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读懂幼儿的思维 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

读懂幼儿的思维
☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页
卡西·纳特布朗
北京师大
2010-1
193
24.00元
9787303106752

图书标签: 幼儿  教育  学前教育  幼儿研究  儿童教育  教学  心理  儿童   

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发表于2024-05-17

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图书描述

《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》重点讨论有关幼儿早期行为模式（图式）的某些特点，并以大量的有关幼儿言语、行动、表征和思维的案例作为解读幼儿思维的证据，其目的在于分析幼儿复杂的行为背后的思维特性，说明幼儿是如何从周围的环境中学习的。

幼儿的思维是有价值的、珍贵的，幼儿是有能力的思考者和学习者，这一事实必须被充分认识且受到尊重。幼儿的早期图式可以构成幼儿经验的基础，这些经验可以进一步发展，成为幼儿更为复杂的经验和思维成果。

我们深知，幼儿自身才是教育的根本。教育工作者应追随幼儿的“图式”来发展他们的思维，了解他们的学习方式，为其提供大量的学习机会，思考为他们提供什么样的课程。《读懂幼儿的思维:幼儿的学习及幼儿教育的作用(第3版)》的基本理念是：一个以学习者为中心、以人为本的课程必须对幼儿的思维给予应有的尊重，这样的课程将为幼儿应对未来不可避免的挑战做最有成效的准备。

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

marked from niubility Athey的图式理论，加上译者相同，让人觉得这是《扩展幼儿的思维》的姊妹篇（也许作者也是这样想的）。且不论图式正确与否，本质而言，或者叫图式，或者叫其他，是认识幼儿言行思一致性的工具。书的目的，还是解决读懂幼儿思维这个主题。所以，虽然我看了图式，觉得有点勉强，但这不妨碍作者想要传达的这样一种意思：尽量去观察context，观察连贯性。这样不仅能解释当下，还能扩展、引导未来。

评分☆☆☆☆☆

主要是围绕图式展开讨论，翻译的有些学术派，比较晦涩难懂。也许是我理解能力有问题吧

评分☆☆☆☆☆

我很喜欢 很喜欢 很喜欢 特别是第7章 关于给幼儿读故事的理解

评分☆☆☆☆☆

翻译的作品，有一定的含金量（看书后面引用的资料可以知道），但读起来不是很顺手。其中有关图式的理论可以借鉴。

评分☆☆☆☆☆

不太理解，术语比较多。幼儿是有能力的思考者和学习者。

读后感

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