常巧妙,它不是通过突发的暴力事件来维持,而是通过一种持续的、缓慢渗透的心理压力来拉扯读者的神经。随着剧情的深入,你开始怀疑每一个角色的动机,甚至开始怀疑自己对现实的认知是否也存在盲区。这种读完之后久久不能平复的“不适感”,正是衡量一部伟大作品的重要标准。它迫使你走出舒适区,去直面人性中那些你通常选择回避的角落。这本书在结构上很像一个精密的钟表,每一个齿轮(每一个情节、每一个人物的动机)都必须完美契合,才能驱动最终的计时,少一个都不行。
评分这本书最让我震撼的,是它对“时间”和“记忆”的哲学探讨。它不是一部简单的线性时间流动的叙事,而是像一个被打乱的万花筒,将过去、现在和那些被遗忘的片段随机地投射出来。这种非线性的结构,非常考验读者的耐心和理解力,但一旦适应了作者的叙事逻辑,你会发现这种处理方式恰恰最符合人类处理创伤记忆的方式——破碎、跳跃,却又带着某种宿命般的循环。我特别喜欢作者在章节之间穿插的一些近乎诗歌化的独白,那些文字的韵律和意象极其优美,与主题的沉重形成了强烈的反差美学。这些诗意的停顿,给了读者一个喘息的机会,去消化前文积累的巨大信息量和情感冲击。此外,作者对于象征手法的运用炉火纯青,书中出现的许多日常物品,比如一把生锈的钥匙、一盏忽明忽暗的灯,都承载了远超其实际意义的重量,初看时可能不以为意,回过头细想,才发现它们是串联起整个故事链条的关键线索。这部作品的深度,绝对值得反复品读,每次重读都会有新的领悟。
评分坦率地说,这本书的叙事节奏掌控得极好,它像一首精心编排的交响乐,在低沉的铺陈之后,总能在关键时刻爆发出震耳欲聋的高潮。初读时,可能会觉得某些章节的描写略显冗长,但现在回想起来,那些看似缓慢的细节堆砌,其实都是为了最终那场情感的爆发做精准的蓄力。作者对环境氛围的营造,简直到了出神入化的地步,那些灰蒙蒙的色调、潮湿的空气感、城市角落里腐朽的气味,仿佛都通过文字渗透到了读者的感官之中。我很少读到能将“压抑”二字具象化到如此程度的作品。更妙的是,在如此沉重的基调下,作者依然巧妙地植入了几处近乎荒诞的幽默,这些笑点并非为了调节气氛,反而像黑暗中的火花,瞬间照亮了更深层次的悲剧,让读者在笑声中品尝出更浓烈的苦涩。人物之间的对话设计得极为精妙,很多重要的信息是通过只言片语、未尽之意中传递出来的,这要求读者必须全神贯注地去解读潜台词,否则很容易错过关键的转折点。这种对读者智力的尊重,让阅读过程充满了探索的乐趣,每解开一个谜团,都带来巨大的满足感。
评分这本小说简直是近些年来我读过的最令人心悸的作品之一,它以一种近乎残酷的真实,揭开了现代社会光鲜外表下那些不为人知的阴影。作者的笔触细腻到令人发指,每一个角色的内心挣扎、每一个环境的细节描摹,都像是用最锋利的刻刀在读者心上雕刻。我尤其佩服作者对于人性复杂性的把握,书中没有绝对的善恶之分,每个人物都有其难以言说的苦衷和扭曲的动机。那种在绝望中寻找一线生机的徒劳感,那种被命运之网层层束缚的无力感,被描绘得淋漓尽致。读到一半时,我不得不放下书,深吸一口气,感觉自己的情绪被这本书完全牵引着,时而愤怒,时而悲悯,时而感到一种彻骨的寒冷。故事情节的推进并非一帆风顺的线性叙事,它充满了回溯和跳跃,如同记忆的碎片拼凑,逼迫着读者主动去构建完整的画面,这种阅读体验本身就是一种挑战,但也正是这种挑战,让最终揭示的真相更具冲击力。阅读过程中,我感觉自己不仅仅是在看一个故事,更像是在参与一场深刻的社会观察与道德审判。这本书绝非轻松的消遣读物,它需要你投入全部的心神去体会其中的重量,但一旦沉浸进去,那种被思想震撼的感觉,是任何通俗小说都无法给予的。
评分非常有趣,虽然观点并不让人完全认同。
评分写的非常好,是要让孩子看真心诚意的文章,而不是假大空的。
评分偏学术吧,不适合普通家长。
评分毒药毒草滋养下不照样长大了。。。
评分偏学术吧,不适合普通家长。
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