Becoming a Teacher pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Parkay, Forrest W./ Stanford, Beverly Hardcastle

出品人:

页数:592

译者:

出版时间:2009-1

价格:1081.00 元

装帧:

isbn号码:9780205625093

丛书系列:

图书标签:

教育学
教师发展
教学实践
教育心理学
职业发展
教师培训
教育理念
课堂管理
教学方法
反思性教学

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

Current and comprehensive, Becoming a Teacher, Eighth Edition, takes a straightforward look at what it means to be a professional teacher in today's climate of accountability, high-stakes testing, and new government legislation by covering key issues in a personal, interactive, and no-nonsense style. Building upon a strong “mentoring” message that has long been the tradition of Becoming a Teacher, the eighth edition helps students make difficult decisions about their teaching future by fostering an awareness of the realities of teaching in America today. This down-to-earth and straightforward approach provides students with the tools and information necessary to answer the questions, “What does it take to become a high quality teacher?” and “Do I want to teach?” Along the way, the authors provide practical perspectives for meeting the challenges of teaching. Organized into four parts, the book addresses both functional and foundational topics to give readers a well-rounded view of the teaching profession. The new eighth edition contains even more features that the book has long been known for — numerous boxed features authored by experienced teachers and directed to future teachers. The new edition also includes an increased focus on technology and how teachers can engage their students by utilizing and integrating the most current technologies into the classroom.

《匠心筑梦：教育前沿的深度探索与实践指南》一部引领教育者穿越迷雾、重塑课堂的权威著作在知识爆炸与社会深刻变革的时代背景下，教育的形态正经历着前所未有的重塑。传统的教学范式已难以满足现代学习者复杂多样的需求，对于每一位投身于教育事业的个体而言，如何保持专业的前瞻性，如何在实践中实现卓越的育人目标，成为亟待解决的核心命题。《匠心筑梦：教育前沿的深度探索与实践指南》并非简单的理论综述或技能手册，它是一份融合了宏大教育哲学思考、尖端学习科学洞察以及可操作性课堂策略的综合性行动蓝图。本书的撰写团队由一批深耕教育领域数十载的资深学者、一线特级教师以及创新教育机构的领导者组成，他们凭借丰富的实战经验和敏锐的洞察力，为当代教育者提供了一套系统、深刻且极具前瞻性的指导体系。 --- 第一部分：教育哲学的重构——时代的呼唤与教师的使命本部分深入剖析了全球教育改革的深层驱动力，探讨了技术进步、全球化以及社会公平性对教育提出的新要求。我们不再将教育视为知识的简单传递，而是将其定义为“赋能个体适应复杂未来、实现自我价值的生命历程设计”。 1. 范式转移：从知识授予到能力构建本书详尽阐述了“21世纪技能”的内涵，重点分析了批判性思维、创造力、协作能力和沟通能力（4C模型）如何融入日常教学设计。我们提供了具体的案例研究，展示了如何将这些抽象的能力要求转化为可衡量的、可培养的课堂活动。 2. 教师的身份重塑：从知识的权威到学习的设计者与引导者教师的角色正在经历一场深刻的转型。本书强调了“学习设计师”和“情感导师”的双重身份构建。我们将讨论如何通过自我反思、专业学习共同体（PLC）的建设，实现教师专业自主性的提升，并探讨教师心理韧性（Resilience）的培养，以应对高强度和高压力的教育工作环境。 3. 教育公平与包容性学习环境的构建公平不再仅仅是资源的分配，更是学习机会的平等获取与个性化支持的实现。本章细致剖析了社会经济背景、文化差异以及学习障碍对学生学习路径的影响。书中提供了大量的跨文化教学策略，强调构建一个真正接纳所有学习者的、安全的、充满尊重的课堂生态。 --- 第二部分：学习科学的实证基础——理解大脑如何学习本部分是本书的核心理论支柱，它将认知神经科学、发展心理学的前沿发现，转化为教师可以立即应用于教学实践的工具箱。我们摒弃了晦涩的学术语言，力求以清晰、实用的方式呈现复杂的科学原理。 4. 记忆、注意力和长期保持：神经可塑性的教学应用我们深入探讨了工作记忆的限制、信息编码的有效路径以及遗忘曲线的规律。本书详尽介绍了“间隔重复”（Spaced Practice）、“交错练习”（Interleaving）等已被科学证明能有效提高学习效率和知识保留率的教学技术。 5. 动机的驱动力：内在兴趣与自我决定理论为何有些学生总能保持学习热情，而另一些则动力全无？本书从 Deci 和 Ryan 的自我决定理论（SDT）出发，阐释了自主性（Autonomy）、胜任感（Competence）和关联性（Relatedness）对学生学习动机的关键作用。书中提供了“赋权式任务设计”的模板，帮助教师设计出能激发学生内在驱动力的学习体验。 6. 情感与执行功能：情绪对认知过程的调控执行功能——包括抑制冲动、灵活转换和工作记忆——是高效学习的基石。本章揭示了如何在课堂中通过特定的活动（如正念练习、结构化的讨论）来系统地训练学生的执行功能，并强调了教师如何识别和管理学生的情绪状态，以优化认知资源的分配。 --- 第三部分：课堂的革新——教学设计与技术融合此部分聚焦于将前沿理论转化为高效、创新的课堂实践，重点探讨了如何利用现代教学法和技术工具，实现深度学习（Deep Learning）。 7. 项目式学习（PBL）的精细化操作指南项目式学习被誉为培养解决复杂问题能力的有效途径，但其实施常陷于“表面项目”。本书提供了一套“驱动性问题设计”的方法论，从项目启动、团队协作管理、资源整合到最终成果展示与同行评估，提供了详尽的流程图和评估量规（Rubrics）。 8. 形成性评估的革命：实时反馈与学习循环评估不再是学习的终点，而是持续改进的起点。我们详细介绍了多种即时、低风险的形成性评估技术（如“退出票”、“即时小测”的数字化应用），并强调了“反馈的质量”远胜于“反馈的数量”。本书提供了一套“反馈对话”脚本，指导教师如何与学生进行有建设性的、以行动为导向的交流。 9. 人工智能与教育的伦理边界本章前瞻性地探讨了生成式AI、自适应学习系统等新兴技术对教育生态的影响。重点在于如何将AI视为辅助人类教师的“智能伙伴”，而非替代者。内容涵盖了数据隐私保护、算法偏见识别，以及如何设计“人机协作”的任务，确保技术服务于教育的根本目标——培养独立思考的个体。 10. 跨学科整合与现实世界问题的联结在日益专业化的今天，打破学科壁垒变得至关重要。本书提供了多个跨学科课程模块的设计范例（如STEM、STEAM的深度整合），展示了如何将数学、科学、人文等知识融汇于解决社区或全球性现实问题之中，培养学生的系统性思维。 --- 结语：教育家的持续旅程《匠心筑梦》的最终目的，是激发每一位教育工作者对自身职业的深度承诺与终身学习的热情。教育是一场马拉松，需要远见、技巧和坚定的信念。本书不仅提供了工具，更传递了一种精神：专业精进永无止境，教育的力量在于点燃下一代对世界的好奇心与改变世界的勇气。本书适合所有K-12及高等教育阶段的教师、课程设计师、学校管理者以及所有对未来教育模式抱有浓厚兴趣的研究者和政策制定者。它将是您专业发展道路上不可或缺的指南针。