應試要點Lesson 1 轉述作者觀點——育兒Lesson 2 錶達“有”——心理谘詢Lesson 3 錶達“是”——社區衛生服務Lesson 4 錶達因果關係——健康教育Lesson 5 錶達比較——鼕季鍛煉Lesson 6 錶達數量關係——保持精力Lesson 7 錶達條件及條件關係——健康早餐Lesson 8 錶達疾病、診斷與治療——如何挑醫院Lesson 9 錶達“增加、加強”與“提高、改進”——艾滋病Lesson 10 錶達“減少、降低”與“防止、避免”——走路與健康Lesson 11 錶達“有利於”與“不利於”——手術與害十白Lesson 12 錶達“重視”與“忽視”——珍愛生命Lesson 13 錶達“利用、功能”與“方法、措施”——水果是否可吃可不吃Lesson 14 錶達“可能”與“不可能”——過度醫療Lesson 15 錶達“肯定、保證”與“提供、補充”——醫患交流Lesson 16 錶達“需求”與“變化”——安寜療護Lesson 17 錶達“不夠”與“過量”——健康危險因素Lesson 18 錶達“完成、取得”與“進行、開展”——心理平衡Lesson 19 錶達“特徵、性能”與“建議、意見”——膳食搭配Lesson 20 錶達“禁止”與“支持、同意”——青年期行為Lesson 21 錶達“觀點、認為”與“適閤、恰當”——循證醫學Lesson 22 錶達“關聯”與“鑒彆”——燒傷急救Lesson 23 錶達“劃分、分類”與“消除”——哪些人易患高血壓?Lesson 24 摘要寫作練習講評與修改練習參考答案附錄A 專題詞匯附錄B 寫作核心詞匯
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