高职高专数学教程

高职高专数学教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

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出版者: 作者:谢国瑞 出品人: 页数:274 译者: 出版时间:2010-3 价格:25.00元 装帧: isbn号码:9787040288926 丛书系列:
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具体描述

《普通高等教育十一五国家级规划教材·高职高专数学教程(第2版)》内容仍依第一版结构,按3篇进行安排。第1篇:微积分概要,分4章。介绍一元微积分的主要概念和计算,并涉及一些基本理论及典型的应用,在第4章,极扼要地介绍了偏导数及二重积分。第2篇:线性代数与概率论初步,也分4章。前两章是线性代数的内容,分别介绍线性代数方程组和。矩阵代数及方阵的行列式的概念与计算。对n×n的线性代数方程组在系数矩阵满秩时介绍了三种解法:实用的G—J消元法,逆矩阵表示法,以及在理论表述中常用的行列式表示解的方法(Cramer法则)。后两章是概率论,分别介绍事件及其概率,随机变量的概率分布和数字特征的概念和计算。对这前两篇,主要是努力把握合适的深广度,及藉数十年教学经验及编者的理解,处理好内容的陈述和展开,使能更便于教、学,符合高职学院的实际需要。第3篇是应用数学方法选介,在考虑内容取舍时曾颇费思量。值得介绍给高职学生的数学方法有很多:统筹方法,优选法,试验设计法,回归分析与方差分析,等均是不错的选择。

《概率统计方法与应用》 一、 导论 概率论与数理统计是现代科学技术中不可或缺的数学工具,广泛应用于工程、经济、医学、社会科学等众多领域。本书旨在为读者系统介绍概率统计的基本概念、理论方法及其在实际问题中的应用,培养读者运用概率统计知识分析和解决实际问题的能力。本书的编写力求深入浅出,理论与实践相结合,使读者在掌握扎实理论基础的同时,能够灵活运用所学知识解决实际问题。 二、 目录概览 本书共分为八章,内容循序渐进,从基础概念逐步深入到高级方法: 第一章 随机事件与概率 随机现象与随机变量 样本空间与事件 事件的关系与运算 概率的概念与公理化定义 条件概率与独立性 全概率公式与贝叶斯公式 第二章 随机变量及其分布 离散型随机变量与概率分布列 伯努利试验与二项分布 泊松分布 连续型随机变量与概率密度函数 均匀分布 指数分布 正态分布 随机变量函数的分布 第三章 多维随机变量及其分布 联合分布函数与联合概率密度函数 边缘分布 条件分布 随机变量的独立性 协方差与相关系数 二维正态分布 第四章 随机变量的数字特征 数学期望 方差 切比雪夫不等式 矩母函数 第五章 极限定理 依概率收敛 依分布收敛 大数定律 中心极限定理 第六章 统计参数的估计 总体与样本 统计量 参数的点估计:矩估计法、最大似然估计法 估计量的评选标准:无偏性、有效性、一致性 置信区间 第七章 假设检验 假设检验的基本思想 第一类错误与第二类错误 假设检验的步骤 单样本检验:均值检验、比例检验 两样本检验:均值差检验、比例差检验 方差检验 第八章 回归分析基础 回归分析概述 简单线性回归模型 回归系数的估计与检验 模型拟合优度检验 三、 各章内容详解 第一章 随机事件与概率 本章是概率论的基石。我们将从最基本的概念入手,区分确定性现象与随机现象,并引入样本空间和事件的概念。通过对事件之间关系的深入探讨,如并、交、差、补等运算,为理解概率的性质奠定基础。随后,我们将学习概率的公理化定义,这是概率论的严谨基础。在此基础上,我们将详细讲解条件概率及其重要应用——独立性。理解条件概率和独立性对于分析复杂随机过程至关重要。最后,我们将介绍全概率公式和贝叶斯公式,它们是解决逆概率问题和更新先验信息的强大工具。 第二章 随机变量及其分布 在认识了随机事件之后,本章将引入随机变量的概念,将随机现象的数量化。我们将区分离散型随机变量和连续型随机变量,并分别介绍它们的概率分布。对于离散型随机变量,我们将学习概率分布列,并重点讲解在实际中应用广泛的二项分布和泊松分布。对于连续型随机变量,我们将学习概率密度函数,并深入分析均匀分布、指数分布以及最重要的正态分布。正态分布因其广泛的统计特性,在自然科学和社会科学中扮演着核心角色。最后,我们将探讨如何求解随机变量函数的分布,这是分析复杂随机变量的重要手段。 第三章 多维随机变量及其分布 许多实际问题涉及多个随机变量之间的相互关系,本章将扩展到多维随机变量。我们将学习联合分布函数、联合概率密度函数,以及如何从联合分布中得到边缘分布和条件分布。理解多维随机变量的独立性是分析多个随机变量之间无相互影响的重要判断依据。此外,我们还将学习协方差和相关系数,它们是度量两个随机变量线性相关程度的重要统计量。特别地,二维正态分布作为多维正态分布的基础,将得到详细介绍。 第四章 随机变量的数字特征 为了更有效地描述和分析随机变量的性质,本章将引入几个关键的数字特征。数学期望代表了随机变量的平均值或中心趋势。方差则衡量了随机变量取值相对于其期望值的离散程度。我们将学习切比雪夫不等式,它提供了一个通用但相对宽松的概率界限。此外,矩母函数作为一种便捷的分析工具,将在求解期望、方差以及研究随机变量的和的分布时发挥重要作用。 第五章 极限定理 极限定理是概率论中最深刻和最有用的理论成果之一。本章将介绍不同类型的收敛,包括依概率收敛和依分布收敛。我们将重点阐述大数定律,它揭示了大量独立同分布随机变量的平均值趋于其数学期望的现象,这是频率统计解释概率的基础。更为重要的是,我们将深入探讨中心极限定理,它表明无论原始分布如何,大量独立同分布随机变量的和(或平均值)的分布趋近于正态分布,这是统计推断中广泛应用正态分布的理论依据。 第六章 统计参数的估计 本章将从概率论转向数理统计。我们将引入总体和样本的概念,并学习如何从样本中提取信息,即统计量。我们将详细介绍两种主要的参数点估计方法:矩估计法和最大似然估计法。同时,我们将学习评选估计量优劣的标准,包括无偏性、有效性(最小方差)和一致性,以确保我们得到的估计是可靠的。在此基础上,我们将学习如何构建置信区间,它提供了对未知总体参数取值范围的估计,并带有一定的可靠性。 第七章 假设检验 假设检验是数理统计中用于判断某种关于总体的假设是否成立的重要方法。本章将详细讲解假设检验的基本思想、可能出现的两类错误(第一类错误和第二类错误)以及完整的假设检验步骤。我们将学习如何对单样本的均值和比例进行检验,以及如何对两个样本的均值差和比例差进行检验。此外,方差检验也是我们学习的内容之一。通过学习假设检验,读者将能够基于样本数据对各种统计假设做出科学的判断。 第八章 回归分析基础 在许多应用中,我们关心的是不同变量之间的关系。本章将介绍回归分析的基本概念,重点讲解简单线性回归模型。我们将学习如何估计回归系数,以及如何对这些系数进行统计检验,以判断变量之间是否存在显著的线性关系。最后,我们将介绍模型拟合优度的检验,以评估回归模型对数据的解释能力。 四、 学习目标与读者对象 本书适合于高等职业技术学院、高等专科学校以及相关专业的学生阅读。通过学习本书,读者将能够: 掌握概率论与数理统计的基本概念、公理化体系和核心理论。 理解随机变量及其分布的特性,并能分析多维随机变量。 熟练运用数字特征和极限定理分析随机现象。 掌握统计参数估计和假设检验的基本方法。 初步了解回归分析在数据分析中的应用。 培养运用数学工具解决实际问题的能力,为后续专业学习和工作打下坚实基础。 五、 学习建议 学习概率统计需要理论与实践相结合。建议读者在学习过程中,重视概念的理解,多做习题,并尝试将所学知识应用于实际数据分析问题。教材中的例题和习题是巩固知识、提升技能的重要途径。 结语 概率统计方法是认识和改造世界的有力武器。希望本书能够帮助读者建立起坚实的概率统计知识体系,并激发大家对该领域进一步探索的兴趣。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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逻辑结构上的跳跃性是我使用过程中遇到的最大障碍。很多关键的定理和公式的引入,似乎是凭空出现的,缺乏必要的背景铺垫和逻辑推导的完整链条。例如,在介绍到某个高等代数的核心公式时,教材只是匆匆略过,然后直接给出了一个结论性的表述,仿佛这个结论是数学家们凭空“发现”的,而不是经过严谨论证得出的。这种处理方式对于侧重应用、更需要理解“为什么”的高职学生来说,是致命的。我们需要的不是被告知“记住这个公式”,而是理解“这个公式是如何一步步被构建起来的”。由于缺乏这种清晰的逻辑脉络,我感觉自己像是在背诵一堆互不关联的数学“咒语”,而不是在学习一门系统的学科。这种不负责任的简化和跳跃,使得知识点之间显得松散,难以形成系统的知识网络,严重阻碍了对数学思维的培养。

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我必须指出,这本书在例题的选取和难度控制上存在着严重的失衡。对于初级概念的讲解部分,它提供的例题少得可怜,而且质量不高,往往只是公式的简单代换,根本无法帮助我们理解知识点在实际问题中的应用情景。然而,当章节进入到相对复杂的综合应用题时,难度却像坐了火箭一样突然飙升,直接跳过了中间层级的过渡和铺垫。这就像是只教了你如何走路,然后立刻让你去跑马拉松。我常常遇到这样的困境:看完理论知识后,对着练习题束手无策,因为书上根本没有给出哪怕一个相似的、能提供解题思路的范例。这使得大量的学习时间被浪费在了对解题方法的猜测和摸索上,而不是高效地内化知识。如果一本教程不能提供一个平滑的学习路径,让学生能够逐步积累信心和能力,那么它在教学功能上就是失败的。这种“要么不做,要么就做最难的”的题目编排策略,对学生的学习积极性是极大的打击。

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这本书的插图简直是灾难,色彩搭配令人头疼,线条粗糙得像是随手涂鸦。我翻开任何一页,首先映入眼帘的不是知识点,而是那些扭曲变形的几何图形和毫无逻辑的图示,让人完全抓不住重点。比如讲解一个看似简单的微分概念时,配图竟然是一堆颜色相近、形状模糊不清的色块堆叠在一起,我花了足足五分钟试图分辨出哪个是导数曲线,哪个是切线,结果还是徒劳无功。更别提那些所谓的“应用实例图解”,简直是文字和图像的双重折磨。我怀疑设计这本教材的人是不是对美学和教育学一窍不通,完全没有意识到视觉信息在辅助理解中的重要性。如果我不是为了应付考试必须翻阅它,我恐怕早就把它扔到角落里积灰了。一个好的教程,应该能用清晰、美观的视觉语言引导读者,而不是用这种粗糙的视觉干扰来劝退读者。希望未来的再版能够彻底重塑封面和内页设计,否则,这本书的阅读体验简直是一场视觉上的酷刑。

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这本书的排版和印刷质量实在令人发指,简直是对纸张和油墨的浪费。页面的边距设置极不合理,正文区域被挤压得非常狭窄,给人一种信息拥堵、喘不过气的感觉。更要命的是,纸张的质量差到令人发指,墨水似乎很容易洇开,稍微用力一点点书写标记,后面的文字就模糊不清了。我尝试在页边空白处记下自己的理解和疑问,结果发现那些笔记很快就被下一页渗透过来的阴影所干扰,阅读体验极差。我甚至怀疑这是否是通过正规的出版流程生产出来的书籍,它的触感和视觉感受都散发着一种廉价和粗糙的气息。在信息时代,一本实体教材的物理载体质量应当是保障阅读体验的基础,而这本书在这方面完全没有达标,让人在拿起它的时候就产生一种不耐烦的情绪,根本无法沉浸于学习之中。

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这本书的行文风格过于陈旧和刻板,读起来就像是在啃一本上世纪八十年代的官方文件汇编,充满了晦涩难懂的术语堆砌和过于冗长繁琐的理论推导,完全缺乏与当代学习者沟通的语感。作者似乎坚信,只有用最“正统”的、最绕弯子的语言来阐述概念,才算得上是严谨。举个例子,书中对“极限”的定义,用了整整一大段话,夹杂着各种希腊字母和复杂的逻辑连接词,愣是没有用一句人话把“无限接近但不等于”这个核心思想讲明白。我不得不借助网络上那些非官方的、更生动直观的解释才能勉强建立起初步的概念框架,然后才能反过来对照这本书,去啃食那些拗口的文字。这种教学方式完全忽略了现代学习者对于效率和直观性的要求,它更像是一部纯粹的数学参考手册,而不是一本旨在传授知识的“教程”。对于初次接触高职数学的同学来说,这本书的难度曲线简直是垂直上升,挫败感会迅速积累。

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