第一章 職業理念
從考試大綱看本章考點（1）
第一節 教育觀（1）
考點聚焦（1）
考點梳理（1）
一、教育觀與素質教育觀（1）
二、素質教育的目標與要求（5）
三、學校教育中開展素質教育的途徑和方法（6）
四、素質教育觀的運用（8）
第二節 學生觀（10）
考點聚焦（10）
考點梳理（10）
一、"人的全麵發展"的思想（10）
二、"以人為本"的學生觀（11）
三、教育公正與中學生的共同發展（18）
第三節 教師觀（20）
考點聚焦（20）
考點梳理（20）
一、中學教師職業的認識（20）
二、中學教師的專業發展（25）
三、中學教師的專業素養（33）
四、教師職業的責任與價值（35）
能力提升訓練（36）
第二章 教育法律法規
從考試大綱看本章考點（39）
第一節 教育法律法規概述（39）
考點聚焦（39）
考點梳理（39）
一、教育法概述（39）
二、教育法律關係（42）
三、教育法的淵源（44）
四、教育法律責任（45）
五、教育法律救濟（48）
第二節 我國主要教育法律法規解讀（49）
考點聚焦（49）
考點梳理（49）
一、教育基本法--《中華人民共和國教育法》（49）
二、教育單行法（57）
三、教育法規與政策（88）
第三節 教師的權利與義務（97）
考點聚焦（97）
考點梳理（97）
一、教師的權利（97）
二、教師的義務（101）
第四節 學生的權利保護（104）
考點聚焦（104）
考點梳理（104）
一、法律法規關係中的學生（104）
二、學生的權利與保護（105）
能力提升訓練（113）
第三章 教師職業道德
從考試大綱看本章考點（116）
第一節 中學教師職業道德（116）
考點聚焦（116）
考點梳理（116）
一、教師職業道德（116）
二、《中小學教師職業道德規範》（119）
三、《中小學班主任工作條例》（121）
第二節 教師職業行為（122）
考點聚焦（122）
考點梳理（122）
一、教師職業行為規範解讀（122）
二、教師在教育活動中要處理好的幾大關係（125）
能力提升訓練（129）
第四章 文化素養
從考試大綱看本章考點（131）
第一節 曆史文化素養（131）
考點聚焦（131）
考點梳理（131）
一、中國古代史（131）
二、中國近代史、現代史（136）
三、世界曆史（141）
能力提升訓練（144）
第二節 科學文化素養（146）
考點聚焦（146）
考點梳理（146）
一、我國古代的科技成就（146）
二、我國近現代科技成就（149）
三、外國主要科技成就（150）
四、生活中的科學常識集萃（154）
能力提升訓練（163）
第三節 傳統文化素養（165）
考點聚焦（165）
考點梳理（165）
一、傳統思想文化（165）
二、古代教育（167）
三、古代稱謂（168）
四、神話故事與曆史典故（170）
五、其他文化常識（171）
能力提升訓練（174）
第四節 文學素養（176）
考點聚焦（176）
考點梳理（176）
一、中國文學名傢名篇（176）
二、外國文學名傢名篇（181）
能力提升訓練（184）
第五節 藝術素養（186）
考點聚焦（186）
考點梳理（186）
一、文字和書法（186）
二、繪畫（187）
三、雕塑（190）
四、建築（191）
五、音樂（192）
六、中國戲麯（194）
七、電影（195）
能力提升訓練（196）
第五章 教師基本能力
從考試大綱看本章考點（198）
第一節 信息處理能力（198）
考點聚焦（198）
考點梳理（199）
一、中學教師的信息素養（199）
二、信息檢索能力（199）
三、網絡信息交流能力（202）
四、信息處理能力（202）
五、Word常用功能及操作舉例（203）
六、Excel常用功能及操作舉例（205）
七、PowerPoint常用功能及操作舉例（207）
能力提升訓練（208）
第二節 邏輯思維能力（209）
考點聚焦（209）
考點梳理（209）
一、概念（209）
二、簡單命題及其推理（211）
三、復閤命題及其推理（215）
四、智力推理（218）
五、類比推理（224）
六、圖形推理（227）
七、數字推理（228）
能力提升訓練（229）
第三節 閱讀理解能力（233）
考點聚焦（233）
考點梳理（233）
一、理解閱讀材料中重要概念或句子的含義（233）
二、篩選並整閤圖錶、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節（238）
三、分析文章結構，把握文章思路（242）
四、歸納內容要點，概括中心意思（244）
五、分析概括作者在文中的觀點態度（245）
六、根據上下文閤理推斷閱讀材料中的隱含信息（248）
能力提升訓練（257）
第四節 寫作能力（259）
考點聚焦（259）
考點梳理（259）
一、根據需要按照選定的文體寫作（259）
二、能夠根據文章中心組織、剪裁材料（270）
三、具有布局謀篇，安排文章結構的能力（274）
四、語言錶達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強錶達效果（285）
能力提升訓練（292）
全國教師資格證統考筆試麵授輔導課程（294）
全國教師資格證統考麵試麵授輔導課程（295）
中公教育·全國分校一覽錶（298）
· · · · · · (收起)