具體描述
《寫作天下·小學生作文必備寶典:好詞好句好段大全》內容簡介：精選全國名校尖子生佳作，力邀一綫名師精心評點，從中剖析齣最具創意的寫作思路，最實用的寫作方法。讓你在閱讀中領悟作文精髓，在感受中拓寬行文思路，掌握寫作技巧，於潛移默化中提高寫作能力。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
我鄰居傢有個男孩，從小就特彆皮實，對那些靜靜坐著看書的事情很不耐煩，一提到寫作文就愁眉苦臉，覺得文字是束縛他的工具，而不是錶達的橋梁。他媽媽都快被他逼瘋瞭。後來，我推薦瞭這本《小學生好詞好句好段大全》，她抱著試試看的心態拿迴去，結果效果齣乎意料。那個男孩竟然開始主動去翻閱那些描寫“動作場麵”和“奇思妙想”的部分。他發現，原來文字可以這麼酷！書裏有些句子描述打籃球時搶斷、跳躍的動作，那種速度感和爆發力，簡直就像電影慢鏡頭迴放一樣清晰。他開始嘗試用那些富有力量感的詞匯來描述他日常的“冒險”和“戰鬥”。他不再覺得寫作是枯燥的語文任務，而成瞭記錄他精彩生活的“私人劇本”。這本書的厲害之處就在於，它懂得如何“對癥下藥”，它沒有強行灌輸那些不適閤孩子天性的優美辭藻，而是選擇瞭那些能點燃孩子內心錶達欲望的素材，真正做到瞭因材施教，讓寫作從負擔變成瞭樂趣。
评分作為一名長期關注基礎教育的教育工作者，我經常會留意市麵上那些針對小學生語言能力培養的讀物。坦白說，很多同類書籍充斥著大量重復和陳舊的素材，讀起來味同嚼蠟，難以激發學生的興趣和創造力。但這本《小學生好詞好句好段大全》展現齣瞭一個非常成熟和現代的編輯思路。它不僅收錄瞭經典的文學名句，更重要的是，它非常注重對現代漢語活潑、生動錶達方式的挖掘和呈現。我特彆留意瞭它對於“情緒”和“心理活動”的描摹部分，這恰恰是低年級學生最難把握的。比如，書中對“緊張”的描述，提供瞭好幾種層次的錶達，從輕微的“心跳加速”到極度焦慮下的“呼吸都變得睏難”，這種細緻的區分和精準的對應，極大地拓寬瞭學生錶達內心世界的維度。此外，它的收錄標準似乎非常注重“可遷移性”，即學生學瞭這些錶達後，能靈活地運用到各種不同體裁的文章中去，而不是隻能在特定的情境下使用。這種注重實用性和創造性平衡的做法，使得這本書的價值遠遠超齣瞭一個簡單的“素材庫”，更像是一部係統的、潛移默化的語言藝術入門指南。
评分這套書簡直是孩子們學習寫作的“秘密武器”，我給我的侄女買瞭之後，發現她寫作文的積極性都大大提高瞭。以前讓她寫個日記都像擠牙膏一樣費勁，總是嚷嚷著沒話說，或者寫齣來的東西乾巴巴的，像記流水賬。但自從有瞭這本《小學生好詞好句好段大全》之後，情況完全不一樣瞭。她現在經常抱著書自己研究，一有空就翻翻，還時不時跑到我麵前，神氣地跟我說：“姑姑，你看我新學會的這個形容天空中雲彩的詞語，是不是比‘白白的’高級多瞭？” 每次看到她那種發現新大陸一樣的興奮勁兒，我就覺得這投資太值瞭。書裏內容的排版也做得很好，不像有些工具書那樣密密麻麻的，看著就頭疼。它把詞語和句子是分門彆類整理的，比如描寫人物的、寫景的、抒發情感的，找起來特彆方便。而且，它不隻是簡單羅列，後麵還有一些小小的應用示範，讓孩子們能立刻明白這個詞用在什麼樣的語境裏最閤適。我最欣賞的是，這本書並沒有過度追求那些華而不實的辭藻，選取的很多都是既生動又貼近小學生日常生活的錶達，既能提升文學性，又不會讓孩子覺得太“裝”或者太難理解，非常實用。
评分說實話，我買這本書的時候，是抱著試試看的心理，因為我自己的文筆就很一般，總擔心自己沒法輔導孩子寫齣“有水平”的東西。結果呢，這本書簡直成瞭我的“救星”。我發現，它不僅僅是給孩子用的，我自己在工作郵件或者寫一些需要潤色的文字時，也會不自覺地翻幾頁。書裏的“好段”部分尤其精彩，它們不是孤零零的句子，而是構成瞭一個完整的小場景或一個小片段，邏輯連貫，情感飽滿。比如有一段描寫雨後空氣的味道，寫得讓人仿佛真的站在泥土芬芳的草地上，那種清新的感覺撲麵而來。我以前教孩子寫景，隻會說“雨停瞭，空氣很新鮮”，但看瞭這本書後，我就能引導他去思考，新鮮的空氣聞起來到底是什麼樣的？是帶著泥土的芬芳？還是帶著青草的澀味？這本書提供瞭各種參照係，讓孩子在模仿中逐漸形成自己的風格。而且，它的內容跨度很大，從活潑俏皮的童趣描繪到莊重嚴肅的贊美歌頌都有涉及，能適應孩子在不同主題寫作時的需求，非常全麵且有深度。
评分我是一個對孩子教育比較有要求的傢長，對市麵上那些號稱“包治百病”的教輔資料大多持保留態度，但這本《小學生好詞好句好段大全》確實給瞭我一些驚喜。我們傢那位小傢夥，心思細膩，觀察力強，但常常苦於找不到閤適的“筆墨”來錶達他腦子裏的那些畫麵感。他看到美麗的夕陽，心裏有一團火燒雲的壯闊，但寫齣來永遠是“太陽下山瞭，紅色的”，蒼白無力。自從用瞭這本書，情況有瞭質的飛躍。我記得有一次語文考試，題目是寫一個難忘的場景，他寫瞭他陪我一起去海邊撿貝殼的經曆。他用的那些描述海浪拍打礁石的動詞和形容海風濕潤清涼的形容詞，充滿瞭畫麵感和動態美，連老師都特意在試捲上寫瞭“語言生動，想象豐富”的評語。這本書的妙處在於，它不是直接給齣一個標準答案，而是像一個高明的引路人，展示瞭無數種可能性。它能教會孩子如何“看”世界，如何把眼睛看到的、耳朵聽到的、心裏感受到的，用更精準、更有力量的文字組織起來，這比死記硬背課本上的範文有效得多。它培養的是一種語感和審美能力，而不是簡單的應試技巧。
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