《大学物理实验(第3版)》是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是对前一版的修订,是进一步落实教指委基本要求的具体体现。本书以培养学生进行科学实验的基础知识、方法、技能和研究解决实际问题的能力,以及工程意识、创新能力等综合素质为目的;根据“多层次、模块化、组合式、相互衔接”,“夯实基础、激发兴趣、创新教育、培养能力”的教学理念,建立实验教学内容与课程新体系;按层次化设置实验教学内容与课程,力图把“设计性”贯穿于层次化教学的全过程。全书分为“实验理论与基础知识”、“基础性、综合性、应用性实验”、“设计性、研究性实验”。
《大学物理实验(第3版)》适合普通高等学校理工科类各专业学生学习使用,也可供广大物理爱好者及科研、工程技术、实验人员参考。本书由魏怀鹏、张志东、展永主编。
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我通常对大学教材抱有一种敬而远之的态度,觉得它们大多是应试教育的产物,内容僵硬。然而,这本《大学物理实验》却给我带来了一丝惊喜。它最吸引我的地方在于,它强调的不是“结果的正确性”,而是“过程的严谨性”。书中的“实验反思”部分是点睛之笔,作者总是会留下一些开放性的问题,引导读者去思考:如果改变某个参数,结果会怎样?如果设备精度提高十倍,我们能观察到什么新的现象?这种引导式的提问方式,极大地激发了我的批判性思维。我记得有一次我在做电学实验时,理论计算值和实验值出现了较大的偏差,我本以为是计算错误,但翻阅此书后,书中关于导线电阻和接触电阻的细微影响的讨论,让我恍然大悟,找到了问题的关键。这本书对实验中“人”的主观能动性和局限性的探讨,使得它更具人文关怀,而非冷冰冰的科学条文。
评分这本《大学物理实验》的书籍,拿到手后,首先被它那厚实的装帧和略带年代感的封面设计所吸引。翻开内页,我立刻感受到了一种扑面而来的严谨气息。书中的图示和文字排版都非常清晰,即便是复杂的物理概念,在图表的辅助下也变得直观易懂。特别是那些经典的力学实验,比如单摆的周期测量、弹簧振子的振动分析,文字描述得极为详尽,从仪器的选择、误差的来源到数据处理的每一个步骤,都给出了非常细致的指导。我个人认为,对于初次接触大学物理实验的学生来说,这本书就像一位耐心十足的导师,它不仅仅是告诉你“怎么做”,更重要的是教会你“为什么这么做”以及“如何思考实验结果的可靠性”。书中的理论背景介绍得恰到好处,既不会像纯理论教材那样晦涩难懂,也不会像某些操作手册那样流于表面。那种对实验误差的深入剖析,让我对“精确测量”这个概念有了全新的认识。读完前几章,我仿佛又回到了那个在昏暗的实验室里,小心翼翼地调整仪器,期待看到理想数据的时刻。这本书的价值,不在于它收集了多少个实验,而在于它如何引导我们建立起科学的实验思维体系。
评分说实话,我期待的是一本能够帮我“搞定”实验课的速成宝典,但这本书带给我的远不止于此。它的内容深度明显超出了普通大一、大二实验的要求,更像是一本融合了实验技术指导和物理学思想精髓的综合性读物。例如,在涉及电磁学实验的部分,对惠斯通电桥平衡条件的推导和实际操作中的注意事项描述得极其到位,甚至提到了不同品牌万用表的细微差异对测量结果的影响,这种“老派”的精益求精,在现在的快餐式教材中已经很难看到了。我特别欣赏它对“系统误差”和“随机误差”的区分论述,那些用数学语言包装起来的统计学处理方法,被作者用非常生活化的语言阐述,使得那些枯燥的公式变得可亲近。我尝试按照书中的步骤操作了一个光学实验,发现即便是使用了相对陈旧的设备,只要严格遵循书中的规范,所得结果的吻合度也远超我预期的范围。这本书更像是一本“慢工出细活”的工具书,适合那些真正想沉下心来理解物理世界运作规律的人。
评分从一个资深物理爱好者(虽然大学物理已经过去很多年了)的角度来看,这本书的价值在于它提供了一个稳固的知识基石。它的语言风格成熟、内敛,用词精准,没有丝毫多余的口水话。很多现代教材喜欢用大量鲜艳的色彩和花哨的版面来吸引眼球,而这本书则回归了知识本身的力量——黑白分明的文字和图表,反而更加凸显了内容的深度和权威性。它对物理学核心原理的实验验证过程描述得极其透彻,让你在操作的同时,脑海中不断回放着那些经典物理学家的思维过程。我尤其欣赏其中关于测量不确定度传播的详尽讲解,这部分内容即使对研究生阶段的实验工作也有极高的参考价值。这本书不是一本用来“快速通关”的工具书,它更像是一本需要反复研读、边做边记的案头参考书,每一次重读都会有新的体悟,这是衡量一本优秀实验教材的最高标准。
评分这本书的编排结构,初看之下略显传统,但细究起来却充满了匠心。章节的递进关系非常自然,从最基础的测量学基础,逐步过渡到力学、热学、电磁学、光学乃至近代的原子物理基础实验。这种循序渐进的设置,保证了学生知识链的完整性。我注意到,书中对实验仪器的“历史沿革”和“现代发展”也有所提及,这使得原本静态的实验操作,有了一种动态的历史感。比如,在介绍示波器的使用时,它没有停留在简单的波形观察层面,而是深入讲解了阴极射线管的工作原理,这种对底层的深挖,极大地提升了学习的厚度。不过,有一点或许对某些追求“时髦”的读者不太友好,那就是书中对计算机辅助实验(CAE)的提及相对保守和基础,更侧重于传统仪器的手写记录和手工绘图分析。但反过来看,这正好保证了它作为一本基础教材的恒久价值,不会因为技术的快速迭代而过时。
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