初中生语文高效阅读训练

初中生语文高效阅读训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者: 作者:严敬群 编 出品人: 页数:152 译者: 出版时间:2010-6 价格:15.00元 装帧: isbn号码:9787508732060 丛书系列:
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具体描述

《初中生语文高效阅读训练(9年级)》内容简介:阅读,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读的过程中培养学生的阅读能力。为了提升初中生的阅读水平和欣赏品位,帮助他们读到更好的文章,掌握科学的阅读方法,提高在考试中的应试能力,我们课题组通过在全国的科研实验,组织课题组专家编写了这套《初中生语文高效阅读训练》课题实验教材。丛书一共四册,适合初中七至九年级的学生阅读训练。每一册分单元训练,针对选文的具体类型,根据教学目标分层次、分阶段地向学生进行简洁明了、实用有效的阅读方法指导,使学生能够较好地了解某一类文章的基本特点、阅读重点和阅读方法,从而提高阅读效率。

每一单元的选文严格按照新课标的要求,注重经典又不失时尚。既有传统的中外名著经典,也有现、当代名家的代表作品;有诗歌、小说、散文、剧本、童话故事,也有新闻报道;有歌颂先进人物、艺术家、科学家的,也有讴歌普通劳动者的;有写人、记事、状物的,也有科普、写景、借物抒情的……每一篇文章,都是精挑细选,并且注重文章的思想性、文学性、科学性和人文性。广泛的阅读可以扩大学生的知识面,提升理解层次,开阔视野。每篇选文后面根据新课标的理念,设计了一些训练题,学生通过练习的方式来提高自己的认读能力、理解能力、想象能力和鉴赏能力。

我们相信,这套丛书既能在选文内容上给学生耳目一新的感觉,又能在阅读训练中给学生高效的指导和帮助。

《古韵新声:中国古典诗词鉴赏与创作入门》 作者: 李文博 出版社: 翰墨文苑出版社 开本: 16开 页码: 480页 定价: 88.00元 --- 内容简介:穿越时空,触摸汉字之美 《古韵新声:中国古典诗词鉴赏与创作入门》是一部旨在引导当代读者,尤其是对传统文化怀有浓厚兴趣的爱好者和初学者,系统而深入地领略中国古典诗词宏伟画卷的精品力作。本书并非仅仅停留在对诗词的简单罗列与解释上,而是力求构建一个多维度、立体化的学习路径,使读者不仅能“读懂”古诗,更能“品出”其韵味,乃至“尝试”其意境。 本书的结构设计,充分考虑了初学者的接受规律,遵循“导论—鉴赏—创作—拓展”的逻辑脉络,层层递进,由浅入深。全书共分为七大部分,内容扎实,论述细致,语言力求典雅而不晦涩。 --- 第一部分:溯源与基石——古典诗词的生成环境(约100页) 本部分是理解中国古典诗词的文化土壤。我们深入探讨了诗词诞生的历史背景、地理风貌及其所承载的哲学思想。 1. 诗词的“活水”:先秦至唐宋的社会思潮 详细梳理了儒家“兼济天下”的入世精神、道家“逍遥物外”的隐逸思想,以及佛家禅宗对意境营造的影响。这些思想如何如同地下暗流,塑造了不同时代诗人的情感倾向和题材选择,是理解“风、雅、颂”到近体诗演变的关键。 2. 音律的奥秘:格律的科学与美学 不同于机械地讲解平仄对仗,本章侧重于解释格律(如近体诗的四声、对仗)如何服务于诗歌的音乐性和节奏感。探讨了格律如何在约束中激发出更强大的表现力,如“一三五不论,二四六分明”背后的声学原理,以及押韵在烘托情感高潮时的作用。 3. 意象的构建:中国古典美学的核心符号 系统分析了古典诗词中反复出现的经典意象群,例如:松、竹、梅(岁寒三友)所代表的节操;明月、清风(天地之大美)所寄托的思乡与孤独;杨柳(折柳赠别)的依依不舍。通过对这些符号的解码,读者能迅速把握诗歌的情感切入点。 --- 第二部分:巅峰巡礼——历代诗歌流派精粹(约150页) 本部分精选了中国文学史上最具代表性的诗人及其代表作,采取“主题串联法”而非简单的“朝代排序法”,使鉴赏更具系统性。 1. 汉魏风骨:古朴的沉雄与个体悲歌 重点研读《诗经》的现实主义精神与楚辞的浪漫主义底色。深入分析了曹操的慷慨悲歌、建安七子的文学抗争,以及陶渊明“采菊东篱下”的田园开创性地位。 2. 盛唐气象:兼容并蓄的磅礴之美 集中剖析了李白的浪漫主义、杜甫的现实主义以及王维、孟浩然的山水田园诗派。不仅仅是分析“飞流直下三千尺”,更是探讨盛唐自信的文化心态如何投射于诗篇之中,形成“大江东去,浪淘尽”的开阔格局。 3. 中晚唐的转折与精微:含蓄与人情之美 侧重于白居易的新乐府运动与讽喻诗,以及晚唐诗人如李商隐、杜牧在艺术技巧上的精雕细琢与情感上的内敛表达。如何用最少的笔墨,写出最深的情感纠葛,是本章的讨论重点。 4. 宋词的革新:从婉约到豪放的抒情转向 区别于诗的格律,宋词的“长短句”带来了更自由的情感抒发空间。细致辨析了柳永的市井情怀、李清照的闺阁心事、苏轼的旷达豪迈以及辛弃疾的慷慨悲壮,阐明宋词如何将个体生命体验推向了前所未有的深度。 --- 第三部分:鉴赏的技法——走进诗人的心灵现场(约120页) 本书最重要的实操部分,旨在教授读者一套行之有效的鉴赏方法论,摆脱死记硬背的模式。 1. “眼到心到”:情景交融的阅读路径 教授如何通过辨识动词、形容词、以及空间方位词,快速重建诗歌中的视觉画面。例如,分析“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”中的动态与色彩对比,体会“交融”的艺术效果。 2. 炼字与推敲:体悟诗人匠心 选取大量经典诗句,逐字解析其用词的精妙。例如,探究王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”字,如何以一字之功,涵盖了季节更替、生命复苏的全部意蕴。此部分旨在培养读者对“词语密度”的敏感性。 3. 韵外之致:留白与想象力的介入 探讨中国古典诗歌中“言有尽而意无穷”的魅力。如何理解“此情可待成追忆,只是当时已惘然”中的“惘然”二字,其背后是读者自身的经历投射,而非诗人明确告知的结论。 --- 第四部分:诗心初萌——古典诗词的趣味创作实践(约80页) 本部分将鉴赏的理论转化为创作的实践,引导读者在轻松愉快的氛围中尝试仿作与自创。 1. 词牌与曲谱入门:基础知识与灵活变通 介绍了最常用词牌(如《沁园春》《卜算子》)的格律限制,但强调在初学阶段,应先追求“神似”而非“形似”,鼓励在不犯大错的前提下,尝试表达新时代的感受。 2. 题材的借用与创新 指导读者如何将古典的题材(如咏物、送别、怀古)置入当代语境。例如,如何写一首关于“高速公路”的诗,继承古人对“远行”的感慨,但用现代的意象来承载。 3. 诗歌的“口语化”与“音乐化” 强调诗歌首先是语言的艺术。通过练习将日常口语提炼、压缩,使其富于节奏感,体验古典诗歌的内在音乐性。 --- 第五部分:跨界视野——古典诗词与现代艺术的对话(约30页) 本部分拓宽阅读边界,展示古典诗词的生命力。 1. 诗词与中国画的互文关系: 探讨“诗中有画,画中有诗”的审美同构,解析如何从山水画的留白中看到诗的意境。 2. 诗词与戏曲、曲艺的关联: 简述宋词如何发展为元曲,以及京剧板式中蕴含的格律遗风。 --- 结语:与古人对饮 《古韵新声》致力于成为一座坚实的桥梁,连接古老的文学宝库与今天的读者。我们相信,只有真正走入历史的语境,掌握鉴赏的钥匙,才能让这些凝练的文字,在我们的精神世界中再次焕发出不朽的光芒。本书适合所有对中华优秀传统文化感兴趣的读者,无论您是零基础的爱好者,还是希望系统提升鉴赏能力的在校学生。它将是一本陪伴您细品文字、感悟人生的良伴。 --- 附录: 常用古诗词典故索引、诗词鉴赏术语表。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我是一个对时间管理要求比较高的学生,每次做阅读理解都感觉时间不够用,总是在某个细节上纠结太久,导致最后几道题只能蒙。因此,我抱着试一试的心态买了这本《初中生语文高效阅读训练》,希望它能帮我压缩无效阅读时间。这本书的设计理念显然是以“效率”为核心的。它有一个很棒的模块,专门针对时间限制下的快速抓取信息进行训练,比如要求你在两分钟内找出某段话的主旨句,并用不超过十个字概括。这强迫我必须学会“舍弃”那些次要信息。一开始确实有点难受,总觉得不把每个字都看仔细就心慌,但坚持了大概两周,我惊喜地发现,原来很多内容是可以被大脑自动过滤掉的,真正决定答案的关键信息是有限的。这种训练对于培养一种“全局观”非常有效,它教会我,阅读不只是线性的文字解码,更是一种结构化的信息获取过程。现在我做整套模拟卷时,阅读部分的时间分配明显更合理了,压力小了,准确率反而上去了。

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翻开这本书,首先感受到的是它浓郁的“现代感”。现在的语文考试越来越注重考察学生的思辨能力和对当下社会议题的理解,而很多老旧的阅读训练册在这方面明显跟不上。这本《初中生语文高效阅读训练》在选材上显然是紧跟时代脉搏的。它收录的文章不少都涉及到环保、科技发展、人文关怀等现代议题,这使得阅读过程本身就变成了一种对时事热点的非正式学习。更绝的是,它的开放性试题设计得非常巧妙,很少出现标准答案只有一个的死板情况,更多的是鼓励学生结合自己的生活体验来阐释文本。比如,有一篇文章讨论了“数字时代的记忆方式”,引发了我孩子和我在晚餐时关于“手机备忘录”和“手写日记”优劣的激烈讨论。这种将书本知识与真实生活紧密联结的阅读体验,远比机械地背诵“阅读技巧”来得更有意义和持久的影响力。它真正做到了让阅读成为一种主动探索和思考的过程。

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这本练习册简直是为我量身定做的!我一直都觉得自己的阅读速度还行,但是做题的时候总是抓不住重点,读完一遍之后还是得回去翻好几遍才能找到答案。这本《初中生语文高效阅读训练》的编排真的很巧妙,它不是那种一味堆砌难度的书,而是循序渐进地引导你找到阅读的“窍门”。比如,它有一部分专门讲解如何快速定位文章的关键信息,用了很多图示和表格来展示不同文体(记叙文、议论文、说明文)的结构特点。我特别喜欢它提供的那几个“阅读速查表”,每次做完一套题,我都会对照着检查自己有没有漏掉什么有效信息。最让我惊喜的是,它还设计了一些“思维导图构建”的练习,逼着你把读到的内容用自己的逻辑重新组织起来,而不是死记硬背。刚开始做的时候,我还有点不适应这种主动思考的模式,但坚持下来后,我发现做题效率真的提高了不止一个档次,那种阅读完后心里有数的踏实感,是以前从未有过的。对于那些跟我一样,总觉得阅读理解是“玄学”的同学来说,这本书绝对是一个非常实在的帮手,它把阅读理解的步骤拆解得非常细致,让你看得明白,练得踏实。

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我是一个比较注重基础的家长,给孩子挑选学习资料时,最看重的是它的系统性和科学性。这本《初中生语文高效阅读训练》在体系构建上做得很出色。它不是那种“今天练记叙文,明天练说明文”的简单分类,而是围绕几个核心阅读能力点进行模块化训练,比如“逻辑链条的梳理”、“比喻手法的辨识与作用分析”、“文本细节的回溯定位”等。每个模块都有清晰的理论介绍、范例展示,然后是分层的练习题。这种设计的好处是,如果孩子在某个特定技能点上存在薄弱环节,家长可以精准地找到对应的章节进行强化突破,而不是浪费时间在已经掌握的部分。而且,它的难度梯度设置非常平稳,从基础的字词句理解,稳步过渡到深层次的主旨探究和情感共鸣,能有效地避免学生因起点过高而产生的挫败感。这本书对于我们这种希望孩子打下坚实基础,并能灵活应对考试变化的家庭来说,是一个非常可靠的选择。

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说实话,我本来对市面上那些“高效训练”的书都有点审美疲劳了,感觉名字起得响亮,内容却都是陈词滥调,无非就是把历年中考真题随便拼凑一下就当成新书卖了。但是这本《初中生语文高效阅读训练》给我的感觉完全不同,它的选材非常新颖,很多文章都是我平时在课本上接触不到的现代散文和科普短文,视角很独特,读起来一点也不枯燥。更重要的是,它的解析部分简直是教科书级别的!我以前做错题,很多时候是因为对考点的理解有偏差,这本书的解析不仅告诉了我“为什么选A”,更深入地分析了出题者的意图,以及这个特定文体下,哪些词语的感情色彩是必须注意的。特别是对于那些需要揣摩作者写作手法的题目,它的剖析深入浅出,我感觉自己仿佛跟着一位经验丰富的老教师在一步步解构文本。我个人认为,它的价值远超出一本单纯的练习册,更像是一本进阶版的阅读鉴赏指南,让我在应试和提升文学素养之间找到了一个绝佳的平衡点。

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