怎么管好叛逆的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:企业管理

作者:杨祖红

出品人:

页数:221

译者:

出版时间:2010-9

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787802555853

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 叛逆期
• 青少年教育
• 家庭教育
• 行为管理
• 沟通技巧
• 心理健康
• 教育心理学
• 父母技巧
• 成长发育

深入探索儿童心理与积极教养：一本关于理解、沟通与成长的指南 图书名称： 《看见孩子的内心：构建积极亲子关系与应对成长挑战》 图书简介： 在孩子的成长旅程中，父母往往面临着无数的困惑与挑战。他们渴望理解孩子那些看似难以捉摸的行为、情绪背后的真正需求，并希望建立一种既充满爱意又富有效率的沟通桥梁。这本《看见孩子的内心：构建积极亲子关系与应对成长挑战》并非一本解决特定“问题”的速效手册，而是一本深刻的、侧重于家庭系统动力学和儿童发展心理学的综合性指南。它旨在帮助父母转变视角，从“管理”孩子转向“引导”和“赋能”孩子，最终培养出内心稳定、拥有健全人格的下一代。 本书的结构围绕着理解儿童成长的三个核心支柱展开：认知发展、情绪调节与社会联结。 --- 第一部分：理解成长的蓝图——儿童心理与大脑发育 在探讨具体策略之前，本书首先为父母提供了理解孩子行为的科学基础。我们深知，许多我们视为“不听话”或“故意为之”的行为，实际上是孩子大脑发育阶段性的限制和需求的外在表现。 第一章：从本能到理性——大脑发育的里程碑 本章详细解析了学龄前、学龄期及青春期大脑前额叶皮层（负责规划、决策和冲动控制的部分）的发展进程。我们探讨了杏仁核（情绪反应中心）与前额叶皮层之间的“权力斗争”，解释了为何年幼的孩子难以“讲道理”，以及在特定情境下，他们更容易诉诸于原始的生存反应。通过对神经科学基础的普及，父母将能以更宽容、更具预见性的眼光看待孩子的“失控”时刻。 第二章：依恋理论的深度剖析 依恋关系是孩子安全感和未来人际关系模式的基石。本书深入探讨了约翰·鲍尔比和玛丽·艾因斯沃斯的依恋理论，并结合当代研究，区分了安全型依恋、回避型依恋、矛盾型依恋和紊乱型依恋的家庭表现。我们强调，父母自身的依恋模式如何无意识地投射到教养方式上。重点在于，如何通过“修复性互动”来弥补早期依恋中的不足，增强孩子对外部世界的信任感和探索欲。 第三章：需求层次与行为驱动力 基于人本主义心理学的视角，本书将孩子的每一个行为视为一种未被满足的需求的信号。我们不再将“哭闹”、“退缩”或“过度兴奋”视为需要被立即“制止”的噪音，而是将其视为对归属感、自主权、能力感或安全感的呼唤。通过识别行为背后的“隐藏信息”，父母可以从应对表象转为解决根源问题。 --- 第二部分：沟通的艺术——建立深度联结的语言 有效的亲子关系建立在清晰、共情且相互尊重的沟通之上。本部分着重于提供一套可以立即应用于日常情境的沟通工具箱，旨在减少冲突频率，提高互动质量。 第四章：倾听的层次——从听到理解 “有效倾听”并非保持沉默，而是主动参与到孩子的内心世界中去。本章区分了被动倾听、选择性倾听和“积极共情式倾听”。我们提供了如何使用“反射性语句”（例如：“听起来你非常生气，因为你的积木被碰倒了”）来验证孩子感受的具体方法。共情式的回应能瞬间降低孩子的防御心理，为后续的合作解决问题铺平道路。 第五章：非暴力表达与“我信息”的力量 如何清晰、坚定又不带指责地表达自己的期望和感受？本书详细阐述了“非暴力沟通”（NVC）的核心要素——观察、感受、需要和请求——并将其转化为日常对话的模板。重点教授父母如何使用“我信息”（例如：“当我看到玩具散落在地上时，我感到有些焦虑，因为我担心有人会踩到它们。你愿意现在和我一起收拾吗？”）来取代指责性的“你信息”。 第六章：设定界限的哲学——既有爱又有规矩 界限的设立不是为了限制自由，而是为了提供一个安全、可预测的成长环境。本书倡导“有弹性的界限”，即界限的设立应基于协商（对年龄较大的孩子而言）和清晰的后果预设。我们探讨了“逻辑后果”与“惩罚”的区别，强调后果应当与行为相关联，旨在教学而非报复。例如，如果孩子弄坏了玩具，逻辑后果是参与维修或用零用钱补偿，而不是剥夺看电视的权利。 --- 第三部分：应对成长的挑战——情绪管理与问题解决 当冲突发生时，父母需要一套既能安抚当下局势，又能长远培养孩子抗逆力的策略。 第七章：情绪的炼金术——从混乱到接受 本章侧重于情绪的“命名”与“接纳”。我们鼓励父母帮助孩子识别和命名复杂的情绪，例如区分“生气”、“沮丧”和“失望”。情绪本身没有好坏之分，关键在于我们如何应对它们。本书提供了一系列“情绪降温”技巧，包括深呼吸练习、身体扫描、以及在情绪爆发时如何运用“暂停区”（Time-In）来取代传统的“隔离”（Time-Out），让孩子在成人的陪伴下学习自我调节。 第八章：冲突解决的合作模式 本书的核心理念之一是：冲突是共同解决问题的机会，而非权力斗争的战场。我们引入了“六步解决问题法”： 1. 界定问题（共同定义发生的事情） 2. 头脑风暴（不加评判地想出所有可能的解决方案） 3. 评估方案（讨论每个方案的优缺点） 4. 选择方案（共同决定最佳行动） 5. 执行 6. 回顾（评估效果并进行调整） 这种模式培养了孩子的决策能力和责任感，让他们从被动的服从者转变为主动的合作者。 第九章：培养内在驱动力——自主性与责任感的培养 真正的自律来源于内在的驱动力，而非外部的奖励或恐惧。本章探讨了如何通过给予孩子适度的选择权（例如：让他决定穿哪两件衣服中的一件，而不是是否穿衣服）来满足他们对自主性的需求。我们详细分析了“奖励机制”的潜在陷阱——它如何扼杀内在兴趣——并提供了“赞美努力与过程”而非“赞美天赋与结果”的具体表达方式。 --- 结语：父母的自我关怀 最后，本书提醒父母，教养是一场马拉松，而非短跑。父母的自我觉察、自我关怀和持续学习是维持积极教养态度的前提。只有当父母自身的“能量池”是满盈的，他们才能以耐心和智慧去面对孩子成长中的每一次转变和挑战。 《看见孩子的内心》是一本邀请父母进行自我反思与实践的旅程指南，它提供的不是僵硬的规则，而是理解人类发展规律的深刻视角，帮助每一个家庭构建一个充满理解、支持与共同成长的温馨环境。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

金图借的, LP翻翻了.

评分☆☆☆☆☆

金图借的, LP翻翻了.

评分☆☆☆☆☆

金图借的, LP翻翻了.

评分☆☆☆☆☆

金图借的, LP翻翻了.

评分☆☆☆☆☆

金图借的, LP翻翻了.