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页数:212

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出版时间:2010-1

价格:18.40元

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isbn号码:9787040225037

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园教育
• 实习
• 学前教育
• 教育实习
• 指导
• 幼儿教育
• 实践
• 教学
• 职业发展
• 教育学

《现代社会心理学导论》内容简介 本书旨在为初学者提供一个全面而深入的现代社会心理学视角。它不仅仅是对经典理论的梳理，更是对当代社会现象中个体与群体互动模式的细致剖析与前沿探讨。全书结构严谨，逻辑清晰，力求在理论深度和实际应用之间找到完美的平衡点。 第一部分：社会认知的基石 本部分着重探讨人类如何感知、理解和解释周围的社会世界。我们从最基础的信息加工模型入手，详细解析图式（Schemas）在社会判断中的作用。读者将了解到，我们如何依赖认知捷径——启发式（Heuristics）进行快速决策，以及这些捷径在带来便利的同时，如何导致系统性的认知偏差（Cognitive Biases）。 随后，本书深入剖析了归因理论的演变，从海德（Heider）的朴素心理学到韦纳（Weiner）的成就归因理论，再到著名的基本归因错误（Fundamental Attribution Error）及其跨文化差异。通过大量的实验案例，我们揭示了人们倾向于高估内部因素、低估外部环境影响的普遍倾向。 此外，自我概念的形成与维护是本部分的核心议题之一。我们将探讨自我认知如何受到社会比较（上行比较与下行比较）的影响，以及印象管理（Impression Management）策略，例如自我妨碍和自我提升，如何在人际交往中发挥作用。我们不仅关注个体如何看待自己，更关注这种看法如何被社会环境塑造和强化。 第二部分：态度的形成、改变与测量 态度是社会心理学研究的核心领域之一。本章从态度的三成分模型（认知、情感、行为倾向）出发，探讨态度是如何习得的，特别是通过经典条件反射、操作性条件反射和社会学习理论的视角。 随后，我们聚焦于态度的改变，特别是说服过程。我们将详细介绍经典的ELM模型（精细化加工可能性模型），区分中心路径和边缘路径的说服机制。通过分析信息来源的可信度、信息的组织结构以及受众的卷入程度，读者将掌握如何有效地设计和评估说服性沟通。 对态度的测量是社会心理学研究的难点。本书介绍了反应测量法（如李克特量表）的优缺点，并着重介绍了非反应测量法，如内隐联想测验（IAT），用以探查那些难以被自我报告的潜在态度和偏见。 第三部分：社会影响的动态过程 本部分是全书最引人入胜的部分之一，它探讨了环境和社会压力如何塑形个体的行为。我们从最经典的从众（Conformity）实验（如阿希实验）出发，区分了规范性影响和信息性影响导致从众行为的内在动机。 接着，本书深入探讨了服从（Obedience）的研究，系统回顾了米尔格拉姆（Milgram）的电击实验及其引发的伦理争议，并分析了影响服从程度的关键情境因素。 在群体动力学方面，我们探讨了群体极化（Group Polarization）现象，即群体讨论如何使成员的初始倾向趋于极端。同时，也分析了去个体化（Deindividuation）如何在匿名和高唤醒的情境下，导致个体放弃社会规范约束，进行冲动或反常行为的心理机制。 第四部分：人际关系与群体间冲突 本部分将焦点转向人际互动层面。我们首先考察吸引力（Attraction）的决定因素，包括接近性、相似性以及外貌的吸引力，并引入社会交换理论和公平理论来解释关系满意度和承诺的形成。 在群体间关系研究方面，本书详细阐述了刻板印象（Stereotypes）、偏见（Prejudice）的认知基础（如群体内偏爱和跨群体同质性效应），以及歧视（Discrimination）的行为表现。我们不仅分析了相对剥夺感和群体冲突理论的经典解释，还介绍了接触假说（Contact Hypothesis）的有效实施条件，如共同目标、地位平等和机构支持。 第五部分：应用社会心理学前沿 最后，本书将理论与现实世界中的重大议题相结合。我们探讨了健康心理学中的社会影响（如健康行为的劝说与依从性），环境心理学中影响可持续行为的社会因素，以及法律心理学中目击者证词的可靠性问题。 此外，本部分还加入了对亲社会行为（利他主义）的复杂性探讨，区分了同情-利他主义假说与情绪调节模型。最终，本书以对社会心理学未来研究方向的展望收尾，强调跨文化、进化和社会神经科学视角整合的重要性。 总结 《现代社会心理学导论》为读者提供了一套理解人类社会行为的强大分析工具。它不仅是一本教材，更是一本深入洞察日常社会生活的指南，帮助读者批判性地审视自身和他人的行为逻辑，提升社会适应能力。

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这本书在案例分析部分的深度和广度，远远超出了我的预期。我原本以为它会提供一些标准的、教科书式的“成功范例”，但出乎意料的是，它呈现了大量极具复杂性和现实感的“非典型”情境。比如，有一个章节专门探讨了如何与一位学习进度明显落后、且家庭支持系统较弱的幼儿家长进行有效沟通。作者没有提供一个标准化的模板，而是细致地分析了沟通前需要做的背景调研、不同时间点的切入点选择，甚至连肢体语言的运用都进行了深入的剖析。更令人称道的是，对于每一个案例，作者都提供了不止一种处理方案，并且清晰地指出了每种方案背后的教育哲学考量和潜在的风险点。这种“多维视角”的呈现，训练了我的批判性思维，让我意识到，真正的教育实践中，很少有绝对的对错，更多的是基于情境的最佳平衡。这种对复杂性的坦诚面对，是任何空泛的口号式指导都无法比拟的宝贵财富。

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这本书在资源整合和后续学习引导方面做得非常出色，展现出一种超越“一本书”本身的价值。在每一单元的末尾，它都附带了一个精心策划的“延伸学习清单”。这个清单里不仅仅推荐了相关的学术论文或权威书籍，更令人惊喜的是，它还收录了一些高质量的、与主题高度相关的纪录片、教育类播客，甚至是一些全球知名的幼儿园网站的链接。这种跨媒体、多维度的资源拓展，极大地拓宽了读者的视野，确保了学习不会在读完最后一页后就戛然而止。它真正做到了“授人以渔”，教会读者如何在信息爆炸的时代，主动、高效地获取并筛选与自己专业成长息息相关的最新资讯。这种前瞻性的设计，让这本书的生命力得以持续，它不是一个终点，而是一个起点，一个通往更广阔专业领域的导航仪。对于任何希望将职业生涯持续精进的教育工作者而言，这份资源指南本身就具有极高的参考价值。

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行文风格上，这本书展现出一种难得的“学术的严谨性”与“人本的温度感”的完美融合。它的语言流畅自然，即便是涉及到一些前沿的儿童心理学名词，也能被作者巧妙地转化为易于理解的叙述。我特别欣赏作者在行文中不经意间流露出的那种对幼儿教育事业的深厚情怀。它不只是在教你“做什么”，更是在引导你思考“为什么这么做”，以及“我们为什么要选择这份职业”。在介绍某些观察记录技巧时，作者穿插了自己早年的实习心路历程，那些略带青涩的感悟，反而让人倍感亲切，仿佛作者也在坦诚地与读者分享他/她从新手到成熟的蜕变轨迹。这种带有个人色彩的叙事，极大地降低了阅读的距离感，使得原本可能略显枯燥的专业知识，变得生动而富有感染力。读完这些片段，我感受到的不仅仅是知识的积累，更是一种精神上的鼓舞和职业认同的强化。

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这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，那种柔和的米白色调配上简洁明了的字体，一下子就让人感觉回到了那个充满童趣和探索精神的学前世界。我尤其喜欢封面上那几笔稚拙的线条画，像是出自某个刚学会握笔的小朋友之手，却又蕴含着某种直击人心的纯真力量。翻开内页，纸张的质地也相当考究，摸上去有一定的厚度和韧性，即便是经常翻阅也不会轻易磨损或起皱。这对于我这种喜欢在书页边做笔记、画重点的读者来说，简直是太友好了。在内容尚未深入了解之前，仅凭这种细致入微的实体感受，就已经为接下来的阅读体验定下了一个非常积极的基调。它不张扬，却透露出一种对知识和教育的尊重，让人忍不住想要探究它内部到底承载了多少宝贵的实践智慧。整体来看，从设计美学到触感细节，这本“读物”无疑是经过精心打磨的，是那种可以被长期珍藏在书架上，随时取阅的类型。

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我花了相当长的时间去研读这本书的章节安排，它的逻辑结构设计得极其巧妙，仿佛有一位经验极其丰富、心思细腻的导师，在我前方铺设了一条清晰的成长路径。我注意到，它并没有一开始就堆砌宏大的理论框架，而是采取了一种“问题导向”的叙事方式。开篇就抛出了一些极具代表性的、实习生在实际操作中会立刻遇到的困惑和挑战，比如如何有效组织一个五岁孩子的感官游戏，或者如何处理班级中突发的冲突事件。这种贴近一线、直面痛点的切入点，极大地激发了我继续阅读下去的渴望。随后，每一个理论板块的展开都像是在为前一个问题提供精妙的解决方案，论述层层递进，环环相扣，绝不是那种生硬的教科书式堆砌。阅读过程中，我多次停下来，对着某些段落反复默读，因为它总能用一种非常生活化、充满画面感的语言，将抽象的教育学概念转化为可以在教室里立即应用的策略。这种可操作性和理论深度兼具的编排，让我深感受益匪浅，仿佛有一位行走的教育专家时刻在我耳边耳提面命。

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