California School Law pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Kemerer, Frank/ Sansom, Peter

出品人:

页数:600

译者:

出版时间:2009-4

价格:$ 84.75

装帧:

isbn号码:9780804760379

丛书系列:

图书标签:

教育法
加州法律
学校管理
教育政策
法律法规
K-12教育
学校行政
学生权利
教师权益
教育诉讼

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具体描述

Now in its second edition, "California School Law" is the only comprehensive source discussing how federal and state law affects the day-to-day operation of the state's traditional public, charter, and private schools. While the book is comprehensive, the authors have written it for a broad audience. "California School Law" has become a coveted desk-top reference for administrators, governing board members, school attorneys, union leaders, and policymakers. It also has been widely adopted as a classroom textbook in educational administration and education law classes. In commenting on the first edition, Michael Kirst, Stanford University Education Professor-Emeritus, noted that "The writing style is a blend of law and policy that is easy to follow." Other reviews that greeted the first edition are available on this website. The first chapter provides an explanation of the legal framework within which California schooling takes place and key players at the state, district, and school level. Ensuing chapters examine student attendance and truancy, curriculum law, employment law, teacher and student rights of expression, the school and religion, students with disabilities, student discipline, privacy and search and seizure, and legal liability in both state and federal court. Also included are chapters on unions and collective bargaining, educational finance issues, and racial and gender discrimination. Appendices provide a glossary of legal terminology, an explanation of how to find and read legislative enactments and judicial decisions, and a list of sources for accessing law. The book's table of contents is included on this website. Also included are links two sections from the second edition, one dealing with the discipline of students with disabilities and the other with student rights of expression. Law never stands still. To keep the book current, the authors will maintain a cumulative update for the second edition on this website.

探索美国西海岸教育法律前沿：深入剖析《加州学校法律》（California School Law）之外的教育治理图景图书简介书名：探寻美国教育治理的多元面貌：联邦框架、州际比较与地方自治的深度研究副标题：超越《加州学校法律》的视角，审视美国公立教育系统的复杂生态作者：（此处留白，假设为一位资深教育政策分析师或法学专家）字数：约1500字 --- 内容提要：本书旨在为教育政策制定者、法律从业者、学区管理者以及关注美国教育公平与效率的学者提供一个宏大且精细的分析框架，其核心目标是系统性地考察在《加州学校法律》（California School Law）所描绘的特定州级司法管辖区之外，美国公立教育系统是如何在联邦宪法、其他州级立法、地方学区自治权以及复杂的司法判例下运作和演进的。加利福尼亚州以其庞大的人口基数、复杂的工会关系和激进的教育改革立法而闻名，其州法律体系（如《教育法典》）为理解特定司法环境提供了重要的案例。然而，若要全面掌握美国公立教育的法律与治理结构，我们必须将视野扩展至这个“黄金之州”的边界之外，探索那些在立法倾向、财政压力、移民构成及历史遗留问题上与加州截然不同的州份——例如，得克萨斯州的州权至上主义、马萨诸塞州的教育问责模式、或阿拉斯加州在原住民教育方面的独特立法。本书将不再聚焦于加州特有的案例法、州标准设定流程或其特定的教师合同法，而是转向对美国教育治理体系的横向比较和纵向解构。第一部分：联邦教育法律的普适性与州际差异的张力本部分将深入探讨联邦政府在教育领域的核心权力来源，特别是《第十四修正案》中的正当程序条款（Due Process Clause）和平等保护条款（Equal Protection Clause）如何在不同州的学校纪律、特殊教育安置（IDEA 的州际实施差异）以及反歧视政策中被具体解释和应用。我们将详细分析联邦最高法院的里程碑式判决，例如关于学校祈祷、学生言论自由的案例，并着重探讨这些判决在各州具体立法中的“折扣”与“放大”效应。超越加州的特殊教育实施：本章将比较弗吉尼亚州、纽约州与俄亥俄州在《残疾人教育法案》（IDEA）拨款、诉讼程序（Due Process Hearings）和保障性安置（FAPE）方面的行政实践和司法成本差异。我们将研究这些州如何平衡州级资金投入与联邦要求的差异。公民权利的州际变奏：详细对比在新英格兰地区对特定少数族裔群体的语言援助政策（如马萨诸塞州对葡萄牙语和西班牙语的特定要求），与美国西南部州（如亚利桑那州）在处理边境地区移民学生身份和入学权利问题上的法律应对策略，凸显州宪法在保障基本教育权利时所扮演的独特角色。第二部分：州级教育财政机制与学区自治权的边界教育资金的筹集和分配是州级法律的核心战场。本书将系统地考察那些在学校资助诉讼中挑战了“基准资助”模式的州份的法律路径。挑战“地方财产税依赖”的典范：我们将重点研究新泽西州或肯塔基州在经过最高法院裁决后，为实现教育公平而建立的替代性州级财政模型（如“全州均等化公式”），并对比这些模型与加州在“地方控制”和“州级干预”之间摇摆的立法传统有何根本区别。学区合并与地方自治的法律限制：深入分析俄克拉荷马州或密苏里州等中西部州，地方学区为应对人口流失和资源枯竭而进行合并时，所遭遇的州议会立法限制、社区动员以及相关的法律程序要求。本书将区分地方社区在学校课程设置、选区划分上享有的“自治权”边界，以及州立法机构在公共诚信和效率名义下可以行使的“过度干预权”。第三部分：教师专业化、合同关系与集体谈判的区域性生态加州的教师工会影响力巨大，形成了独特的集体谈判和合同仲裁环境。本书将把焦点转移到那些集体谈判权受到严格限制或教师评估系统高度依赖绩效指标的州份。 “雇佣即同意”与绩效评估：研究佛罗里达州或路易斯安那州在近年来推行的教师“以学生测试成绩为主要依据”的评估和解雇制度，这些制度在法律上如何与传统的基于资历和任职年限的合同保护条款相抗衡。我们将分析这些州在面对工会挑战时，州法院是如何阐释“公共雇员合同”的固有属性的。专业标准与认证的州际流动性挑战：探讨各州在教师资格认证标准（如STEM教师的特定要求）上的差异，以及这些差异如何通过州际教师互惠协议（Reciprocity Agreements）在法律层面上被调和或激化，特别是当一名教师从高度监管的州转向监管松散的州时，其法律地位的变化。第四部分：新兴教育模式的法律前沿：特许学校与教育券本书的最后部分将聚焦于那些在公立教育体系外部寻求扩张的法律前沿领域——特许学校（Charter Schools）和教育券/助学金计划（Voucher/Scholarship Programs），并探讨这些项目在各州所面临的宪法挑战。特许学校治理结构的法理基础：对比特许学校在州教育委员会（如丹佛、科罗拉多）和独立地方机构（如部分德州学区）监管下的法律责任差异。我们将详细分析特许学校在资产管理、教师聘用自由度以及对州资助的依赖程度上，如何通过州法律成功地游离于传统学区公共雇员法规之外。教育券计划的宪法困境：深入剖析印第安纳州、俄亥俄州或阿肯色州等州，在推行旨在资助私立学校的教育券计划时，如何成功或失败地应对州宪法中关于“公共资金不得资助宗教机构”的条款。本书将细致梳理各州最高法院在解释“公共目的”与“教会学校”之间界限的判例，这些判例与加州法律框架下的限制性规定形成了鲜明的对比。总结：《探寻美国教育治理的多元面貌》提供了一个必要的工具箱，用以理解“美国教育法”这一庞大领域中，联邦框架的共性、加州模式的特殊性，以及其他四十九个州在应对财政压力、社会变迁和教育公平挑战时所采取的独特法律路径。本书拒绝采取单一视角，而是力求揭示美国教育体系在法律层面上的丰富、矛盾与持续的动态演变。