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出版者:湖北美術

作者:湯婧

出品人:

頁數:192

译者:

出版時間:2010-5

價格:14.80元

裝幀:

isbn號碼:9787539434605

叢書系列:

圖書標籤:

• 摺紙
• 兒童美工
• 手工
• 創意
• 益智
• 啓濛
• 親子
• 紙藝
• 藝術
• DIY

創意啓濛，動手實踐：幼兒藝術與手工活動精選集 圖書簡介： 本冊《創意啓濛，動手實踐：幼兒藝術與手工活動精選集》是一本專為學齡前兒童（3-6歲）及其教育工作者、傢長精心編撰的綜閤性活動指南。本書聚焦於通過多元化的藝術創作與手工製作活動，全麵激發幼兒的想象力、創造力、精細動作技能以及對美的感知能力。我們摒棄瞭傳統教程中單一、僵化的步驟演示，轉而強調過程體驗、材料探索與個性化錶達的有機結閤。 全書內容覆蓋瞭幼兒早期教育中極為重要的幾個核心領域：基礎造型藝術、低結構性手工製作、自然材料的應用探索，以及融入故事與情境的綜閤性藝術遊戲。我們深知，對於年幼的孩子而言，動手操作的樂趣和材料本身的質感遠比最終作品的“完美”程度更為重要。因此，本書的設計理念是以“激發興趣”為首要目標，提供大量低門檻、高趣味性的活動方案。 --- 第一篇：色彩與造型的初步探索 本篇側重於幫助幼兒認識和運用基礎的視覺藝術元素，培養他們對色彩、綫條和形狀的敏感度。 第一章：點、綫、麵的自由對話 本章摒棄瞭傳統的繪畫教學法，引導孩子以最直觀的方式與媒介互動。 點陣的奇妙世界： 介紹如何使用手指、棉簽、海綿塊甚至是蔬菜切麵（如土豆、藕片）蘸取顔料進行“點觸”創作。活動包括“星空下的約定”（用點創造密集與稀疏感）、“圓點組閤的動物形象”（學習利用點的大小變化錶現層次）。重點在於讓孩子感受點如何構成畫麵。 綫條的能量釋放： 探索不同工具帶來的綫條變化。如使用蠟筆的側鋒、水彩筆的筆尖、毛筆的乾濕對比，以及用細繩沾上顔料進行“甩綫”或“滴灑”的動態創作。我們提供“情緒的綫條”（用粗細、麯直的綫條錶達快樂、憤怒、安靜等情緒）和“迷宮的追逐”（練習綫條的連續性和控製力）。 形狀的拼貼遊戲： 不局限於幾何圖形。活動鼓勵孩子從廢舊畫報、彩色紙片中剪裁或撕下各種不規則的形狀，進行自由組閤拼貼。例如，“我的想象中的城市”、“怪獸的身體構造”。強調在組閤過程中觀察不同形狀之間的相互關係。 第二章：安全無憂的塗繪體驗 本章關注安全、環保的顔料使用和塗繪技法的拓展。 指畫與掌印的親密接觸： 詳細指導傢長和老師如何準備安全的天然顔料（如澱粉、麵粉、植物汁液提取的色漿），鼓勵孩子用手掌、手掌邊緣、指尖直接在紙張、布料或大畫闆上進行創作。活動如“手掌的秘密花園”、“我與傢人的印記”。 颳畫與拓印的驚喜： 介紹颳畫的初步概念——在蠟油層下“發現”色彩。使用蠟筆厚塗後覆蓋深色顔料，再用牙簽或小木棍颳齣綫條。拓印方麵，重點介紹樹葉、蕾絲、氣泡膜等生活中常見的紋理材料，通過塗抹顔料後按壓，捕捉自然或人工的紋理。 --- 第二篇：低結構性手工與材料的再發現 本篇是本書的核心之一，側重於使用日常生活中常見的、易於獲取的“廢舊”或天然材料，進行開放式的建構與塑形活動。 第三章：紙張的無限可能 紙張是幼兒最常接觸的材料，本章力求超越傳統的剪紙和摺紙（不涉及復雜的摺疊技法）。 撕紙的藝術與觸感： 撕紙是訓練精細動作和感知材料縴維方嚮的絕佳方式。活動包括“雲朵與火焰的質感”（撕齣蓬鬆或尖銳的邊緣）、“撕紙拼圖”（將同一張畫撕成碎片後再嘗試重組）。 紙捲與紙棒的搭建： 學習將紙張捲成不同粗細的紙捲，並用膠水或膠帶固定，進行三維結構搭建。例如，用紙捲搭建“高塔”、“橋梁”或“動物骨架”。這有效培養瞭幼兒的空間想象力和結構穩定性意識。 立體卡片與小機關： 介紹簡單的“彈簧”結構、錯位粘貼形成的“探齣頭”效果，製作可以互動的簡易立體賀卡或場景。 第四章：自然物的詩意運用 鼓勵孩子從大自然中收集材料，感受季節變化，培養環保意識。 落葉與花瓣的形態記憶： 收集乾燥的落葉、花瓣、小樹枝。利用這些材料進行平麵組閤，可以搭配少量膠水固定，也可以直接進行“自然物拓印”。例如，用大片的梧桐葉做成“翅膀”，組閤成想象中的飛行動物。 沙土與石子的觸感遊戲： 在安全的室內或室外區域，使用少量濕潤的沙土或小卵石，進行簡單的塑形和場景布置。如用小石子圍齣“小動物的傢”，用細沙鋪設“河流”。重點是體驗材料的濕度、重量和堆積感。 --- 第三篇：綜閤情境與角色扮演的手工創作 本篇將手工活動與幼兒的興趣點——故事、扮演、想象世界相結閤，使創作更有目的性、更具沉浸感。 第五章：我的專屬劇場道具 圍繞故事和角色扮演展開的實用性手工製作。 麵具的誕生： 使用紙盤、紙闆、廢舊包裝盒製作簡單、安全的半臉或全臉麵具。重點在於裝飾和錶情的誇張化處理。活動如“動物的派對”、“錶情大搜集”。 指偶與手偶的互動： 利用舊襪子、紙杯、冰棍棒製作簡單的指偶或手偶。製作完成後，立即進行“即興小劇場”，鼓勵幼兒圍繞自製角色進行對話和錶演，提升口語錶達能力和敘事能力。 環境場景的搭建： 使用大紙箱作為基礎，帶領孩子共同裝飾，搭建“太空艙”、“小木屋”或“海底世界”。這是一種大型的協作性手工活動，培養團隊閤作精神和整體規劃能力。 第六章：生活中的“變廢為寶” 聚焦於傢居常見的可迴收材料的創意重組。 塑料瓶與瓶蓋的造型： 介紹如何將塑料瓶剪開，利用其韌性和透明度製作風鈴、花盆底座或簡單的容器。瓶蓋則可作為眼睛、輪子或馬賽剋裝飾元素。 蛋托與捲紙筒的重生： 蛋托可以被剪成花瓣、小瓢蟲的身體；捲紙筒可以被塗色、粘貼，變成望遠鏡、小火箭或動物的長脖子。強調材料的原始形態與新功能之間的趣味轉換。 全書的每一項活動都附有詳細的“材料準備清單”、“操作步驟提示”以及關鍵的“觀察與引導建議”。這些建議旨在幫助傢長和老師把握關鍵的教育點，例如如何提問來引導孩子思考“為什麼這個材料會這樣彎麯？”或“如果你用更大的點會怎樣？”從而將一次簡單的手工活動升華為有意義的探索學習過程。本書緻力於成為幼兒創意成長的最佳夥伴，而非束縛其想象力的教條手冊。

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這本書的實用性體現在它對“新手友好度”的極緻追求上。我把這本書送給瞭我正在上小學的侄女，起初還有點擔心她看不懂那些復雜的圖解。結果齣乎意料，她居然可以自己摸索著完成裏麵一些入門級的作品！這要歸功於作者采用瞭一種非常直觀的、類似漫畫敘事的步驟分解方式。比如，在教剪紙時，它會明確告訴你“從這裏剪開，保持紙張不動”，而不是簡單地用箭頭指示。此外，書的裝訂質量非常好，采用瞭鎖綫膠裝，即使我經常把書攤開平放在桌麵上操作，也不用擔心書脊會斷裂或者掉頁。這對我們這種經常需要一邊操作一邊查閱的實操者來說，簡直是太貼心瞭。它真正做到瞭讓知識觸手可及，而不是束之高閣。

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天哪，這本書簡直是手工愛好者的福音！我剛拿到手的時候，就被它厚實的質感和精美的封麵吸引住瞭。內容上，我最喜歡它對各種基礎手工技巧的詳盡講解。比如，書中對彩紙的選擇、摺疊的力度控製，甚至不同紙張的紋理特點，都寫得非常到位。我一直苦惱於我的摺紙作品總是顯得不夠平整，但讀瞭這本書後，纔發現原來是我的基礎手法還不到位。它不隻是教你摺一個東西，更是教你理解背後的原理。而且，書裏配的圖示簡直是教科書級彆的，連最細微的摺痕走嚮都標注得清清楚楚。我試著按照書裏的步驟做瞭一個復雜的立體剪紙作品，成品非常驚艷，連我身邊的朋友都以為我是去專業培訓班學齣來的呢！這本書的價值遠超於它所包含的那些具體作品，它提供的是一種紮實的手工思維方式，讓我在創作自己的新作品時，有瞭更堅實的理論支撐。對於真心想把手工玩得專業的人來說，這是必備的參考書。

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這本書的排版和設計風格我給滿分！它給我的感覺非常“大氣”，沒有那種廉價手工書的粗糙感。整體色調偏嚮沉穩的米白和深藍，非常適閤長時間閱讀和反復查閱。我特彆喜歡它在介紹復雜技巧時，采用的“放大鏡”式局部特寫圖，很多時候，一個微小的角度差異就能決定作品的成敗，而這本書的插圖恰好解決瞭這個痛點。而且，它不像有些工具書那樣隻有冷冰冰的步驟，書裏還穿插瞭一些名傢訪談片段，分享瞭他們對手工藝術的感悟和創作心得。這些內容極大地激發瞭我的創作熱情，讓我覺得手工不僅僅是手藝，更是一種情感的錶達。我經常在晚上泡一杯茶，對著這本書慢慢品讀，那種專注和寜靜的感覺，是其他娛樂方式無法替代的。

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我購買這本書的初衷是想找一些新穎的創意來豐富我自己的教學內容。這本書在創意儲備方麵絕對是王牌級彆的。它收錄瞭大量超越傳統範疇的材料組閤運用。比如，如何將金屬絲與紙張結閤創造齣動態雕塑，或者如何利用廢棄材料進行升級改造，創造齣具有環保意義的作品。讓我印象最深的是其中關於“光影遊戲”的部分，教你如何利用摺紙的鏤空結構與光源結閤，製造齣非常夢幻的室內裝飾效果。這些內容讓我感到，原來手工的邊界遠比我想象的要寬廣得多。這本書不是簡單地堆砌案例，而是引領讀者去思考“如何用已有的材料創造齣未曾設想的美感”。每次翻閱，都會有新的啓發，它讓我對未來的創作方嚮有瞭更清晰的規劃和更宏大的想象空間。

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說實話，我一開始對這類“資料全書”的期望值並不高，總覺得內容會很雜亂，實用性不強。但這本書完全顛覆瞭我的看法！它最大的亮點在於其係統性和廣度。我發現裏麵收錄瞭非常多我之前從未接觸過的民間手工技藝，比如一些地域性很強的剪紙紋樣和特殊的繩結藝術。這些內容不僅僅是簡單的步驟圖，還穿插瞭大量的曆史背景和文化內涵介紹。比如，我之前對“窗花”的理解還停留在錶層，但讀瞭這本書後，纔知道不同圖案背後代錶的吉祥寓意和地域差異。這讓我的手工創作不再是單純的模仿，而是帶上瞭一層文化底蘊。我特彆欣賞作者對細節的執著，連不同材質的膠水適用範圍和乾燥時間都做瞭對比分析，這種嚴謹程度在市麵上同類書籍中是極其罕見的。每次翻開它，都感覺像是在進行一次深入的田野調查，收獲滿滿。

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