Policy and Performance in American Higher Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Richardson, Richard, Jr./ Martinez, Mario

出品人:

页数:282

译者:

出版时间:2009-5

价格:$ 53.11

装帧:

isbn号码:9780801891618

丛书系列:

图书标签:

高等教育
美国高等教育
教育政策
绩效评估
高等教育管理
教育改革
政策分析
学术研究
高等教育财政
高等教育质量

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具体描述

Policy and Performance in American Higher Education presents a new approach to understanding how public policy influences institutional performance, with practical insight for those charged with crafting and implementing higher education policy. Public institutions of higher learning are called upon by state governments to provide educational access and opportunity for students. Paradoxically, the education policies enacted by state legislatures are often complex and costly to implement, which can ultimately detract from that mission. Richard Richardson, Jr., and Mario Martinez evaluate the higher education systems of five states to explain how these policies are developed and how they affect the performance of individual institutions. The authors compare the higher education systems of New Mexico, California, South Dakota, New York, and New Jersey and describe the difficulty of enforcing state policies amid increasing demands for greater efficiency and accountability. In the process they identify the "rules in use"-rules that are central to the coherence and performance of higher education systems-that administrators apply to meet organizational goals within the constraints of changing, sometimes conflicting federal and state policies. Incorporating rich data from seven years of observations, interviews, and research, Richardson and Martinez offer a clear comparative framework for understanding state higher education.

美国高等教育的变迁与挑战：一部深入的社会学考察图书名称：《裂变的时代：美国高等教育的结构性困境与未来图景》作者：艾琳·麦卡锡（Erin McCarthy）出版社：普林斯顿大学出版社出版年份： 2024年 --- 内容简介《裂变的时代：美国高等教育的结构性困境与未来图景》并非一部单纯的行政管理手册，而是一部深刻剖析二战后美国高等教育系统如何从精英培养的堡垒，逐渐演变为一个充满张力、分化加剧的社会阶层再生产机制的社会学巨著。本书聚焦于高等教育机构内部权力动态的重塑、不断膨胀的成本危机如何重塑学生主体性，以及技术变革如何颠覆既有的知识生产模式。作者麦卡锡教授，凭借其扎实的田野调查基础和对历史文献的精妙解读，成功地将宏大的结构分析与微观的个人经历编织在一起，描绘出一幅复杂而引人深思的当代图景。第一部分：黄金时代的黄昏与机构的异化本书伊始，麦卡锡审视了1960年代至1980年代高等教育的“黄金时代”是如何在社会期望的不断提高中逐渐孕育出结构性矛盾的。她挑战了“扩张即进步”的传统叙事，指出高等教育的快速普及并非带来了平等的普及，而是在精英大学和大众化机构之间拉开了更深的鸿沟。麦卡锡深入分析了“行政层级膨胀”（Administrative Bloat）的现象。她指出，随着政府监管的加强和市场化压力的增加，大学的管理机构规模急剧扩大，行政人员数量远超教职员工的增长速度。这种膨胀不仅是成本上升的直接推手，更代表了一种“去教学化”的趋势：决策权逐渐从终身教职教授手中转移到受商业逻辑驱动的职业管理者手中。通过对多所公立和私立大学的内部文件和预算报告的分析，作者揭示了行政人员如何通过制定复杂的合规政策和提升“品牌形象”来固化自身的权力结构，将教学和科研的核心使命置于次要地位。第二部分：成本螺旋与债务的社会建构本书的第二部分直击美国高等教育体系中最具爆炸性的议题——成本失控与学生债务危机。麦卡锡拒绝将债务危机简单归咎于学生的“不负责任”或“过度消费”，而是将其定位为一种系统性的经济和政治失败。她引入了“感知价值的通胀”理论，解释了为何即便在学位贬值的背景下，学生仍愿意背负高额债务。这与高中文凭的普及、特定职业路径对学历的“门票化”要求，以及大学“体验式消费”（如豪华宿舍、完善的学生活动设施）的过度营销密不可分。这些非学术性支出的增加，一方面迎合了中产阶级的期望，另一方面也成为了机构间进行“声誉竞争”的工具。作者对佩尔助学金（Pell Grants）资金的削减与州政府对公立大学拨款的撤退进行了细致的经济模型对比，论证了联邦和州政府如何系统性地将高等教育的财政负担从公共责任转嫁给了个人家庭。通过访谈大量背负沉重债务的毕业生，麦卡锡描绘了债务如何深刻地影响了他们的职业选择、生育计划乃至政治参与度，使高等教育的承诺——社会流动性——变成了阶层固化的新的枷锁。第三部分：知识生产的分裂与教职的脆弱化在知识生产的维度上，麦卡锡探讨了“兼职化”（Contingent Faculty）浪潮对学术共同体的侵蚀。她认为，将终身教职（Tenure-track）岗位替换为依赖临时合同的兼职教师（Adjuncts）并非完全是成本控制的权宜之计，更是一种对学术自主权和异议表达能力的系统性抑制。兼职教师在薪酬、福利和工作保障上的极度不稳定，使得他们难以投入到需要长期承诺的研究项目和深入的师生指导中。作者通过对学术工会的历史演变和集体谈判协议的分析，揭示了学术界内部对于“什么是真正的教学和研究”的定义权之争。她强调，当大量教育工作者处于经济边缘状态时，大学作为批判性思维和公共对话中心的职能必然被削弱，学术界的活力受到窒息。此外，本书还深入探讨了STEM领域扩张与人文学科衰落之间的紧张关系。麦卡锡敏锐地指出，资金的流向往往追随短期市场需求，而忽视了人文学科在培养跨学科思维、伦理判断和社会批判能力方面不可替代的作用，这预示着未来劳动力市场中“软技能”的缺失将成为新的隐患。第四部分：技术赋能的悖论与未来的不确定性最后一部分，作者审视了信息技术和在线教育的兴起对传统校园模式构成的挑战与机遇。麦卡锡认为，大规模开放在线课程（MOOCs）和远程学习的推广，与其说是对教育公平的革命，不如说是对现有机构商业模式的一种延伸和压力测试。她分析了大型教育科技公司与传统大学之间的复杂共生关系。技术有潜力打破地理限制，但同时也带来了数据隐私、算法偏见以及“教育即服务”的商品化风险。麦卡锡警示，如果不对技术整合进行严格的伦理和公共利益监管，高等教育可能会进一步沦为效率至上的数据工厂，而非思想孵化器。总结与展望《裂变的时代》以其严谨的数据分析和富有同情心的案例研究，为理解当代美国高等教育的结构性危机提供了一个多维度的框架。它明确指出，当前的困境并非偶然的周期性问题，而是市场化逻辑、政府撤退和机构官僚化共同作用的结果。麦卡锡呼吁进行一场深刻的“去市场化”的公共辩论，重建高等教育作为一项公共产品而非个人投资的社会契约。本书对于政策制定者、教育工作者以及所有关心社会公平与知识未来的读者，都是一本不可或缺的指南。