Peace Week in Miss Fox's Class pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Spinelli, Eileen/ Kennedy, Ane (ILT)

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:2009-3

价格:134.00元

装帧:

isbn号码:9780807563793

丛书系列:

图书标签:

• 友谊
• 和平
• 校园生活
• 课堂故事
• 包容
• 解决冲突
• 同理心
• 合作
• 积极行为
• 儿童文学

《宁静周：福克斯老师班级的特别时光》 这是一个关于成长、理解与和谐的故事，发生在一个充满活力与生机的教室里，围绕着一群二年级的小学生和他们富有智慧的班主任——福克斯老师。故事的开篇，我们被带入了一个寻常的学校周，然而，在这个周里，一些不同寻常的事情悄然酝酿，最终汇聚成了一场影响深远的“宁静周”。 故事的背景设定在一个略显喧闹却充满孩子气的二年级班级。孩子们性格各异，有的活泼好动，有的文静内秀，有的富有想象力，有的则带着一丝小小的固执。他们像一束束未经雕琢的光芒，闪耀着属于自己的独特色彩，也因此，班级里时常会因为各种原因产生小小的摩擦。或许是一份玩具的争夺，或许是小组合作中的意见不合，又或许仅仅是彼此不经意间的言语，都会让教室的空气瞬间变得凝重，孩子的脸上也蒙上一层不开心的阴影。 福克斯老师，一位经验丰富、眼神温暖的女老师，她敏锐地察觉到了孩子们之间这种微妙的情绪变化。她深知，对于二年级的孩子来说，学会处理冲突、理解他人、以及如何与人友好相处，是比任何学科知识都更重要的人生课题。她不希望看到孩子们在学习知识的同时，也在经历不必要的矛盾与不安。因此，一个周的特别计划在她心中悄然成形——“宁静周”。 “宁静周”并非要孩子们变得沉默寡言，也不是要压抑他们的天性。相反，这是一个鼓励孩子们放慢脚步，去感受，去倾听，去表达，去理解的宝贵机会。福克斯老师为这个周精心设计了一系列活动，每一个环节都充满了巧妙的引导和深刻的教育意义。 周一的早晨，教室的墙壁上不再是寻常的课程表，而是挂上了一幅色彩鲜艳的“宁静周”海报，上面用稚拙而充满爱的字体写着：“欢迎来到宁静周！让我们一起用平静的心，发现身边的美好，传递友善的微笑。”孩子们被这新奇的布置吸引，脸上写满了好奇。福克斯老师微笑着解释说，这个星期，他们将一起学习如何让自己的内心和周围的环境都变得更加宁静与平和。 一天的开始，福克斯老师并没有直接展开“宁静周”的第一个活动，而是选择了一个静谧的时刻。她让孩子们闭上眼睛，深呼吸，感受教室里的声音——风吹过窗帘的沙沙声，远处孩子们嬉戏的笑声，甚至是自己心跳的砰砰声。她引导孩子们去区分，哪些声音让他们感到放松，哪些声音让他们感到烦躁，并鼓励他们尝试去欣赏那些平时被忽略的细微声响。这个简单的练习，让孩子们第一次有机会去关注自己的内心感受，去体验“静”的力量。 接下来的几天，“宁静周”的活动逐渐展开。周二，主题是“倾听的耳朵”。福克斯老师组织了一场“故事交换”活动。每个孩子轮流讲述一件让自己开心或不开心的事，而其他的孩子则必须在讲述者说完之前，不允许打断，并用心去倾听。讲述者说完后，倾听者可以提出一个关于“感受”的问题，例如：“当你说‘不开心’的时候，你心里是什么样的感觉？”孩子们在这样的引导下，学会了耐心倾听，学会了关注他人的情绪，而不是急于表达自己的观点。他们开始理解，有时候，仅仅是被倾听，本身就是一种治愈。 周三，活动聚焦于“语言的力量”。福克斯老师带来了一堆彩色的卡片，上面写着一些正面且鼓励的话语，比如“你做得真棒！”“我喜欢和你一起玩。”“谢谢你。”“没关系，下次我们会做得更好。”她让孩子们将这些卡片放在自己座位旁，并在与同学互动时，尝试说出卡片上的话，或者说出类似的话。同时，她也引导孩子们留意那些可能引起不快的语言，并鼓励他们用更温和、更积极的方式来表达。教室里渐渐弥漫着更多的赞美与肯定，孩子们脸上的笑容也越来越多。 周四，“同理心的桥梁”被搭建起来。福克斯老师通过一些绘本故事，或者角色扮演的游戏，让孩子们站在别人的角度去思考问题。例如，当一个小动物因为丢失了喜欢的玩具而哭泣时，会让孩子们想象一下，如果那是自己的玩具，自己会是什么感觉。当一个新来的同学因为害羞而不敢和大家说话时，会让孩子们想象一下，如果自己是那个新来的同学，需要什么样的帮助。孩子们在这样的情境体验中，逐渐学会了理解他人的处境，学会了用同情心去对待身边的人。 “宁静周”的最后一天，周五，主题是“和平的微笑”。福克斯老师组织了一场“微笑传递”活动。孩子们围成一圈，每个人带着微笑，将这份微笑传递给身边的人。当一个人对另一个人微笑时，对方也回以微笑，然后继续传递。这个简单的活动，却在孩子们心中播下了友善的种子。他们发现，一个微笑可以如此轻易地化解尴尬，可以如此真诚地表达善意。福克斯老师还引导他们讨论，在生活中，我们还可以用哪些行动来表达和平与友好，比如分享零食，帮助别人捡起掉落的物品，或者仅仅是一个友善的眼神。 在“宁静周”的整个过程中，福克斯老师扮演着一个引导者、观察者和支持者的角色。她并不总是直接给出答案，而是通过提问、引导和创造机会，让孩子们自己去探索、去发现、去成长。她用她一贯的耐心和智慧，化解了孩子们可能遇到的困惑，鼓励他们勇敢地尝试，并及时肯定他们的进步。 这个“宁静周”的影响，不仅仅停留在那短短的几天。当孩子们学会了倾听，他们开始更好地理解老师的讲解，也更能与同学合作完成任务。当他们学会了友善的语言，班级的氛围变得更加融洽，减少了不必要的争吵。当他们学会了同理心，他们更能包容彼此的差异，也更能伸出援手。而那一个又一个的微笑，则像阳光一样，温暖着整个教室，也温暖着孩子们稚嫩的心灵。 故事的结尾，并非是一个轰轰烈烈的结局，而是一种宁静而深远的改变。孩子们依然是那个充满活力的二年级孩子，但他们似乎多了一份从容，多了一份理解，也多了一份懂得。福克斯老师看着这些在“宁静周”里悄然成长的孩子们，她的脸上露出了欣慰的笑容。她知道，她所播撒的这些关于宁静、理解与和谐的种子，必将在孩子们的生命中，生根发芽，开出美丽的花朵。 《宁静周：福克斯老师班级的特别时光》不仅仅是一个关于学校生活的故事，它更是一个关于童年、教育和成长的寓言。它告诉我们，在追求知识的同时，培养孩子们的品德，引导他们学会与人相处，拥有一颗平和善良的心，是多么重要。而福克斯老师，就是那个用智慧和爱，为孩子们铺就一条通往美好内心的道路的引路人。这个故事，适合每一个渴望理解、渴望和谐的读者，无论年龄大小，都能从中汲取到属于自己的那份温暖与启迪。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆