瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂,但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地写作,奇迹般地写出了40部专著、600多篇论文、约1200篇儿童小故事。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中,即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路,才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
瓦·亚·苏霍姆林斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱,而且在国外许多国家也被广为出版。如众所周知的《我把心给了孩子们》《公民的诞生》《给儿子的信》以及某些论文和小故事。 他的作品每一新版都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究,写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈,我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。
自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
男大当婚女大当嫁。但是我们的教育中普遍缺乏关于爱情——这种陶冶心灵的情感的教育。教育家的这部书是值得推荐的进行关于爱情的自我教育的好教材。 时间多的话,建议通读全书;时间紧的话,这本书后面的给女儿的六封信是应该仔细阅读的。 这本书的电子版目前还没有找到,近期...
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我必须承认,这本书的哲学思辨性高得有些吓人,它绝不是那种能让你在通勤路上轻松翻阅的读物。每一次阅读都像是一场智力上的攀登,我常常需要在读完一段话后停下来,合上书本,点燃一支烟,努力消化其中蕴含的那些关于存在、虚无以及时间本质的拷问。作者似乎对现有的主流思想嗤之以鼻,他构建了一个全新的认知框架,挑战了我们习以为常的因果律。比如,书中有一段关于“选择的悖论”的论述,它颠覆了我过去所有关于自由意志的理解,让我开始重新审视自己生命中那些看似微不足道的决定是如何塑造了现在的我的。语言的密度极高,每一个句子都经过了精密的计算,充满了隐喻和典故,初次接触可能会感到晦涩难懂,但一旦抓住其内在的逻辑主线,那种豁然开朗的体验是无与伦比的。这本书更像是写给那些愿意为理解真理付出努力的读者的一份邀请函,它不提供廉价的答案,而是提供了一套更加复杂、也更加令人着迷的问题集。读完后,我感觉自己的思维方式被彻底重塑了,这种智力上的冲击感,是久违的。
评分从文学性上来说,这本书的语言风格简直是教科书级别的“去魅”与“重塑”的完美结合。它一方面摒弃了那些华丽辞藻的堆砌,保持了一种近乎冷峻的克制,仿佛是用最坚硬的大理石雕刻出的线条,简洁而有力。然而,就在这种看似朴素的表象之下,却暗藏着对日常语言的极端提炼和升华。作者对动词和形容词的选择近乎苛刻,每一个词语都像是经过了千锤百炼,精准地嵌入其应有的位置,绝无一丝赘余。更妙的是,它似乎在探讨语言本身的局限性。在描述那些超越日常经验的体验时,作者毫不避讳地让语言“失效”,转而使用大量的留白和象征,迫使读者必须调动自身的想象力去填补那些文字无法触及的空白地带。这种对语言边界的不断试探和拓展,让这本书拥有了一种超越时代的现代感。它让我重新审视了自己日常使用语言的粗糙与随意,真正体会到文字力量的无穷潜力。
评分这本书的叙事手法简直是鬼斧神工,它没有采用那种平铺直叙、一板一眼的编年史写法,而是像一位技艺高超的织工,将过去、现在和未来不着痕迹地交织在一起。初读时,我甚至有些迷失,感觉自己像是在一个巨大的迷宫里穿梭,每一个转角都可能通向一个完全不同的时空背景。作者对细节的捕捉能力令人叹为观止,无论是十九世纪某个阴雨连绵的午后,贵族小姐那件绣着山茶花的丝绸长裙的质地,还是战火纷飞年代里,人们对一小块黑面包的珍惜和渴望,都描绘得栩栩如生,仿佛我有幸亲临现场。人物的刻画更是深刻入骨,他们不是脸谱化的符号,而是有着复杂灵魂的矛盾体。比如那个看似冷酷无情的金融家,在午夜时分对着一张泛黄的照片流露出难以抑制的温柔,这种强烈的反差,让人物瞬间丰满起来。而且,书中对于环境的运用简直是神来之笔,那些冰冷的钢铁森林、幽静的乡村小径、乃至弥漫着硫磺味的战场,无一不与角色的内心状态产生共鸣,构成了一种宏大而又细腻的背景交响乐。这种叙事上的大胆创新和对现实细节的极致打磨,使得阅读体验远超一般小说的范畴,更像是一次对人类情感光谱的深度探索。
评分这本书最让我震撼的是它对于“记忆”这一主题的处理,它彻底打破了我对线性记忆的固有认知。书中描绘的记忆不是硬盘里的文件,而是活着的、会变异的有机体。过去的事情不是固定不变的档案,而是随着每一个新的当下被不断地重写和重新解释。比如,一个角色对童年某事件的回忆,在人生的不同阶段给出了截然不同的解读,同一个画面,在不同的心境下折射出完全不同的光芒,作者精准捕捉了这种记忆的流变性。这种非线性的、碎片化的记忆重构,带来了一种强烈的真实感,因为这不正是我们大脑处理过往经验的方式吗?它挑战了“客观事实”的概念,转而拥抱了“主观建构”的复杂性。阅读过程中,我时常会产生一种错觉,分不清哪些是当前发生的故事,哪些是角色深埋心底的过往投射,这种身份和时态的模糊,营造出一种深邃的、近乎梦魇般的沉浸感。这是一次对记忆本质的深刻、且略带痛苦的剖析。
评分这本书的配乐感极强,尽管它只是文字,但我能清晰地“听”到它的节奏和旋律。它有着古典音乐般的庄重和层次感,开篇缓慢而悠扬,如同大提琴的低吟,为接下来的故事奠定了深沉的基调。随着情节的推进,特别是当冲突爆发时,节奏骤然加快,鼓点变得急促而有力,仿佛是巴洛克时期那种紧张激昂的赋格曲,将读者的心跳也一同带入其中。作者对于气氛的营造有着一种近乎魔术师的能力,他知道何时该用冗长、重复的句子来营造压抑的停滞感,又何时该用简短、尖锐的对话来制造爆炸性的张力。这种对阅读体验中“时间感”的精确控制,使得阅读过程本身就成为一种沉浸式的艺术欣赏。我甚至忍不住想象,如果将其改编成舞台剧或电影,配乐应该如何处理——那些微妙的停顿、那些突然拔高的音调,都已深深地烙印在了我的脑海中。它不仅仅是在讲述一个故事,更是在指挥一场关于人类情感波动的交响乐章。
评分J 爱情是伟大的,爱情是理智的
评分涉身到爱情中,才知自己远远不够爱和被爱。
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