图书馆信息系统

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出版者:国家图书馆出版社
作者:李广建
出品人:
页数:308
译者:
出版时间:2010
价格:62.00元
装帧:平装
isbn号码:9787501337576
丛书系列:当代中国图书馆学研究文库(第三辑)
图书标签:
  • 数字图书馆
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具体描述

本书只收录了作者90年代末以来有关图书馆信息系统技术、实现及应用方面的研究论文27篇。多年的教学工作使作者对图书情报工作中的信息系统的基本理论、基本思想、基本技术有了较深入的钻研。而在中科院图书馆新馆的网络和自动化系统以及国家科学数字图书馆的建设过程中,作者掌握了较为广泛的信息系统的实际技术和实践经验。本书大致内容可以分为三方面:图书馆信息系统建设与应用的理论方法;图书馆信息系统的设计与开发;图书馆信息系统技术,对相关图书馆信息系统技术的研究。反映了作者理论和实践的相互融合的治学特点。

好的,这是一份针对一本名为《图书馆信息系统》的图书,但内容完全不涉及该主题的图书简介。 --- 《星尘轨迹:跨越维度的文明探索与古老回响》 作者: 艾莉亚·凡·德·霍尔姆(Aria van der Holm) 译者: (此处留空,假设为原著或未翻译版本) 装帧: 精装,附赠星图折页 页数: 824页 出版年份: 2024年(虚构) --- 简介: 这是一部宏大叙事下的史诗级科幻巨著,它并非聚焦于我们熟悉的地球文明或近未来技术,而是将读者的目光引向宇宙深处那些被时间遗忘的角落,以及那些超越线性时间概念的生命形式。《星尘轨迹》 描绘了一个后信息时代文明的衰亡与新生,以及一次横跨数千光年的追寻之旅。 故事的开端,设定在一个被称为“静默纪元”的时期。人类文明——或者说,被称为“原初者”(The Primordials)的先驱文明——已经消亡了数百万年。他们留下的,不是冰冷的机械遗骸,而是漂浮在星际空间中,由高度凝聚的能量构成的“回响场”(Echo Fields)。这些能量场保留了原初者在文明顶峰时期所有知识、情感、甚至是最微小的思想波动。 我们的主角,卡西恩·雷诺兹,是一位“拾荒者”(Scavenger),生活在一个围绕着一颗垂死恒星运转的巨大空间站“方舟-7”上。方舟-7是一个由残骸和临时协议维持运转的社会,资源极度匮乏,唯一的希望寄托在从旧时代遗迹中搜寻有用的技术碎片。卡西恩并非为了财富而行动,他的目标远超物质层面:他追寻着一个传说——关于“核心频率”(The Core Frequency)的传说。 核心频率被认为是一种能够激活休眠的“创世引擎”的密码。传说中,原初者在预见到自身文明的终结时,并非选择逃亡,而是建造了一套复杂的系统,旨在将他们的文明信息播撒到宇宙的每一个角落,等待下一个具备足够智慧的物种来继承。 故事的主线围绕卡西恩发现的一枚造型奇特的“时空锚点”展开。这枚锚点并非传统意义上的数据存储设备,而是一个指向特定空间时间节点的“钥匙”。激活它后,卡西恩意外地与一个已经消散的古代意识碎片建立了连接。这个碎片自称为“编织者-零”,它引导卡西恩踏上了一条跨越数个星系的危险旅程。 旅程中,卡西恩遭遇了形态各异的智慧生命。在冰冷的、由硅基生命主导的“晶体星云”中,他学习了关于“非线性逻辑”的思维方式,那里的生命通过量子纠缠进行交流,情感被视为一种不必要的熵增。随后,他们抵达了被厚重电磁风暴环绕的“混沌之环”,那里盘踞着一群自我进化出生物力场护盾的“风暴行者”,他们将任何外部干扰视为入侵,迫使卡西恩必须掌握运用环境能量的能力才能生存。 《星尘轨迹》的深度,在于它对“信息”与“存在”的哲学探讨。当文明的肉体消亡,留下的数据流是否仍具有“生命”的意义?卡西恩与编织者-零的互动,模糊了人与机器、过去与现在的界限。编织者-零并非提供清晰的指令,而是通过碎片化的记忆和复杂的环境模拟,要求卡西恩自己去“感受”并“重构”原初者的意图。 在故事的高潮部分,卡西恩终于抵达了传说中的“收束点”——一个位于超大质量黑洞视界边缘的空间站。在这里,他发现原初者的最后信息并非是技术蓝图或统治宣言,而是一份关于“限制”的宣言。原初者发现,任何追求无限扩张的文明最终都会因过度消耗宇宙结构而自我毁灭。因此,他们留下的遗产,是关于如何“适度存在”的智慧。 卡西恩面临着最终的选择:是激活核心频率,将原初者的全部知识(包括其毁灭的教训)广播出去,冒着重蹈覆辙的风险;还是选择沉默,让这份沉重的遗产继续沉睡,让新生的文明以自己的方式探索宇宙的奥秘。 《星尘轨迹》 是一部关于记忆、传承、以及如何在浩瀚的宇宙中找到自身位置的史诗。它避开了传统的星际战争叙事,转而深入探讨了文明形态的演变和存在本身的终极问题。艾莉亚·凡·德·霍尔姆以其细腻的笔触和对深空物理学的精准想象,构建了一个既冰冷又充满希望的宇宙图景,让读者在翻阅每一页时,都能感受到来自遥远星辰的低语。这本书适合所有对硬科幻、哲学思辨以及宏大世界构建感兴趣的读者。它将挑战你对“图书馆”和“信息”的传统认知,并引导你思考:你所继承的,究竟是知识,还是责任? ---

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