Curriculum Development in Higher Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Wolf, Peter (EDT)/ Hughes, Julia Christensen (EDT)

出品人:

页数:128

译者:

出版时间:2008-1

价格:$ 32.77

装帧:

isbn号码:9780470278512

丛书系列:

图书标签:

高等教育
课程开发
教学设计
教育学
学术研究
教学法
教育创新
课程改革
大学教育
专业发展

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具体描述

Collectively, the authors in this volume present the context and catalysts of higher education curriculum reform, advocate for the Scholarship of Curriculum Practice (SoCP), provide examples of curricular assessment and development initiatives at a variety of institutional levels, suggest that educational developers can provide much support to such processes, and argue that this work has profound implications for the faculty role. Anyone involved in curriculum assessment and development will find food for thought in each chapter. Faculty within institutions of higher education are increasingly being asked to play leadership roles in curriculum assessment and reform initiatives. This change is being driven by quality concerns; burgeoning disciplinary knowledge; interest in a broader array of learning outcomes, including skills and values; and growing support for constructivists pedagogies and learning-centered, interdisciplinary curricula. It is essential that faculty be well prepared to take scholarly approach to this work. To that end, this issue presents the frameworks used and lessons learned by faculty, administrators, and educational developers in a variety of curriculum assessment and development processes. This is the 112th volume of the Jossey-Bass quarterly report series New Directions for Teaching and Learning, which continues to offer a comprehensive range of ideas and techniques for improving college teaching based on the experience of seasoned instructors and on the latest findings of educational and psychological researchers.

高等教育课程开发：构建面向未来的学习体验在瞬息万变的知识经济时代，高等教育机构面临着前所未有的挑战与机遇。如何设计出既能满足学生个性化发展需求，又能紧密对接社会进步与产业变革的课程体系，已成为全球高等教育界面临的核心议题。本书《高等教育课程开发》并非聚焦于某一具体学科或专业的课程内容，而是深入探讨高等教育课程开发的宏观理念、战略规划、实践方法及其在推动教育现代化进程中的关键作用。本书旨在为高等教育领域的教育者、管理者、政策制定者以及对课程设计与革新感兴趣的各界人士提供一个全面而系统的视角。我们相信，优秀的课程开发不仅仅是知识的传授，更是思维模式的塑造、学习能力的培养以及批判性探究精神的激发。因此，本书将从以下几个维度展开论述：第一部分：高等教育课程开发的理论基石与时代背景本部分将首先梳理高等教育课程开发的历程与演变，探讨不同教育哲学、学习理论（如建构主义、联通主义等）对课程设计理念的影响。我们将深入分析当前全球高等教育所处的宏观环境，包括技术进步（人工智能、大数据、在线学习平台）、社会需求（终身学习、跨学科能力、创新创业精神）、以及全球化带来的挑战与机遇。在此基础上，本书将阐述新时代高等教育课程开发所应遵循的核心原则，如以学习者为中心、能力导向、成果驱动、以及促进学生的全面发展。第二部分：高等教育课程开发的战略规划与顶层设计课程开发并非孤立的活动，而是需要与学校的办学宗旨、发展战略以及人才培养目标紧密结合。本部分将重点关注课程开发的战略规划层面，包括如何进行需求分析（学生、行业、社会需求），如何进行课程体系的整体设计与优化，如何构建跨学科、模块化的课程结构，以及如何建立有效的课程质量保障与评估体系。我们将探讨课程开发的长期性与前瞻性，如何预测未来社会对人才的需求，并据此提前布局课程体系的建设。此外，本书也将讨论课程开发的资源配置问题，包括师资力量、教学技术、实践基地等关键要素的整合与利用。第三部分：高等教育课程开发的实践方法与创新实践理论与实践相结合是课程开发的关键。本部分将深入探讨课程开发的具体实践方法，涵盖课程目标的设定、教学内容的组织与呈现、教学方法的选择与创新（如项目式学习、案例分析、翻转课堂、混合式学习等），以及学习成果的评估与反馈机制。本书将重点介绍如何在课程开发中融入创新元素，例如如何设计能够激发学生创新思维和解决问题能力的课程模块，如何利用技术手段提升学习的互动性和个性化，以及如何将行业实践与学术研究相结合，使课程内容更具时代感和实用性。我们将分享国内外在课程开发方面的成功案例，分析其成功经验，并提供可供借鉴的创新模式。第四部分：高等教育课程开发的挑战、应对与未来展望课程开发是一个持续改进的过程，也面临着诸多挑战。本部分将探讨在实践中可能遇到的障碍，如教师的课程开发能力、现有评价体系的局限性、以及跨部门协作的困难等。本书将提出一系列应对这些挑战的策略，包括加强教师专业发展、改革教师评价与激励机制、构建开放协作的课程开发文化、以及利用数据驱动的方法进行课程的持续优化。最后，本书将展望高等教育课程开发的未来趋势，例如人工智能在课程个性化、智能评估方面的应用，大数据分析在课程设计优化中的作用，以及如何构建更加灵活、开放、终身化的学习生态系统。《高等教育课程开发》致力于为高等教育机构提供一套科学、系统、可操作的课程开发指南，帮助教育者们构建面向未来的、能够培养出具备批判性思维、创新能力和全球视野的优秀人才的课程体系。本书期望能够激发更多关于高等教育课程发展的深入思考与实践探索，从而推动高等教育质量的全面提升，为社会的可持续发展贡献力量。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我对高等教育的理论和实践都怀有浓厚的兴趣，尤其是在课程开发这个环节。《Curriculum Development in Higher Education》这个书名，让我对其内容产生了无限的遐想。我希望这本书能够为我打开一扇新的窗户，让我看到课程开发背后那些不为人知的思考和努力。我特别关注书中关于如何培养学生的“软技能”的论述。除了专业知识，沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力、领导力等“软技能”在当今社会也变得越来越重要。书中是否会提供一些具体的课程设计策略，来有效地将这些能力的培养融入到传统的学科教学中？另外，我也很好奇书中会如何处理关于课程的标准化与个性化之间的关系。一方面，我们需要保证课程的质量和可比性；另一方面，学生的需求和兴趣又是多种多样的。书中是否会探讨一些创新的模式，例如模块化课程、选修课的极大丰富，或是允许学生根据自己的职业规划和兴趣进行一定程度的个性化学习路径设计？我期待这本书能够为我们提供更深刻的理解，如何通过精心设计的课程，让学生在获得扎实的专业知识的同时，也能全面发展，成为适应未来社会挑战的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

我一直对高等教育的教学设计充满好奇，尤其是在当今快速变化的时代，如何构建一个既能满足当前需求又能面向未来的课程体系，着实是一项巨大的挑战。我最近偶然发现了一本名为《Curriculum Development in Higher Education》的书，虽然我还没有来得及深入阅读，但从它的书名就能感受到它所蕴含的分量。我期待这本书能够深入探讨课程设计的理论基础，例如建构主义、经验主义等不同教育哲学如何影响课程的构架和实施。同时，我也希望能看到书中能够提供一些实际的案例，展示不同学科在课程开发过程中遇到的具体问题以及解决之道。例如，在 STEM 领域，如何将前沿的科研成果转化为本科生的教学内容？在人文学科，又该如何引导学生进行批判性思维和深度思考？这本书是否能够提供一套系统性的方法论，指导教育者从目标设定、内容选择、教学方法到评估方式的每一个环节，都做到科学合理，又充满创新？我特别关注书中关于跨学科课程设计的内容，因为未来的许多重要问题都需要跨越学科的界限来解决，而高等教育的课程体系是否已经为此做好了准备？这本书能否为我们提供一些前瞻性的思考和实践指导，帮助我们构建更具适应性和前瞻性的高等教育课程？

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注高等教育发展趋势的研究者，我总是在寻找能够启发我新思路的书籍。《Curriculum Development in Higher Education》这个书名，在我看来，简直就是对当前教育领域一个核心议题的直接回应。我迫切地想知道，这本书会如何解读“curriculum development”这个概念，它仅仅是指教材的编写和内容的更新，还是包含了更深层次的教学理念和教育目标？我特别期待书中能够提供一些关于课程评估的创新性方法。传统的考试和论文形式是否已经不足以全面衡量学生的学习成果？书中是否会探讨如何通过项目制学习、同伴互评、作品集展示等多种形式，来更全面、更客观地评估学生在知识、技能和态度上的成长？另外，我也非常关心书中对于课程与社会需求对接的论述。在快速变化的社会经济环境下，大学的课程是否能够及时地反映行业最新的发展趋势和人才需求？书中是否会提供一些框架或模型，帮助教育机构和教师有效地进行市场调研和需求分析，从而设计出更具就业导向和适应性的课程？我希望这本书能够为我们提供一套具有前瞻性的课程开发蓝图，引领高等教育走向一个更具活力和创新性的未来。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考一个关于教育公平和包容性的问题，这促使我开始关注高等教育课程的开发过程。《Curriculum Development in Higher Education》这本书名，让我对其内容充满了猜测和期待。我希望它能超越单纯的学术理论，更深入地探讨课程设计如何能够真正服务于所有学生，无论他们的背景、学习方式或能力如何。例如，书中是否会讨论如何设计更具灵活性的课程模块，以适应不同学习进度的学生？是否会关注如何利用技术手段，例如在线学习平台或辅助技术，来打破地理和身体上的限制，让更多人能够获得高质量的高等教育？我也很好奇书中会如何阐述课程内容的选择和呈现方式。在信息爆炸的时代，教育者如何从海量的信息中筛选出最核心、最有价值的内容，并以一种引人入胜、易于理解的方式呈现给学生？是否会强调学生在课程开发过程中的参与度，例如让他们参与到课程目标的讨论，甚至教学内容的贡献中来？我非常希望这本书能够提供切实可行的建议，帮助教育者创建真正意义上“以学生为中心”的课程，培养出具备批判性思维、创新能力和解决复杂问题能力的新一代人才。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，高等教育的课程体系是国家未来发展的基石。《Curriculum Development in Higher Education》这个书名，立刻引起了我的极大兴趣，因为它触及了高等教育最核心的运作机制。我希望这本书能够深入剖析课程开发过程中可能遇到的各种挑战，例如如何平衡学术的严谨性和实践的可操作性？如何处理不同学术领域之间的边界问题，以及如何促进跨学科的融合与创新？我很好奇书中会如何探讨课程的更新与迭代。在知识更新速度极快的今天，大学课程是否能够做到“与时俱进”，及时地反映最新的科研成果和技术进步？书中是否会提供一套有效的机制，来确保课程内容的时效性和前沿性？同时，我也对书中关于师资队伍在课程开发中的作用非常感兴趣。教师不仅是知识的传授者，更是课程设计的参与者和执行者。书中是否会探讨如何通过专业发展培训、教学研讨会等方式，提升教师在课程开发方面的能力和意识？我期待这本书能够为教育管理者、政策制定者和一线教师提供宝贵的洞见和实践指导，帮助他们构建更加 robust 和 responsive 的高等教育课程体系。

评分☆☆☆☆☆