具体描述
Drawing on the Marxist, French structuralist and American pragmatist traditions, this is a lively and accessible introduction to the sociology of knowledge.
作者简介
目录信息
HALF-TITLE......Page 2
TITLE......Page 3
COPYRIGHT......Page 4
CONTENTS......Page 5
INTRODUCTION......Page 8
PRELIMINARY CONSIDERATIONS......Page 18
SOCIOLOGY OF KNOWLEDGE: TWO DIVERGENT THEMES......Page 19
The social determination of knowledge......Page 20
The limits of social determination......Page 24
The social construction of reality......Page 27
WHAT IS KNOWLEDGE TODAY?......Page 30
PRELIMINARY CONSIDERATIONS......Page 36
WHAT ARE IDEOLOGIES?......Page 38
Marx: ideology as unreality......Page 43
Ideology’s expansion and diffusion......Page 47
IDEOLOGY AS CULTURAL PRACTICE......Page 52
PRELIMINARY CONSIDERATIONS......Page 58
STRUCTURALISM: FROM DURKHEIM TO LÉVI-STRAUSS......Page 59
The system of language......Page 64
MYTHS AND MINDS: A NEW VISION OF CULTURE......Page 66
Whither/whether structuralism?......Page 72
PRELIMINARY CONSIDERATIONS......Page 76
THE SELF AS AGENT AND SOCIAL OBJECT......Page 80
OBJECTS AND OTHERS IN THE GENESIS OF SELF......Page 83
REVISITING THE CLASSICAL THEMES OF IDENTITY AND COMMUNITY......Page 86
Imagined communities/imagined selves......Page 92
“WHAT ARE WE TODAY?”......Page 94
PRELIMINARY CONSIDERATIONS......Page 100
SCIENCE UNDER FIRE......Page 105
Feminist critics......Page 106
SEXING SCIENCE......Page 113
FEMINIST SCIENCE......Page 117
SCIENCE-AS-CULTURE: AN ASSESSMENT......Page 119
EPILOGUE......Page 122
NOTES......Page 128
REFERENCES......Page 132
INDEX......Page 146
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的书名是《知识作为文化》，吸引我的是它似乎将一个相对抽象的概念——知识，与一个具象且深邃的词汇——文化，紧密地联系在了一起。在阅读之前，我充满了好奇，究竟作者是如何构建这两者之间的桥梁？我预设了许多可能性：或许是通过历史学的视角，追溯不同文化形态下知识的演变；或许是通过社会学的角度，探讨知识在社会结构和互动中的角色；又或者，它会是一场哲学思辨，深入挖掘知识本体论与文化本体论的共通之处。我尤其期待的是，它能否揭示出，我们所习以为常的知识，并非是孤立的存在，而是深深植根于我们所处的文化土壤之中，被其塑造，又反过来滋养着文化。比如，我们对于“真理”的理解，在不同的文化背景下，可能就存在着巨大的差异。西方的理性主义哲学，强调逻辑和实证，将知识的追求视为一种纯粹的智力活动；而东方的一些传统哲学，则更注重内省、体悟和经验的积累，知识的获得可能与道德修养和人生境界的提升息息相关。这本书能否帮助我理解，这些看似微小的差异，是如何汇聚成截然不同的知识体系，并最终影响着整个社会的思维方式和价值取向？我还在思考，在信息爆炸的当下，知识的传播和获取变得前所未有的便捷，这是否会冲淡知识的“文化”属性，使其变得碎片化、功利化？还是说，这种全球化的信息流动，本身又孕育着一种新的、跨文化的知识形态？这些问题，都让我迫不及待地想要翻开这本书，寻找答案。我期待它能给我带来一场智识上的盛宴，让我重新审视我所拥有的知识，以及我所处的文化环境。
评分《知识作为文化》这个书名，有一种引人深思的魅力，它似乎在邀请我去探索一个常被我们忽略的维度。我一直对“知识”这个概念感到好奇，我们每天都在获取和运用知识，但很少停下来思考，这些知识是如何形成的，又是如何影响着我们的思维方式和行为模式的。这本书名，恰恰点出了我一直以来模糊的感知：知识并非是纯粹客观、独立于人类社会的，它深深地根植于我们的文化土壤之中。我猜想，作者可能会从历史、人类学、社会学等多个角度，来解析知识与文化之间的互动关系。例如，在不同的历史时期，知识的权威性是如何被确立和挑战的？在不同的社会群体中，知识的传播方式和接受程度又会呈现出怎样的差异？我尤其期待，这本书能否帮助我理解，为什么某些知识会在某个文化中被奉为圭臬，而在另一个文化中却被视而不见，甚至遭到排斥。或许，这本书会通过一些生动的案例，来展示知识如何与一个民族的集体记忆、价值观念、生活习俗紧密地交织在一起。例如，某种烹饪技巧，可能不仅仅是食物的处理方式，它背后还承载着家庭的传统、节日的寓意，甚至是一种代代相传的“智慧”。我希望这本书能让我意识到，我们对知识的理解，是如此受到我们所处文化的影响，而我们对文化的认知，也同样被我们所拥有的知识所塑造。这是一种双向的、动态的互动，而这本书，似乎就是我探索这种互动的指南。
评分《知识作为文化》这个书名，就像一扇通往未知世界的窗户，吸引我渴望一探究竟。我一直认为，我们所拥有的知识，并非是凭空而来的，它们在很大程度上，是受到我们所处社会、历史、价值观念等“文化”因素的影响和塑造的。这本书，似乎就是要深入探讨这层关系。我脑海中浮现出许多疑问：为什么不同的文明，会发展出截然不同的知识体系？是什么因素，决定了一个社会对于某种知识的重视程度，以及其传播和应用的范围？我猜想，作者可能会从人类学、社会学、历史学等多个角度，来剖析知识与文化之间的互动。例如，某个民族的口头传说、神话故事，是否就是他们古老知识的载体，并深刻地反映了他们的世界观？而当一个国家实行某种教育制度时，它所传授的知识，又在多大程度上，是在塑造下一代的文化认同？我特别期待，这本书能提供一些具体的案例，来展示知识是如何通过文化，渗透到我们生活的方方面面，并影响我们的思维方式。或许，关于“成功”的定义，在不同的文化中就存在巨大的差异，而这背后，所承载的知识和价值观，也截然不同。这本书，无疑将为我提供一个全新的视角，去审视我所拥有和接触到的知识，以及我所处的文化环境。
评分《知识作为文化》这个书名，像一串精巧的钥匙，开启了我对知识与文化之间关系的无限遐想。我一直觉得，知识并非是孤立存在的，它与我们生活的土壤——文化，有着千丝万缕的联系。这本书，正是我想深入了解的。我期待它能告诉我，知识是如何在特定的文化背景下孕育、发展，并最终成为该文化的重要组成部分。比如，在东方文化中，强调“天人合一”，这种哲学思想是否催生了独特的生态学知识？而在西方文化中，对个体自由和理性分析的推崇，又是否塑造了其科学和法律体系？我希望这本书能提供一些深刻的洞察，解释为什么不同文化对同一事物的理解会存在如此大的差异，而这些差异，又如何反映在它们各自的知识体系中。我还在思考，在信息时代，知识的传播速度极快，这是否会对知识的“文化”属性产生影响？是会加速文化融合，还是会加剧知识的碎片化？我尤其想知道，作者是否会探讨，当不同文化之间的知识发生碰撞时，会产生怎样的化学反应？是相互启发、共同发展，还是彼此排斥、互相攻击？这本书，无疑将为我提供一个宏观的视角，让我能够更深入地理解，我们所学习、所掌握的知识，不仅仅是信息的堆砌，更是文化传承和发展的活生生证明。
评分《知识作为文化》这本书的书名，像一位沉默而睿智的长者，邀请我坐下来，一同探讨知识的本质。我一直觉得，我们对知识的理解，往往停留在其工具性和实用性的层面，而忽略了它更深层次的、与人类生存和文明息息相关的意义。这本书，恰恰触及了我内心深处的疑问。我好奇，作者将如何阐释“知识”与“文化”之间的紧密联系，如何揭示知识在文化土壤中生根发芽，并反过来滋养、塑造文化的过程。我期待，这本书能帮助我理解，为什么不同的文明，会发展出截然不同的知识体系，以及这些知识体系，又是如何影响着它们的世界观、价值观和生活方式。例如，我曾思考过，为何有些文化对“集体”的强调远胜于“个体”，这背后所承载的知识和智慧，又与我们熟悉的个人主义文化有何不同？我希望，作者能通过一些鲜活的案例，来展示知识如何通过语言、习俗、教育、艺术等多种途径，渗透到文化的每一个角落，成为构成一个民族独特性的重要元素。同时，我也在思考，在日益全球化的今天，不同文化之间的知识交流日益频繁，这会对“知识作为文化”的观念带来怎样的冲击？是促进理解与融合，还是加剧冲突与误读？这本书，无疑将是我解开这些复杂谜团的重要线索。
评分《知识作为文化》这本书，光听书名就让我感到一股强大的学术气息扑面而来，仿佛它将带领我进行一场深入的智识探索。我一直认为，知识并非是独立于人类社会而存在的，它必然与人类的生存方式、社会结构、价值观念紧密相连。这本书的名字，正是我一直在思考的一个问题：“知识”在多大程度上，是被我们所属的“文化”所塑造的？我脑海中浮现出许多画面：古希腊人对几何学的痴迷，背后是否与他们对宇宙秩序的理解有关？中国古代的医术，与他们对“气”、“阴阳五行”的哲学认知，又是如何相互影响的？这本书是否会像一位经验丰富的向导，带领我们深入挖掘这些知识背后的文化基因？我期待它能解释，为什么在不同的文化中，对于同一个现象，会产生截然不同的解释和理解。例如，关于“进步”这个概念，在西方现代化语境下，通常意味着科技的飞速发展和物质的极大丰富；而在某些东方哲学中，可能更强调内心的平静与和谐，以及人与自然的平衡。这些差异，究竟根植于怎样的文化土壤？我希望这本书能为我揭示，知识的获取、存储、传播和应用，都深深地烙印着文化的痕迹，它是一种“活的”概念，而非冰冷的数据库。同时，我也在思考，在信息爆炸的时代，这种“知识作为文化”的观念，是否会面临新的挑战？当知识变得触手可及，我们是否还有能力去审视它背后所承载的文化内涵？这本书，无疑将是我解开这些疑惑的重要钥匙。
评分读完《知识作为文化》的初步感受，简直如同在一片迷雾中找到了一盏指路明灯。我一直觉得，我们学习知识，往往只是机械地记忆事实、公式、理论，却很少去思考这些知识是如何被创造出来的，又是如何被我们接受和内化的。这本书，则将我从这种表面的认知拉回到了更深的层面。它似乎在告诉我，知识从来不是凭空产生的，它是在特定的社会、历史、价值体系中孕育而生的，是文化的产物，同时也反过来塑造着文化。想象一下，在古代，一个牧民对星辰的观察，他记录下它们的规律，这不仅仅是天文学知识的萌芽，更可能与他部落的祭祀活动、耕种时节紧密相连，成为他们生存智慧的一部分。而到了现代，当我们学习物理学，我们接触的是经过无数科学家验证的公理和理论，这些知识背后，是西方启蒙运动以来理性至上、科学至上的文化价值观的支撑。作者是否会深入探讨，这种知识与文化的共生关系，在不同文明之间是如何体现差异的？例如，关于“人与自然的关系”，不同的文化对知识的认知可能就截然不同，从而导致了不同程度的环境破坏或和谐共处。我很想知道，这本书会如何解析这些深层联系，它会不会提供一些具体的案例，来印证知识是如何通过文化传播，并渗透到社会生活的方方面面？比如，某个社会对“成功”的定义，背后所承载的知识和价值观，是如何影响着教育体系、职业选择，乃至人们的日常行为？这种对知识根源的追溯，让我对自己的认知体系产生了全新的审视。
评分《知识作为文化》这个书名，就像一颗投入平静湖面的石子，在我脑海中激起了层层涟漪。我对这本书的期待，主要集中在它如何阐释“知识”与“文化”之间那种微妙而又牢不可破的联系。我一直认为，知识不仅仅是信息和事实的集合，它更是一种理解世界的方式，一种思维模式。而文化，则是承载这种思维模式的载体，是塑造我们认知习惯的温床。这本书是否会剖析，我们所接触的知识，是如何经过文化的过滤和塑造，才最终被我们所接纳？例如，我们在学校里学习历史，学的往往是“官方”的历史叙事，而这背后，可能隐藏着主流文化的价值观和权力结构。又或者，当我们阅读文学作品，我们被其中的情感和故事所打动，这些情感和故事，又何尝不是由作者所处的文化环境所滋养的？我猜想，作者可能会从人类学的角度，去考察不同社群如何通过口头传说、习俗、仪式等方式，代代相传他们的知识，而这些知识，本身就蕴含着该社群独特的文化印记。我特别好奇，这本书会不会触及到，当不同文化之间的知识发生碰撞时，会产生怎样的影响？是融合、是冲突，还是被一方所吞噬？在当今全球化背景下，信息以前所未有的速度跨越国界，这是否意味着知识的“文化”属性正在被削弱，还是说，反而催生出一种新的、混合的文化形态？我对这本书充满了期待，希望它能提供一种全新的视角，让我去理解我所拥有的知识，以及我赖以生存的文化。
评分《知识作为文化》这个书名，宛如一座未被完全探索的宝藏，散发着诱人的光芒。我一直觉得，我们对知识的理解，常常停留在它作为信息和工具的层面，而忽略了它更深层次的、与人类文明息息相关的本质。这本书，似乎就是要揭示这个隐藏的维度。我非常好奇，作者将如何描绘“知识”与“文化”之间那错综复杂却又密不可分的联系。是像基因一样，知识在文化的土壤中生根发芽，并被文化基因所编码？还是像一个庞大的生态系统，知识的演进和传播，与整个文化的生态环境相互依存？我期待这本书能够提供一些具体的、有说服力的论据，来阐述知识是如何被文化所塑造的。比如，科学的进步，是否与西方文化中对理性、逻辑和实证的推崇息息相关？而东方的哲学智慧，又是否与对和谐、平衡和内省的强调有着千丝万缕的联系？我猜想，作者可能会深入探讨，不同文化对“真实”、“善恶”、“美丑”等基本概念的定义，是如何直接影响着它们所产生的知识形态。同时，我也在思考，在当今信息全球化的浪潮下，这种“知识作为文化”的观念，是否会面临新的挑战？当知识的界限变得模糊，当跨文化的交流日益频繁，我们所形成的知识体系，又会发生怎样的演变？这本书，无疑是为我解开这些疑问提供了绝佳的机会。
评分《知识作为文化》这个书名，让我仿佛看到了一幅宏大的画卷，知识的脉络与文化的肌理交织在一起，构成了一幅生动的文明图景。我一直对知识的来源和传播充满好奇，而这个书名，则直接点出了我最感兴趣的核心：知识并非是独立于人类社会而存在的，它与我们所处的文化环境，有着密不可分的关系。我期待这本书能为我揭示，知识是如何在特定的文化土壤中生根发芽，并逐渐演变成一种独特的思维模式、价值体系，最终成为该文化的重要组成部分。我脑海中浮现出许多问题：为什么在某些文化中，口头传统和经验智慧受到高度重视，而在另一些文化中，则更倾向于书面记载和科学实证？这些差异，究竟根植于怎样的文化基因？我希望，作者能通过具体的历史例子，来展示知识是如何被文化所塑造，比如，某个民族对“自然”的理解，是如何影响了他们对生态知识的获取和应用，进而影响了他们的生活方式。同时，我也在思考，在信息爆炸的时代，知识的传播变得前所未有的便捷，这是否会对知识的“文化”属性产生影响？是会加速文化的同质化，还是会催生出一种新的、跨文化的知识形态？这本书，无疑将为我提供一个全新的视角，让我能够更深入地理解，我们所拥有和学习的知识，是多么深刻地烙印着文化的印记。
评分Sociology of Knowledge--a general introduction.
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