圖書標籤: 曆史  姚大力  文史和感悟  讀書  讀史的智慧  中國曆史  文化  散文隨筆   

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姚先生威武

作者剖析介紹瞭許多中外學術著作，為人開闊瞭眼界。而他的支持與反駁也為人對史實的掌握，方法論的運用，其它學科的滲透提供瞭藉鑒。而本書基本上是姚先生的一本“讀書筆記”。也為我們應該如何閱讀學術著作，或者相關文學作品的方法，點明瞭正確的道路。

可惜書名取得不好，容易讓人誤以為是標題黨

K0-53/44 變化中的國傢認同

最喜歡他紀念韓儒林先生的文章。雖然不是南大濛元史的學生，但是曾經旁聽瞭不少課程。南大濛元史的學術傳承與氛圍讓人欽佩。。。

初中高中的文言文课文，大多需要背诵，全部需要翻译 有种教辅，是拿白话把文言详尽转述一遍，对应每篇重要课文，甚至诗词。大受欢迎 已经相隔十几年，模糊记忆里大致的步骤是：先踉跄念遍课文；再急切抓起教辅虔诚拜读；读罢缓缓把头转向课文，一干之乎者也瞬间make了sense

1.但是，小说作者对早期蒙古社会的历史感，也有一些地方似未达于一间。试举数例言之。他把博尔术最初的情人命名为“牡丹”。这个名字固然很浪漫美丽，而且也确被近代蒙古人用作女人的名字(如著名的嘎达梅林之妻就叫“牡丹”)，可是它绝不可能为那时的蒙古人所采用。蒙古草原本...  

初中高中的文言文课文，大多需要背诵，全部需要翻译 有种教辅，是拿白话把文言详尽转述一遍，对应每篇重要课文，甚至诗词。大受欢迎 已经相隔十几年，模糊记忆里大致的步骤是：先踉跄念遍课文；再急切抓起教辅虔诚拜读；读罢缓缓把头转向课文，一干之乎者也瞬间make了sense

初中高中的文言文课文，大多需要背诵，全部需要翻译 有种教辅，是拿白话把文言详尽转述一遍，对应每篇重要课文，甚至诗词。大受欢迎 已经相隔十几年，模糊记忆里大致的步骤是：先踉跄念遍课文；再急切抓起教辅虔诚拜读；读罢缓缓把头转向课文，一干之乎者也瞬间make了sense

在今天的社会里，西方传入的“现代学术体系”划分出了历史这一学科，于是就有了历史学家这么一类人。可历史学家究竟是些什么人？在做些什么事？一般人往往不太了解。可能在很多人眼里，历史是枯燥乏味的，历史学家也不过是一群埋首故纸堆的“穷酸文人”，对社会来说似乎也没什...