具体描述
《教育在哪里:一个校长的365天》内容简介：教育是全社会共同关注的活题。教育虽然小能看到即时效应，却关系到个人、家庭、社会的未来。今天，社会上涌现了诸多的教育理念与教育思想，但教育所面对的每一个学生都是个性不同的鲜活的生命，人是不可能复制的，因此，没有一种教育理念与教育思想能适用于所有的学生。从这个意义上说，研究学生应该成为教育永恒的追求。
好的，以下是一本名为《星辰大海的航程》的图书简介，内容不涉及您提到的《教育在哪里》： 《星辰大海的航程：宇宙探索的百年史诗与未来展望》 作者： [此处留空，或填入虚构的作者名，如：林宇轩] 出版社： [此处留空，或填入虚构的出版社名，如：寰宇文库] 装帧： 精装 / 全彩印刷 / 附赠精美星图 字数： 约 50 万字 定价： RMB 198.00 --- 内容简介： 《星辰大海的航程》并非一本冰冷的科学教科书，而是一部波澜壮阔的人类探索精神的史诗。本书以宏大的时间跨度，详尽而生动地叙述了自二十世纪中叶“太空竞赛”拉开序幕至今，人类如何挣脱地球引力的束缚，将目光投向深邃无垠的宇宙。它不仅记录了火箭点火的瞬间、宇航员的壮举，更深入剖析了驱动这一切的科技奇迹、地缘政治的暗流涌动，以及人类对“我们是否孤独”这一终极问题的永恒追问。 第一部：黎明前的低语 (1945-1969) 本部分追溯了早期火箭理论的奠基人，如齐奥尔科夫斯基和戈达德的理论构建，直到二战后各国对 V-2 技术的争夺，最终引爆了美苏之间决定未来形态的太空竞赛。重点描绘了斯普特尼克一号的震惊世界、尤里·加加林首次进入地球轨道的心路历程，以及阿波罗计划从最初的设想到最终实现“一小步”的惊险历程。书中详尽还原了阿波罗 11 号登月任务的每一个关键决策点、技术瓶颈的突破，以及那句经典台词背后，所凝聚的数代科学家的心血与牺牲。我们看到的不仅仅是技术胜利，更是冷战背景下，两种意识形态对人类潜能的极致激发。 第二部：轨道上的常驻与深空初探 (1970-1998) 随着登月竞赛的结束，人类的目光开始转向如何在太空中“生活”与“工作”。本卷详细介绍了空间站概念的演变，从“礼炮”系列的尝试到“天空实验室”的科学验证，最终聚焦于和平号空间站的长期驻留带来的生理学、材料学和生命支持系统的重大突破。同时，本部分详述了旅行者一号和二号探测器如何以惊人的精度完成对太阳系外行星的“大旅行”，它们的“暗淡蓝点”照片，如何从科学数据转变为哲学启示，第一次真正将人类的视角拉出太阳系的边界。 第三部：国际合作与新边疆的拓展 (1999-2010年代) 太空探索进入了一个由竞争转向合作的新纪元。国际空间站（ISS）的建设过程，是冷战后大国间最宏大、最复杂的工程合作案例。本书细致地梳理了各国在微重力环境下进行的生物学、物理学实验，以及对未来深空任务的预演。在本阶段的后半部分，我们看到了行星际探测的黄金时代：火星车“勇气号”与“机遇号”在红色星球上的意外长寿与非凡发现，卡西尼-惠更斯号对土星及其卫星的深入了解，揭示了土卫六甲烷湖泊的奇特地貌，以及木卫二冰层下海洋的巨大潜力。 第四部：商业化浪潮与重返月球：阿尔忒弥斯计划 (2010年代至今) 近年来，私人航天公司的崛起彻底颠覆了传统国家主导的太空探索模式。本书专门辟出章节，深入分析了SpaceX、蓝色起源等企业如何通过可回收火箭技术，极大地降低了进入太空的成本，并重新点燃了公众对载人航天的热情。核心内容聚焦于美国主导的“阿尔忒弥斯计划”——人类重返月球并建立可持续基地的宏伟蓝图。书中探讨了月球南极水冰资源的开采前景、月球作为深空跳板的战略价值，以及如何利用月球资源（ISRU）为最终登陆火星铺平道路。 第五部：星际之问：人类的终极目的地 最后的篇章将视角投向更远的未来与更深的哲学思考。本书将全面介绍当前最前沿的太空科学议题： 1. 火星殖民的技术路线图： 从辐射防护到封闭生态系统的构建，以及潜在的地球化改造（Terraforming）的伦理争议。 2. 系外行星的搜寻与特征描述： 詹姆斯·韦伯太空望远镜（JWST）如何通过分析遥远行星的大气光谱，寻找“生物印记”（Biosignatures）。 3. 超越太阳系的梦想： 对突破性推进技术（如核聚变推进、光帆技术）的科学性探讨，以及人类文明如何面对更深层次的“大过滤器”问题。 《星辰大海的航程》不仅仅是回顾过去，更是一份对未来的邀请函。它提醒我们，每一次发射都是对未知世界的宣战，每一次突破都是人类智慧的胜利。阅读此书，读者将得以站在巨人的肩膀上，以最清晰的脉络，理解人类文明如何正在书写属于自己的宇宙篇章。 --- 目标读者： 对空间科学、天文学和工程史感兴趣的普通读者。 渴望了解当前世界航天前沿动态的科技爱好者。 希望获得宏大叙事与科学细节平衡体验的非专业人士。 (本书特色：配有大量首次公开的任务照片、航天器设计草图，以及由著名天体物理学家撰写的深度评论插页。)
作者简介
目录信息
第1篇 班级建设 敢问路在何方？ ——从2007学年度新接任A、B、C三个班的变迁谈班集体建设 班级中不翼而飞的120元究竟到哪里去了？ ——论研究学生的策略兼评行政干部撰写行政巡查记录 作研究脚踏实地破难题柳暗花明 ——论班主任工作的原则与策略第2篇 教师发展 在备课中正确处理三对关系至关重要 ——开学第五周听15节课有感 培养青年教师成才的三要素第3篇 教育感想 教育无小事 ——从学生的一封信所想到的 课堂中来了受欢迎的“不速之客” ——一论研究学生的策略与方法 如果小许老师对小T的跟踪研究能继续下去…… ——二论研究学生的策略与方法 从厕所中的烟味到哥白尼式的革命 ——三论研究学生的策略与方法 有一只眼睛的大熊猫吗？ ——四论研究学生的策略与方法 郑辛遥的漫画与师生们的纪实 ——五论研究学生的策略与方法 “球场风波”的思考 ——六论研究学生的策略与方法第4篇 教育理念 敢问路在何方？ ——建青应该是探索、检验社会主义教育改革设想与教育理论的实验室 坚持教育实验改革创建温馨和谐校园 必须重视基层少先队工作 ——写在即将到来的中国少年先锋队建队五十九周年 还学校教育科研一片纯净的土壤 全面渗透创新发展理念 夯实创新人才培养基础 名片·文集·战友 ——论研究学生的基本元素第5篇 课堂教学 激发学生兴趣，培养学生自主学习能力侮重道远 ——开学第三周听8节课有感 制定全面、科学、可行的课堂教学目标纲举日张 ——开学第四周听12节课有感 务必重视教师课堂教学语言的科学精致第6篇 学校管理 教学管理须铭记“海思法则” ——上半学期学校教学管理与校本研修调研与分析 考核是现代学校管理制度的必要组成部分 ——从众说纷纭的暑期工作津贴发放谈起 从卫生间没有异味谈学校教育实验改革 食品安全与教学质量管理 学生参与教学质量管理的能力是“三自”的核心 ——论学生参与教学质量管理的必要性 责任师德舆论 学籍卡中的奥秘 ——从对学困生的帮教谈教育管理 做过了≠做好了 ——从教育常规管理统计表再谈教育管理学 1+1一定大于2吗？ ——备课组活动应立足于研究学生 备课组活动再也不能“盲人摸象”了！ ——研究学生应从开展备课组内教师的听课、评课做起后记
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
校长写的，里面有些案例还是挺有意思的。
评分校长写的，里面有些案例还是挺有意思的。
评分校长写的，里面有些案例还是挺有意思的。
评分校长写的，里面有些案例还是挺有意思的。
评分校长写的，里面有些案例还是挺有意思的。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有