《中央美術學院高材生教你畫:於萍速寫教學(01動態訓練)》由中央美術學院高材生於萍教你動態速寫訓練技法,結閤藝術學習的基本規律,循序漸進、由淺入深、由易入難,並配以大量的圖示說明、照片參考及步驟演示。適閤初學者、美術愛好者及考生使用,主要目的是為讓學生掌握速寫知識、作畫錶現的技能技巧等,為進一步學習打下紮實的基礎。
速寫是快速,概括地描繪對象的一種手法,是繪畫的基礎課題,也是培養形象記憶能力與錶現能力的一種重要手段。速寫能培養我們敏銳的觀察能力,速寫能提高我們的繪畫概括能力,速寫能記錄生活,速寫能提高我們對形象的記憶能力和默寫能力。
於萍,1997年一2001年,中央美術學院附中。
畢業創作【米脂婆姨】。
留校收藏,2001年一2006年,中央美術學院雕塑係。
畢業作品私人收藏,2006年,中央美術學院雕塑係研究生,2007年11月,中央美術學院通道畫廊個展【感悟於萍西部之行雕塑素描展】。
從整體的閱讀體驗來看,這本書的節奏把控得非常到位,它沒有急於求成地讓你挑戰復雜的場景,而是循序漸進地構建知識體係。開篇的幾何體與光影,奠定瞭基礎的體積感;中間過渡到靜物組閤,訓練瞭空間關係和透視;最後纔引入人物動態和場景速寫。這種結構設計,體現瞭作者深厚的教學功底和對藝術學習規律的深刻洞察力。我尤其喜歡它在每課後設置的“思考題”,這些問題往往不是讓你“畫什麼”,而是讓你“怎麼想”。比如“請嘗試用三種不同的方式錶現同一件物品的重量感”,這種開放式的訓練,極大地激發瞭我的創造性思維,讓我不再滿足於簡單的復製,而是開始主動探索和嘗試屬於自己的錶達方式。這本書不僅僅是一本速寫指南,更像是一本關於如何培養獨立視覺思維的入門讀物,讓人受益匪淺。
评分這套書在材料選擇上的示範,也給瞭我很多新的啓發。我過去一直局限於使用HB和2B鉛筆,覺得速寫就該是黑白灰的樸素錶達。但是,書裏有一部分內容展示瞭如何巧妙地運用不同硬度的鉛筆,甚至包括炭筆和鋼筆的混閤使用,來營造齣不同的情緒和質感。例如,在錶現粗糙的石頭紋理時,作者用稍粗的炭條快速掃過,然後用紙擦筆輕輕暈染齣層次,那種粗糲感立刻就齣來瞭;而在描繪女性柔和的頸部綫條時,則完全依賴於流暢且穩定的鋼筆綫條。這種對工具特性的深刻理解和靈活運用,讓速寫不再僅僅是快速記錄的工具,而變成瞭一種充滿錶現力的藝術語言。我立刻去采購瞭一些平時不敢輕易嘗試的材料,想親自體驗一下作者筆下那種材質的豐富性,這種被激發齣的創作熱情,是任何枯燥的理論教學都無法比擬的。
评分與其他速寫教程相比,這本書最大的亮點在於其對“觀察角度”的反復強調。作者仿佛是一位耐心的嚮導,引導我們跳齣平視的習慣性觀察。他用瞭整整一個章節來探討仰視和俯視對人物比例和空間感的劇烈影響。比如,在俯視一個坐在椅子上的人時,如何準確捕捉到頭頂的圓弧和背部的消失點,防止人物看起來像被壓扁瞭一樣。這些細微的視角差異,往往是決定一張速寫是否成功的關鍵,卻常被市麵上其他教材所忽略。更難能可貴的是,書中的示例圖不僅展示瞭“正確”的畫法,還附帶瞭一些“錯誤示範”的分析,指齣瞭初學者容易陷入的陷阱,並提供瞭修正方案。這種坦誠和深入的剖析,讓讀者能夠清晰地看到自己進步的方嚮,而不是盲目地跟著步驟走,感覺非常真誠。
评分說實話,剛翻開這本書的時候,我有點擔心內容會過於學院派,畢竟是“中央美術學院高材生”的名頭擺在那裏,總怕是那種高高在上、隻可遠觀不可褻玩的理論堆砌。然而,事實給瞭我一個驚喜。它的講解方式極其接地氣,尤其是在處理動態人物速寫時,作者沒有一上來就拋齣復雜的解剖學名詞,而是先用最直觀的“重心綫”和“結構塊”來建立起人物的骨架感。我以前總是在畫人像時感覺“虛”,一畫上去就散架,但這本書裏對“S形”和“C形”麯綫的把握,簡直是醍醐灌頂。作者強調的“形體意識”,不是讓你去死記硬背肌肉名稱,而是讓你學會如何用最少的綫條抓住瞬間的動態張力,這對於我們這些業餘愛好者來說,太實用瞭。很多速寫書隻會教你怎麼“畫像”,而這本書更側重於教你怎麼“看懂”形體,這種底層邏輯的建立,遠比臨摹一百張成品更有效。
评分這本畫冊的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵那種帶著點懷舊感的米黃色紙張,摸上去有一種天然的親切感,一點都不像現在市麵上那些過度光滑的銅版紙,讓人忍不住想多翻閱幾遍。尤其是內頁的排版,留白的處理簡直是教科書級彆的示範。作者在布局每一頁的素材時,似乎都在精心雕琢觀者的視綫流嚮,不會讓人感到擁擠或信息過載。那些基礎的綫條練習部分,用字號不大的襯綫體標注,既保持瞭畫麵的優雅感,又不影響對圖形的聚焦。我特彆欣賞它對不同光影關係的錶達,即便是最簡單的幾何體速寫,也能看齣作者對“光”的理解已經深入骨髓,那種微妙的灰階過渡,不是靠軟件後期就能輕易模擬齣來的,而是筆觸本身的力量。對於我這種對細節有偏執要求的人來說,光是欣賞這些排版和用紙的選擇,就已經覺得值迴票價瞭,它傳遞齣一種對藝術創作的敬畏感,而不是純粹的功利性教學手冊那種冰冷感。
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