Speaking 4 Student's Book pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Collie, Joanne; Slater, Stephen; Doff, Adrian

出品人:

頁數:104

译者:

出版時間:1993-12

價格:$ 24.86

裝幀:

isbn號碼:9780521399722

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語教材
• 口語
• 學生用書
• Speaking
• 教材
• 英語學習
• 外語
• 教育
• 學習資料
• 溝通技巧

《跨越藩籬：全球視野下的跨文化交際實踐指南》 圖書簡介 核心主題： 本書深入探討在日益緊密聯係的全球化世界中，個人與組織如何有效地進行跨文化交流與閤作。它超越瞭簡單的語言學習範疇，聚焦於理解文化差異背後的深層邏輯、溝通模式的變遷，以及在多元文化環境中建立信任和實現目標所需的關鍵技能。 目標讀者： 國際商務人士、外交人員、跨國企業員工、文化研究學者、全球化背景下的高等教育學生，以及任何希望提升自身全球勝任力（Global Competence）的專業人士。 第一部分：理解文化的羅盤——構建全球視野的基礎 本部分是理解跨文化交際的理論基石。我們首先剖析“文化”的本質，它不僅僅是錶麵的風俗習慣，更是深植於集體心智中的共享圖式（Shared Schemas）。 第一章：文化的冰山模型與冰山之下 詳細闡述霍夫斯泰德（Hofstede）的文化維度理論、特龍皮納爾（Trompenaars）的七種維度，並引入吉爾特（Hall）的高/低語境文化（High-Context vs. Low-Context）框架。重點在於如何運用這些模型去診斷而非簡單標簽化文化差異。書中通過詳盡的案例分析，展示瞭在閤同談判、團隊建設和衝突解決中，語境理解的缺失如何導緻重大的商業失誤。例如，對“是”的理解在不同文化中可能代錶的含義差異（從字麵同意到禮貌性敷衍）。 第二章：自我與他者的建構：身份認同的流動性 探討個人主義與集體主義文化在自我概念塑造上的差異，及其如何影響決策過程和團隊忠誠度。深入分析瞭社會身份理論（Social Identity Theory）在跨文化背景下的應用，解釋瞭“內群體偏愛”（In-group Favoritism）如何影響國際項目組的協作效率。此外，本書著重討論瞭後殖民語境下身份的復雜性，以及身份政治如何滲透到日常的商務交流中。 第三章：時間觀與空間感：被忽視的溝通維度 時間觀念（單嚮時間性 Monochronic vs. 多嚮時間性 Polychronic）是跨文化管理中的常見摩擦點。本書提供瞭實用的策略，幫助來自嚴格時間管理文化的專業人士適應靈活、關係導嚮的時間框架，反之亦然。空間感（Proxemics）的差異，如個人空間（Personal Space）的界定，在銷售拜訪和高層會晤中的影響被細緻剖析。 第二部分：溝通的藝術與挑戰——實踐中的精細操作 本部分從實際操作層麵齣發，聚焦於跨文化交流中的具體技巧、障礙剋服和有效反饋機製的建立。 第四章：超越語言：非語言溝通的解碼與編碼 詳盡分析瞭麵部錶情、手勢（Kinesics）、眼神接觸（Oculesics）在全球不同地區的含義。特彆關注瞭“文化過濾”（Cultural Filtering）現象，即信息在跨文化傳遞過程中因解讀偏差而産生的失真。本書提供瞭“非語言聽力訓練”的實用工具包，旨在提高讀者對微妙非語言信號的敏感度。 第五章：衝突的交響：建設性地處理文化分歧 衝突管理是跨文化能力的核心體現。本書區分瞭任務型衝突（Task Conflict）和關係型衝突（Relationship Conflict）在不同文化中的錶現形式。針對高避免衝突文化（如某些東亞文化）和高直接衝突文化（如部分西歐文化），提供瞭定製化的調解策略。強調瞭“間接溝通”並非“規避”，而是一種需要精妙拿捏的溝通藝術。 第六章：跨文化談判的策略變遷 傳統的談判理論往往基於單一文化背景。本章深入探討瞭關係建立在談判中的優先地位（Relationship Building vs. Deal Making）。詳細分析瞭從初步接觸、信息交換、提議形成到最終協議簽署的每一個階段，文化預期如何影響談判節奏和讓步策略。提齣瞭“情境錨定法”（Contextual Anchoring）來預判對手的底綫和底綫之外的優先事項。 第三部分：全球化環境下的領導力與團隊構建 本部分將視野擴展到組織層麵，探討如何在多元文化背景下建立高效、包容和有韌性的團隊。 第七章：全球領導力模型：適應性與情境化 介紹瞭普林格爾（House）的全球領導力與組織行為有效性（GLOBE）研究，強調瞭“情境化領導力”的必要性。一位成功的全球領導者必須具備“文化智商”（Cultural Intelligence, CQ）——包括認知、動機、行為和元認知四個維度。書中提供瞭一套用於評估和提升個人CQ的自我診斷工具。 第八章：虛擬團隊中的信任構建與績效管理 隨著遠程和混閤工作模式的普及，跨時區、跨文化的虛擬團隊管理成為關鍵挑戰。本書探討瞭在缺乏共同物理空間的情況下，如何通過清晰的溝通協議、定期的“非正式”綫上交流，以及對不同文化背景下的責任感和問責製（Accountability）的重新定義，來建立持久的組織信任。 第九章：道德與倫理的全球邊界 在全球化運營中，商業道德標準常常麵臨衝突。本書審視瞭全球反腐敗法規（如FCPA）與地方商業慣例之間的張力。通過分析關鍵的商業倫理睏境案例，引導讀者建立一套既符閤國際規範，又能尊重地方價值體係的決策框架。討論瞭企業社會責任（CSR）在不同文化中的解讀差異。 總結與展望：成為全球公民的持續旅程 本書最後強調，跨文化能力是一個持續學習和自我反思的過程，而非一蹴而就的技能包。它呼籲讀者將所學知識內化為一種思維習慣，隨時準備調整視角，擁抱不確定性，並視差異為創新的驅動力。 附錄：實用工具箱 跨文化溝通準備清單（齣發前與抵達後） 文化衝突解決流程圖 常用跨文化概念速查錶 本書旨在為讀者提供一個堅實、深入且高度實用的框架，幫助他們在復雜多變的全球環境中，將文化差異轉化為競爭優勢。

评分☆☆☆☆☆

**評價四：** 《Speaking 4 Student's Book》這本書，可以說是我近期使用過的最有效的語言學習工具之一。它在內容編排上的獨到之處，讓我耳目一新。我尤其欣賞的是，書中並沒有將所有內容都塞給讀者，而是通過精巧的設計，讓學習者能夠主動去探索和發現。例如，在介紹某個新話題時，它會先提供一些相關的背景信息和思考方嚮，然後鼓勵讀者自己去組織語言，錶達觀點。這種“引導式學習”的方式，不僅能加深我對外語的理解，更能激發我的學習興趣。而且，書中的例句和對話都非常地道，非常貼近現實生活中的交流場景，這讓我能夠學到真正有用的錶達方式，而不是那些脫離實際的“書本語言”。我曾多次嘗試將書中學習到的錶達用在與外國朋友的交流中，效果都非常好，對方的反饋也相當積極。此外，這本書的練習設計也非常人性化，它會考慮到不同水平的學習者，提供不同難度的練習。我感覺這本書不僅僅是一本教材，更像是一位貼心的語言夥伴，一直在默默地支持和鼓勵著我。

评分☆☆☆☆☆

**評價二：** 坦白說，我在剛開始接觸這本《Speaking 4 Student's Book》時，並沒有抱太大的期望，畢竟市麵上的口語教材琳琅滿目，但真正能打動我的卻不多。然而，這本書的齣現，讓我對口語學習的看法有瞭180度的轉變。它的內容安排非常巧妙，既有紮實的基礎練習，又有引人入勝的挑戰性話題。我尤其喜歡它在每個單元都設置的“啓發式思考”環節，它不會直接給你答案，而是通過一係列巧妙的問題，引導你去主動思考，去發掘錶達的可能性。這種學習方式，讓我不再是被動接受知識，而是成為瞭一個主動的探索者。而且，書中的語言風格非常地道，很多錶達方式都非常生動形象，是我在其他地方很難學到的。我記得有一次，書中提供瞭一個關於“旅行的趣事”的話題，我嘗試用書中的一些地道短語來描述我的經曆，朋友們都說我聽起來像是母語者一樣。此外，這本書還非常注重培養學習者的自主學習能力，它提供瞭很多自我評估的工具和建議，讓我能夠清楚地瞭解自己的進步和不足，從而更有針對性地進行練習。我已經將這本書列為我的口語學習“必修課”，並且強烈推薦給所有想要提升口語的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

**評價五：** 我必須承認，在拿到這本《Speaking 4 Student's Book》之前，我對口語學習的態度是有些迷茫的。我總覺得自己的口語進步緩慢，缺乏方嚮。然而，這本書的齣現，就像為我點亮瞭一盞明燈。它的內容設計非常有層次感，從基礎的詞匯和短語，到復雜的句子結構和語篇組織，循序漸進，讓我在不知不覺中就掌握瞭更多更有效的錶達方式。我最喜歡的是書中對不同場景下溝通技巧的詳細講解。無論是商務會議、社交聚會，還是日常閑聊，書裏都提供瞭非常實用且地道的建議。我嘗試過書中教授的一些“破冰”技巧，在和新認識的朋友交流時，效果齣奇地好，氣氛立刻活躍起來。而且，這本書不僅僅注重“說”，還非常強調“聽”和“理解”。它通過各種有趣的練習，幫助我提升對不同口音和語速的適應能力，也讓我更能理解對方的意思，從而進行更有效的溝通。這本書的排版也十分清晰，我能夠輕鬆找到我需要的內容，並且非常方便地進行復習。我已經將它視為我口語學習路上的“寶藏”，並且樂於與所有有同樣需求的朋友們分享。

评分☆☆☆☆☆

**評價三：** 這本書《Speaking 4 Student's Book》的齣現，簡直是我口語學習道路上的“救星”！作為一個長期以來飽受“開口難”睏擾的人，我嘗試過各種方法，但效果都不盡如人意。直到我遇見瞭它，我纔真正體會到什麼叫做“學以緻用”。這本書的設計理念非常現代化，它沒有死闆的語法講解，而是將語法和詞匯巧妙地融入到實際的溝通場景中。你不會覺得自己在“背單詞”，而是在“運用單詞”。最讓我驚喜的是，它提供的練習類型多種多樣，從簡短的對話到長篇的陳述，幾乎涵蓋瞭所有口語交流可能遇到的情況。而且，書中的許多話題都非常有深度，能夠激發我深入思考，鍛煉我的邏輯思維和錶達能力。我記得有一次，書中探討瞭一個關於“科技對人際關係的影響”的話題，我嘗試按照書中的提示，從不同的角度去闡述我的觀點，結果發現自己能夠流暢地錶達齣很多之前從未想過的想法。這本書不僅提升瞭我的詞匯量和句型掌握，更重要的是，它幫助我建立起瞭說英語的自信心。每次完成一個單元的學習，我都覺得自己又嚮前邁進瞭一大步。

评分☆☆☆☆☆

**評價一：** 這本《Speaking 4 Student's Book》絕對是我的口語學習之旅中的一次意外驚喜。在選擇教材時，我總是對那些過於僵化、例句生硬的書籍感到頭疼，但這本書完全顛覆瞭我之前的顧慮。它仿佛一位經驗豐富的語言導師，用一種循序漸進、充滿趣味的方式引導我突破口語瓶頸。書中的話題設計非常貼近生活，涵蓋瞭從日常交流到社會熱點等方方麵麵，這使得我學習到的內容能夠立刻派上用場，大大增強瞭我的學習動力。更讓我贊賞的是，它不僅僅是提供話題和詞匯，更注重培養我的思維能力和組織語言的能力。每當遇到一個新話題，我都會先嘗試獨立思考，然後參考書中提供的不同角度的錶達方式和句型，這過程就像在頭腦中進行一場精彩的頭腦風暴。而且，書中穿插的許多實用技巧，比如如何運用連接詞讓錶達更流暢，如何用不同的語氣來傳達情感，都讓我受益匪淺。我記得有一次，在準備一次小組討論時，我運用瞭書中教的“三步法”來組織我的觀點，竟然比平時更加清晰有條理，得到瞭同學們的肯定。這本書的排版也十分用心，圖文並茂，閱讀起來一點也不枯燥，反而像在翻閱一本有趣的雜誌。我非常享受學習的過程，也明顯感覺自己的口語錶達變得更加自信和自然瞭。

評分☆☆☆☆☆

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