具体描述
《幼儿技能发展礼盒·数理逻辑训》包括：2本贴纸书+2套游戏书（93张）+1个双面游戏大棋盘+游戏说明书+1套棋子、数字转盘。《幼儿技能发展礼盒·数理逻辑训练》内容简介：LEMEGO手脑互动，其乐无穷！乐米高越玩越聪明游戏训练系列，以开发2-6岁儿童的数学智能、语言智能为目标.为家长提供科学有效的早教方案。通过贴纸、接龙、配对、棋盘等各种形式的游戏，深化数数、英文、反义词、加法等四个学习内容，同时训练孩子的感知、分类、记忆、比较、判断、推理、视觉空间等多方面能力，让孩子越玩越聪明！
好的，这是一份不包含《幼儿技能发展礼盒-语言智能训练》内容的图书简介，聚焦于其他幼儿能力培养的方面，力求详实而自然： --- 《全景启蒙：婴幼儿综合能力阶梯培养指南》 一本全面覆盖婴幼儿生理、心理、社交与操作技能的深度实践手册 适用年龄范围：0至6岁 在生命的最初几年，每一个微小的进步都为未来的广阔天地奠定了坚实的基础。本书并非聚焦于某一特定领域，如语言学习的单一技能，而是提供了一套系统、全面、且高度实用的婴幼儿综合能力发展蓝图。我们深知，一个健康、快乐、适应力强的孩子，是多维度能力平衡发展的成果。 第一篇章：身体的觉醒与自我照护——精细动作与大运动发展 本篇章深入探讨了幼儿的身体发展规律，强调了运动能力对认知发展的基础性作用。我们摒弃了枯燥的理论堆砌，转而提供大量可操作的“游戏化训练方案”。 一、大运动：探索世界的自由步 从新生儿的抬头、翻身，到爬行、站立，再到奔跑、跳跃，我们详细解析了每个阶段的里程碑。更重要的是，我们提供了如何在家中安全、有效地促进这些技能的实用技巧。例如，针对“爬行过渡到行走”这一关键期，书中设计了“障碍物穿越阵”和“平衡木初体验”等活动，旨在增强幼儿的核心力量、空间感知能力和身体协调性。我们着重讲解了如何通过简单的环境改造（如在沙发上放置不同质地的垫子），激发幼儿自主尝试更高难度动作的内在驱动力。 二、精细动作：指尖上的智慧 精细动作是未来书写、自理能力的基础。本部分详尽阐述了从抓握到捏取，再到双手协调配合的完整路径。书中收录了超过五十种“指尖游戏”，它们不依赖昂贵的教具，而是巧妙利用日常家居用品： 穿线与串珠的替代方案： 使用干意面和毛线进行练习，逐步过渡到更小的珠子。 揉捏与塑形： 讲解自制安全橡皮泥（或面团）的配方，以及如何引导幼儿进行挤压、搓圆、擀平等动作，这不仅锻炼了手部肌肉，也是重要的感官输入。 工具的使用启蒙： 针对三岁以上的幼儿，我们详细介绍了如何正确引导使用剪刀、勺子、水杯，以及如何安全地进行简单的拧瓶盖、拉拉链等自理动作训练。 第二篇章：情感的温度与社交的桥梁——情商与人际智能培养 一个高情商的孩子，懂得如何理解自己，也懂得如何与他人和谐相处。本篇章是本书的“软技能”核心，侧重于非语言和情感层面的引导。 一、情绪的识别与安抚 我们不提倡压抑情绪，而是倡导“命名情绪”。书中设计了“情绪卡片游戏”，通过绘画或夸张的面部表情，帮助幼儿准确识别“生气”、“沮丧”、“兴奋”等复杂情绪。特别针对“发脾气”（Tantrums）的应对，我们提供了详细的“冷静角”设置指南，以及成人如何保持冷静并有效引导的“五步沟通法”。 二、同理心与角色扮演 同理心是构建健康人际关系的关键。通过深入的家庭戏剧和角色扮演活动，引导幼儿站在他人的角度思考问题。例如，当一个玩具被抢走时，引导孩子思考：“如果你是他，你会感觉怎样？”书中提供了一系列情景剧本，模拟了分享、等待、安慰等常见社交场景。 三、规则意识与界限的建立 如何让幼儿理解并遵守规则，而不感到压迫？本章强调“协商式规则制定”，让孩子在安全范围内参与规则的建立过程，从而增强其责任感和对规则的内在认同。我们详细分析了正面管教的技巧，如使用“如果……那么……”的自然后果引导，而非惩罚。 第三篇章：逻辑的萌芽与空间的操作——数学思维与建构能力 本部分着眼于培养幼儿的早期逻辑推理能力、模式识别能力以及对空间关系的理解，这些是未来科学、技术、工程学（STEM）学习的基石。 一、早期的数感与量感 数感并不仅仅是会数数。我们提供了如何将数学融入日常生活的策略： 分类与排序： 利用袜子、水果、积木等日常物品，引导孩子进行颜色、大小、形状等多维度分类。 模式的发现： 如何引导幼儿识别和延续ABAB、AABB等基础模式，这是理解序列和规律的起点。 量化与比较： 在做饭（称量面粉）或整理房间时，引入“多于”、“少于”、“一样多”的概念，建立直观的量感。 二、空间建构与几何启蒙 我们着重介绍如何利用积木、拼图等工具，培养幼儿的空间想象力。书中提供了“从平面到立体”的进阶挑战： 镜像与对称： 利用镜子玩对称游戏，帮助幼儿理解左右和镜像概念。 结构稳定性的探索： 通过搭建高塔或桥梁，让幼儿在失败中学习重心、支撑点和力学平衡的基本原理。 地图与导航的萌芽： 制作家庭“寻宝图”，让幼儿学习使用方向词汇（上、下、左、右）和参照物。 第四篇章：感官的交响与专注力的锚定——专注力与感觉统合 本篇章关注于如何帮助孩子的大脑更好地处理来自环境的各种刺激（视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉），从而提高其持续注意力和学习效率。 一、感觉统合的居家优化 详细指导家长如何在家中设置一个“感官友好”的环境。这包括： 触觉探索箱： 制作包含米粒、豆子、沙子、毛绒玩具等不同质地的探索箱。 前庭觉的平衡： 推荐安全的摇摆、旋转游戏，以促进平衡感的建立，这对于减少好动和提高专注力至关重要。 本体觉的输入： 鼓励“重活儿”，如推家具、搬运重物，以帮助孩子感知身体在空间中的位置和用力程度。 二、专注力的梯度训练 专注力是分阶段培养的。书中为不同年龄段设计了不同强度的专注力任务： 初级（2-3岁）： 专注于单次、短时任务（如完整听完一首儿歌）。 中级（3-4岁）： 引入需要持续注意力的手工活动（如贴画、串珠）。 高级（5-6岁）： 挑战需要抑制冲动和筛选信息的任务，如简单的记忆配对游戏或需要遵守多步骤指令的活动。 本书提供的是一套完整的、相互关联的发展框架，旨在培养一个全面发展、内心充实、能够自主探索世界的孩子。我们相信，最好的教育，是融入日常的点滴互动之中。 ---
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