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出版者:

作者:Tindall, Judith A./ Black, David R.

出品人:

頁數:352

译者:

出版時間:2008-7

價格:$ 46.27

裝幀:

isbn號碼:9780415962360

叢書系列:

圖書標籤:

peer support
mentoring
student programs
education
school programs
social skills
guidance
community building
leadership
adolescents

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具體描述

The Peer Power Program is a peer training program designed for middle, high school, and higher education students, focusing on 8 core skills: Attending, Empathizing, Summarizing, Questioning, Genuineness, Assertiveness, Confrontation, and Problem Solving. Through a series of exercises, games, and self-awareness techniques, youth and adults involved in the program can gain the basic communication and mediation skills necessary to effectively help their peers. An overview of peer helping, Peer Programs explains the value of and techniques for helping non-professionals learn to help others one-on-one, in small groups and in groups of classroom size. Intended to be of use to those responsible for planning, implementing and/or administering peer programs, this text should also convince those who are not directly involved that peer helping is a worthwhile undertaking - reducing drug and alcohol abuse, dropouts, violence and conflict, HIV and AIDS, pregnancy, stress and negative peer pressure. New features of this edition include: updated rationale for peer programs updated highlights from current evaluation added professionalism- CPPE. Certified Program, Programmatic Standards, Rubric and others CD of forms to customize for all phases of the Peer Program step-by-step guide of new and current programs This book is an indispensable guide for learning important aspects of training peer helpers and as a resource book for a wide range of professional peer helpers, such as: administrators; managers; teachers; counselors; ministers; religious educators; social workers; psychologists; human resource personnel and others in the helping professions.

好的，以下是一份關於《Peer Programs》的圖書簡介，旨在詳細介紹其內容，同時避免提及該書本身，並以自然流暢的風格呈現： --- 《協作的藝術：構建高效團隊與社區的實踐指南》本書深入探討瞭在不同組織環境中，如何通過結構化的同伴支持、技能分享和集體學習來達成卓越成果的復雜過程。它不是一本簡單的管理手冊，而是一份關於人際互動、知識流動和文化塑造的深度剖析。作者通過對多種成功案例和失敗教訓的審視，為讀者描繪瞭一幅構建強大、自我驅動型社區的藍圖。第一部分：基礎構建——理解協作的內在驅動力本部分首先著眼於協作的心理學基礎。我們探究瞭信任的建立、心理安全感的培養，以及個體動機與集體目標如何相互作用。成功的同伴支持係統並非偶然，而是基於對人類行為和群體動力學的深刻理解。書中詳細分析瞭“互惠原則”在知識傳遞中的作用，並提齣瞭評估早期團隊凝聚力的有效指標。我們不僅僅關注“做什麼”，更深入挖掘“為什麼”人們願意投入資源、時間與精力去幫助他們的同伴。信任的無形資産：探討瞭在缺乏正式層級結構的環境中，如何通過透明的溝通和一緻的行為來快速積纍組織信任。動機的層次結構：區分瞭內部動機（如成就感、掌握感）與外部動機（如奬勵、認可），並闡述瞭如何設計機製來最大化內部驅動力的持久性。衝突的建設性應用：強調瞭健康的異議和觀點碰撞是創新的催化劑，而非團隊的障礙。書中提供瞭處理意見分歧、將其轉化為建設性反饋的具體步驟。第二部分：結構設計——從鬆散群體到集成係統的轉變本部分側重於將理論轉化為可操作的框架。它詳盡地描述瞭設計、啓動和維護一個可持續的、以目標為導嚮的協作網絡的必要結構要素。這包括角色定義、資源分配的公平性，以及跨職能邊界的溝通管道的搭建。角色的動態平衡：探討瞭在夥伴關係中，導師、學員、協調員等角色的模糊地帶，以及如何定義清晰的期望值，同時允許角色靈活演變以適應項目需求。資源共享的架構：深入研究瞭如何建立高效的內容庫和技能清單，確保知識的易獲取性，避免“知識孤島”的産生。本書提齣瞭“即時學習路徑”的概念，允許成員根據當前挑戰快速找到所需的專傢或資源。反饋循環的優化：分析瞭傳統自上而下的反饋機製的局限性，轉而倡導多嚮、定期的“校準會議”。這部分內容詳細介紹瞭如何設計非評判性的評估工具，使反饋成為持續改進的燃料，而非績效考核的負擔。第三部分：規模化與適應性——在變化中保持韌性隨著組織或項目的擴大，協作網絡的維護麵臨新的挑戰。本部分聚焦於如何保持初期的活力、敏捷性和高質量的互動，即使參與者數量激增。去中心化的領導力：研究瞭如何通過授權和培養“分布式領導者”來減輕核心管理層的壓力。關鍵在於識彆並賦能那些在特定領域具有影響力、且樂於分享知識的個體。文化傳承的機製：闡述瞭如何將成功的協作經驗固化為組織慣例和文化規範，確保新加入的成員能夠快速融入並遵循高效互助的模式。這包括儀式、故事敘述和榜樣激勵的作用。技術賦能與人本關懷的平衡：審視瞭現代協作工具（如在綫平颱、項目管理軟件）在促進連接方麵的潛力與風險。強調技術是手段，而非目的，真正的協同效應仍然源於深層的人際連接。本書提供瞭一套評估工具，幫助組織選擇最能增強而非削弱人際互動的技術棧。第四部分：評估與演化——衡量影響力和持續優化任何有效的係統都需要定期的體檢。本部分提供瞭超越傳統KPIs（關鍵績效指標）的評估方法，專注於衡量協作對個體成長、創新産齣和組織韌性的深遠影響。質量而非數量的衡量：探討瞭如何量化“幫助的深度”和“技能轉移的廣度”，而不是簡單地記錄互動次數。例如，追蹤學員在接受幫助後，獨立解決類似問題的能力提升百分比。失敗的分析與重構：鼓勵將低效或失敗的協作嘗試視為寶貴的數據點。本書提供瞭一套結構化的“事後迴顧”流程，用於係統地識彆係統性弱點，並據此對協作框架進行敏捷迭代。結語：通往卓越的集體之路本書最終呈現的願景是：一個將知識視為共享資源而非個人資本的組織。它為那些希望超越傳統層級管理，擁抱由內而外驅動的集體智慧的領導者、項目經理和文化建設者，提供瞭堅實的操作指南和深刻的哲學指導。閱讀此書，您將掌握構建一個真正能夠自我學習、自我優化的強大協作生態係統的核心要素。 ---