幼儿大脑早开发-4岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:吉林摄影

作者:李育新 编

出品人:

页数:95

译者:

出版时间:2010-6

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787807577645

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿教育
• 早教
• 大脑开发
• 认知能力
• 思维训练
• 亲子教育
• 4岁
• 益智游戏
• 学习准备
• 儿童启蒙

幼儿大脑早开发-4岁：开启思维的奇妙旅程 图书信息： 书名： 幼儿大脑早开发-4岁 适用年龄： 4岁儿童及其家长 核心理念： 科学引导，寓教于乐，全面激发幼儿的潜能 图书简介： 四岁的孩子，正处于认知发展和思维构建的黄金时期。他们对周围的世界充满了无尽的好奇心，模仿能力强，学习速度惊人。然而，如何将这种自然的好奇心转化为系统、有效的早期智力开发，是每一位家长都关心的核心问题。《幼儿大脑早开发-4岁》正是基于这一阶段的认知特点和发展需求，精心设计的一套全方位的、科学的、充满趣味性的智力启蒙工具书。 本书绝不只是简单的“识字卡片”或“涂色本”的简单堆砌，它是一套系统性的“大脑健身房”，旨在从多个维度对四岁幼儿的大脑进行精细化、结构化的训练和刺激，为他们未来的学习和生活打下坚实而牢固的基础。 --- 第一篇章：逻辑思维的初阶构建——“为什么”的系统解答 四岁的孩子开始尝试理解事物之间的因果关系，但他们的逻辑链条往往是跳跃且不完整的。本篇章聚焦于培养幼儿的初步逻辑推理能力、分类能力和序列感。 1. 排序与序列大师： 我们通过“早晨起床的步骤”、“种植一颗种子的过程”、“搭积木的顺序”等贴近生活的场景，设计了大量的顺序重组活动。例如，要求孩子将“小猫喝奶”、“小猫玩耍”、“小猫睡觉”的图卡按时间顺序排列。这不仅仅是记忆，更是对时间概念和事物发展流程的初步理解。 2. 奇偶与集合分类训练： 传统的分类训练往往停留在“颜色”或“形状”。本书深入到更抽象的层面。例如，要求孩子将卡片上的动物（狮子、老虎、小狗、小兔）按照“会飞的”、“会游泳的”、“在陆地上跑的”进行三级分类。更进一步，我们引入了简单的集合概念，如“红色并且是圆形的物品”的筛选练习，这是未来数学思维的萌芽。 3. 简单的逻辑推理游戏： 运用“如果……那么……”的句式，引导孩子进行简单的演绎推理。比如，展示“下雨了”和“地上湿了”的图片，提问“为什么地上会湿？”引导孩子找出最直接的关联。我们还加入了“找不同”的变体——“找不同寻常的那个”，要求孩子不仅找出外观上的差异，更要找出功能或属性上的差异，如在一堆水果中找出“番茄”（因为它属于蔬菜）。 --- 第二篇章：语言与表达力的螺旋上升——从“会说”到“会交流” 四岁是语言爆发期，但高质量的语言输入和输出至关重要。本书强调语言的准确性、丰富性和叙事能力。 1. 场景化词汇的深度拓展： 不仅教孩子认识“椅子”，更要区分“沙发”、“凳子”、“躺椅”。我们设计了“我的房间”、“动物的家”、“超市购物”等主题场景，通过图文并茂的方式，将静态的词汇转化为动态的场景理解。例如，学习“高低”，我们会配上“高山”与“小草”的对比，确保孩子理解词义的梯度。 2. 故事的重述与续写： 提供简短但结构清晰的微型故事，让孩子复述关键情节。更具挑战性的是“故事的下一页是什么？”的开放性提问，鼓励孩子根据已有的情节逻辑，创造性地续写故事，这极大地锻炼了他们的想象力与叙事连贯性。 3. 句式结构优化练习： 针对四岁孩子常出现的“主谓宾”不完整现象，我们设计了“句子接龙”游戏。例如，家长说“小鸟在树上唱歌”，孩子需要用一个以“唱”字开头的关联动作来接续，比如“唱完歌，小鸟飞走了”。这有助于孩子自然地学习并使用复杂的复句结构。 --- 第三篇章：精细动作与空间构建的整合——手脑并用 精细动作的发展直接影响未来的书写能力和空间想象力。本章注重培养手眼的协调性和对三维空间的感知。 1. 进阶的图形描摹与结构拆解： 摒弃简单的连线题，我们转向“结构性描摹”。例如，要求孩子先描摹一个“机器人”的各个部件（头部、身体、四肢），再将它们按正确的位置组合起来。这要求孩子在描摹时，脑中已经形成了对整体结构的认知。 2. 空间定向训练： 利用迷宫设计，从单一通道升级为多路径选择，并引入“上下左右”、“里外前后”的空间方位词。例如，在迷宫的终点设置一个指令：“请找到出口，并沿着出口的右边那条路返回，数一数你遇到了几只蓝色的蝴蝶。”这要求孩子在移动过程中，不断进行空间定位和计数。 3. 触觉与材料探索： 鼓励使用黏土、沙子、橡皮泥等材料进行创作。书中提供了明确的“目标形状”，比如“捏一个能站立的小人”或“制作一个长长的蛇”。成功的关键在于对材料的理解和对比例的掌握，而不是单纯的艺术发挥。 --- 第四篇章：情绪认知与社会性发展——理解“我”与“我们” 大脑发育不仅关乎智商，情商（EQ）的早期培养同样关键。本部分侧重于帮助孩子识别、命名和管理自己的情绪，并理解他人的感受。 1. 情绪的识别与命名： 通过大量面部表情图（夸张且清晰的），要求孩子不仅要认出“开心”、“生气”，还要区分“沮丧”与“失望”、“兴奋”与“得意”等细微差别。 2. 换位思考的场景模拟： 设置生活中的小冲突场景，如“你抢了小朋友的玩具，他哭了”，要求孩子从“被抢者”的角度来描述自己的感受。这种引导帮助孩子建立“同理心”的初步模型。 3. 规则的理解与遵守： 通过经典的“红绿灯游戏”、“过马路”等规则游戏，强调规则的必要性。书中设计了“如果大家都不遵守规则会发生什么？”的讨论环节，让孩子从后果的角度理解规则的价值，而非仅仅是服从指令。 --- 给家长的使用建议： 《幼儿大脑早开发-4岁》的设计理念是“高质量的陪伴胜过长时间的堆砌”。我们不鼓励一次性完成所有任务，而建议家长每天选择一个主题，用提问和讨论的方式引导孩子完成活动。关键在于过程中的互动，而非仅仅追求结果的完美。这本书是您与孩子共同探索未知、共同成长的桥梁，请享受这个充满发现与乐趣的开发旅程。

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