中学生英语系列·锦囊妙解听力强化训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:机械工业

作者:龚为标 编

出品人:

页数:98

译者:

出版时间:2010-5

价格:10.00元

装帧:

isbn号码:9787111298403

丛书系列:

图书标签:

• 中学生英语
• 英语听力
• 听力训练
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• 应试技巧

《新课标英语听说能力突破：中学生口语与应试策略精讲》 导言：新时代对英语听说能力的全新要求 随着《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的深入实施，英语学习的重心已显著转向核心素养的培养，其中，语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大维度缺一不可。尤其在语言能力层面，听力理解和口语表达不再是孤立的技能模块，而是融为一体的交际实践。然而，许多中学生在传统的应试教育框架下，习惯于以“读”和“写”为主要驱动力，导致在实际的听力输入和口语输出环节存在显著短板。面对中高考中日益增加的听说测试比重，以及未来大学学习和国际交流的实际需求，一套系统、科学、实战性强的听说能力强化训练体系显得尤为迫切。 本书《新课标英语听说能力突破：中学生口语与应试策略精讲》正是在此背景下应运而生。它并非简单地罗列听力材料或口语模板，而是深度聚焦于中学生在信息获取、理解、处理和生成过程中的关键认知环节和策略运用，旨在帮助学习者建立稳固的听说基础，并掌握应对各类考试情境的有效策略。 第一部分：听力技能的底层逻辑与基础构建 本部分深入剖析中学生听力理解的障碍根源，并提供系统性的基础能力训练方案。 第一章：语音语调与识别障碍的攻克 真正的听不懂，往往源于基础识别的缺失。本章首先对英语的连读、弱读、失爆、同化等语音现象进行详尽的梳理。我们不只是罗列规则，而是通过大量的“听辨练习”和“跟读模仿”，让学生将抽象的规则转化为肌肉记忆。 核心内容细化： 重点解析元音和辅音在快速语流中的变异，特别是[t]、[d]在特定环境下的弱化和丢失。例如，区分“What are you going to do?”中“are”和“to”的弱化形式。 语调与重音： 讲解陈述句、疑问句、感叹句的语调走向，以及关键词（实词）与功能词（虚词）的重读差异，这些直接影响信息抓取的准确性。 实战训练： 设置“听写音变”专项练习，要求学生在听到连读或弱读后，准确写出其“本真”形式，强化对语音细节的捕捉能力。 第二章：词汇在听力中的活化与反应速度提升 许多学生“认识”单词，却“听不出”单词。本章旨在弥合书面词汇与听觉词汇之间的鸿沟。 听觉词汇库的建立： 强调不同词性、不同语境下的发音一致性训练。例如，训练学生在听到“schedule”时，能迅速反应出其含义，而非在大脑中进行“拼读-解码”的延迟过程。 听力反应速度训练（Lexical Access Speed）： 引入“闪现词汇”训练模式，系统性地播放高频词汇和核心学术词汇，要求学生在0.5秒内完成识别并作出反应（如按键或点头），逐步缩短听觉输入到理解的反应时间。 同义替换与转述（Paraphrasing）： 听力材料中，答案选项或后文的表述往往与录音中的原话存在同义替换。本章系统梳理常见动词、形容词和名词的听力同义替换组合，如“difficult”对应“challenging”、“solution”对应“way out”。 第二部分：听力理解的策略性应用与高分技巧 本部分将学习者的注意力从单纯的“听清”转移到“听懂”和“获取关键信息”的层面，侧重于应试策略的运用。 第三章：信息筛选与预测机制的激活 有效的听力并非逐字听写，而是目标明确的解码过程。 “预听”与“设问”策略： 训练学生在听录音前的短暂停顿期内，快速浏览题目和选项，根据题型（如主旨题、细节题、推断题）预判可能出现的信息类型（时间、地点、人物、原因）。 抓取“信号词”的艺术： 系统讲解表示逻辑关系和转折的信号词（如However, Therefore, In conclusion, On the other hand），这些词汇是听力信息流向的指示牌。 数字、时间、地点的精准捕获： 针对易混淆的数字（如13与30，600与1600）设计专项辨析练习，并教授记录符号的使用，提高信息记录的效率和准确性。 第四章：不同题型的深度解析与解题路径 针对中学生听力测试中的主要题型，提供定制化的解题模板。 对话理解（Conversation）： 侧重于分析说话者的意图（Purpose）和关系（Relationship）。通过情景分析，判断提问者和回答者的情绪倾向和下一步行动。 篇章听力（Lecture/Talk）： 重点在于把握结构。训练学生识别讲座的引言、主体段落（通常以主题句开头）、论据支撑和总结部分。训练识别“举例说明”和“对比论证”的过渡句。 推断与隐含信息： 推断题的核心在于“基于原文的合理延伸”。本章通过大量案例分析，指导学生如何排除过于绝对或无关的选项，锁定原文逻辑链条上的关键节点。 第三部分：口语表达的流畅性与准确性提升 本部分将听说能力的另一半——口语表达——纳入系统训练范畴，强调在结构化输出中的准确性与自然度。 第五章：口语流利度的基础要素与练习方法 流利度不仅仅是“语速快”，更是信息输出的连贯性和节奏感。 节奏与停顿的控制： 模仿母语者的自然停顿，避免在意义单元中间不必要的停顿。引入“节奏跟读法”（Shadowing），要求学生紧跟录音，以相近的语速和语调同步复述，强迫大脑同时处理听觉输入和语言输出。 填充词（Fillers）的策略性使用： 讲解自然、得体的填充词（如Well, You know, Let me see），帮助学生在思考时争取时间，避免因长时间沉默而中断表达。 信息分块与组织： 教授如何将复杂的口语回答拆解为清晰的“论点-论据-总结”结构，即使在即兴表达中也能保持逻辑清晰。 第六章：应试口语中的模板构建与个性化填充 针对中高考口语测试（如角色扮演、话题陈述）的要求，提供灵活适用的框架。 场景模拟与高频表达： 分类整理日常生活、校园学习、社会现象等常见话题下的“万能”衔接句和高分句式。例如，在表达观点时，使用“From my perspective,” “It seems to me that…”等结构。 描述与论证技巧： 训练学生如何利用具体细节（Adjectives and Adverbs）来“润色”口语内容，将平淡的描述升级为有感染力的表达。侧重于如何运用比喻和对比来丰富论述层次。 即兴回答的即时语境分析： 针对开放性话题，指导学生在15秒的准备时间内，快速确定回答的“核心立场”、“两个支撑点”和“结尾呼应”，实现高效的口语组织。 结语：听说融合，迈向主动的英语学习者 本书旨在打破听力与口语之间的壁垒，使学生认识到，听力是口语的基石，口语是听力理解的最高反馈。通过系统训练，期望每位学习者都能从被动的接受者，转变为能够自信、准确、流畅地进行信息获取与交流的主动型英语学习者。本书所提供的所有策略和练习，都服务于最终目标：提升实际交际能力，并从容应对各类标准化测试的听说环节。

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