Inquiry by Design

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出版者:Cambridge University Press
作者:John Zeisel
出品人:
页数:250
译者:
出版时间:1984-5-25
价格:USD 24.00
装帧:Paperback
isbn号码:9780521319713
丛书系列:
图书标签:
  • 环境行为学
  • 设计思维
  • 创新方法
  • 问题解决
  • 研究方法
  • 学习设计
  • 用户体验
  • 设计教育
  • 跨学科
  • 实践研究
  • 启发式学习
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具体描述

潜入未知的领域:一部关于探索与创新的哲学之旅 书名:《边界的拓扑学:解构与重构认知的疆域》 作者: 阿尔伯特·文森特 出版社: 恒星出版集团 页数: 680页 --- 内容简介: 《边界的拓扑学:解构与重构认知的疆域》 并非一本关于特定技术或操作流程的指南,而是一部深刻、多维度的哲学思辨录,它带领读者穿越人类知识体系中最具争议和流动性的区域——“边界”本身。本书的核心论点在于:我们所感知的“确定性”与“边界”并非实体,而是历史、文化和认知结构不断施加压力的结果。一旦这些压力被系统性地解除,我们便能进入一个充满无限潜能的“中间地带”(The Interstice)。 本书分为五个相互关联的部分,每一部分都旨在挑战读者对既有框架的依赖,并激发一种内在的、对未知领域的持续探索欲。 第一部分:断裂点的生成——知识的“褶皱”与“张力” 本部分着重于分析知识体系内部的结构性弱点,即“断裂点”。作者借鉴了非欧几何和复杂系统理论的视角,探讨了学科划分如何成为认知惰性的温床。我们如何将物理学、形而上学与社会构建强行分割,并因此错失了跨领域洞见的潜力? 文森特深入剖析了“范式转换”的真正机制,指出真正的范式转换并非简单的替代,而是一种对现有边界拓扑结构的根本性扭曲和重塑。他提出了“张力梯度模型”,用以量化不同知识领域之间互相排斥和吸引的力量。读者将跟随作者的脚步,审视历史上那些被边缘化或被“遗忘”的理论,探究它们如何在特定历史节点上因无法适应既有边界而被暂时搁置,以及它们如今如何以新的面貌在交叉点上重新浮现。 第二部分:中间地带的形态学——混沌与秩序的共生景观 “中间地带”(The Interstice)是本书的哲学核心。这不是一个真空地带,而是一个充满高密度信息流动的区域,位于两个或多个既定学科或概念的交界处。作者认为,所有重大的创新都源于对中间地带的有效渗透和资源提取。 本部分运用了详细的案例分析,从十七世纪炼金术士试图融合化学与神秘学的尝试,到当代量子信息科学中对信息本体论的追问,展示了“中间地带”的形态学特征。文森特强调,在中间地带,传统的二元对立(如真/假、存在/虚无)开始瓦解,取而代之的是一种基于概率和情境依赖性的新逻辑。读者将被引导去理解,如何在这个高度不确定的空间中建立起一套新的导航机制,而非依赖既有的地图。我们必须学会像一名经验丰富的航海家,依靠风暴的轨迹和星辰的微光来确定方向。 第三部分:认知的拓扑重绘——超越既有坐标系的锚定 如何将从中间地带获取的“非结构化”洞见,重新整合回可操作的知识框架中?这是第三部分需要解决的难题。作者引入了“拓扑重绘”的概念,即使用非线性、可逆的思维工具,来重构我们对现实的感知。 本书详细介绍了三种“拓扑重绘”的策略: 1. 逆向渗透法 (Inversion Penetration): 从一个学科的边界向其核心进行逆向探索,揭示其基础假设的脆弱性。 2. 多点汇聚法 (Multi-Point Convergence): 并非寻找单一的终极理论,而是通过三个或更多看似无关的理论的交集,构建一个更具鲁棒性的临时结构。 3. 情境化锚定 (Situational Anchoring): 认识到任何理论的“真理性”都是在特定情境下暂时固定的,并主动寻找能够使其失效的情境。 通过这些方法,读者将学会如何主动地质疑那些被视为“理所当然”的坐标系,并愿意在每一次认知修正后,重新绘制自己的思维地图。 第四部分:语言的局限与突破——符号学在边界处的失效 语言和符号系统是构建我们认知边界的基石。然而,当概念进入中间地带时,传统的语义结构往往会崩溃。本部分对语言的限制进行了深刻的反思。作者探讨了那些无法被明确定义的“灵光一现”的时刻,以及它们在试图被编码为文字时所发生的意义损失。 文森特探讨了“沉默的知识”(Tacit Knowledge)在创新过程中的决定性作用,并分析了那些试图绕过语言的沟通方式——如视觉建模、感官共振和算法意象。本书提出,真正的认知飞跃往往发生在语言的“负空间”,即那些我们尚未命名、尚未界定、甚至尚未意识到其存在的领域。读者将被邀请去聆听语言背后的“嗡鸣”,并尝试捕捉那些在词汇结构之外游荡的纯粹概念。 第五部分:重构的伦理与持久的探索姿态 在完成了对边界的解构与重构之后,本书的最后一部分转向了实践伦理。当我们接受知识的流动性和边界的暂时性时,我们应该以何种态度面对未来的未知?这不仅仅是一个方法论的问题,更是一个关于持续存在和负责任探索的伦理选择。 作者提出了“持续漂移”的探索姿态——一种拒绝最终结论、拥抱过程的生存哲学。他警告说,对“清晰”的过度追求往往是创新的最大敌人。真正的智识成熟在于能够在一个充满矛盾和不确定性的世界中,保持高效的行动能力和深层的好奇心。 《边界的拓扑学》是一部对思维定势的深刻挑战,它邀请所有学者、艺术家、工程师以及任何对人类认知疆域抱有热忱的人,一同参与到这场永无止境的、解构与重构的壮丽航行之中。它不提供答案,它只提供一种更具穿透力的提问方式。 --- 读者画像: 本书适合对认识论、科学哲学、复杂系统理论以及跨学科研究有浓厚兴趣的读者。特别推荐给那些在传统学科教育中感到束缚,渴望将不同领域知识融会贯通的专业人士和高级研究人员。

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目录信息

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《Inquiry by Design》这个书名,就像一个充满诱惑力的谜题,它邀请我去探索“设计”是如何巧妙地编织进“探究”的肌理之中的。我迫切想知道,书中是否会揭示,那些伟大的发现和创新的灵感,是否都源于一次次精心设计的“探究”?它是否会阐释,“设计”在探究过程中,扮演着怎样的角色?是如同建筑师的蓝图,为探究指明方向?还是如同一个精巧的过滤网,筛选出真正有价值的信息?我希望能够在这本书中,找到关于如何有意识地运用“设计”的思维,去驱动和深化“探究”的智慧。 我对于《Inquiry by Design》这本书中可能包含的、关于“设计”如何促进“探究”的理论框架,充满了浓厚的兴趣。它是否会深入分析,“设计”的哪些核心要素,能够有效地引导和激发“探究”的进程?例如,是否会探讨如何通过设定清晰的目标、构建合理的流程、以及引入批判性思维,来优化“探究”的效率和深度?我期待着,书中能够提供一套系统化的方法论,帮助我理解并实践“设计”与“探究”的有机结合,从而在任何的学习和研究领域都能取得突破。 这本书的标题《Inquiry by Design》激起了我对“主动探索”的思考。它暗示着,我们不应是被动地接受信息,而是应该主动地去“设计”我们的探究。我设想,书中可能会深入探讨,如何通过精巧的“设计”,来构建一个能够激发好奇心、促进深度思考的探究环境。我希望能够从中学习到,如何将“设计”的思维融入到我们学习和工作的方方面面,让每一次的“探究”都充满策略性和目的性,从而更有效地获取知识、解决问题。 《Inquiry by Design》这个书名,传递着一种“结构化思维”的理念。它让我联想到,在进行任何“探究”之前,都需要有一个“设计”好的框架。我好奇的是,书中会提供什么样的“设计”工具或方法,来帮助我们规划和执行探究任务?例如,是否会介绍如何分解复杂问题、如何制定研究计划、以及如何评估探究成果?我期待能够从书中学习到,如何通过有效的“设计”,让我们的“探究”过程更加有序、更具逻辑性,从而更容易抵达成功的彼岸。 我对于《Inquiry by Design》这本书在实践层面的指导意义非常看重。它是否会提供一些具体的案例,展示如何在实际工作中,将“设计”的理念应用于“探究”过程?例如,是否会分析如何设计一个有效的市场调研方案,或者如何构建一个能够激发创新思维的团队协作模式?我希望这本书能够提供一些可操作的建议和工具,让读者能够直接运用到自己的学习和工作中,真正体会到“设计”驱动“探究”所带来的价值。

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这本《Inquiry by Design》的书名本身就充满了吸引力,它不仅仅是一个简单的标签,更像是一个邀请,邀请读者踏上一段探索“设计中的探究”的旅程。拿到这本书的时候,我脑海中就已经勾勒出了无数的可能性:它会是关于某个特定领域的设计方法论吗?还是会探讨更宏观的、跨学科的探究模式?抑或是讲述那些以巧妙设计著称的、将探究过程内嵌于其中的案例?我期待着书中能够深入剖析“设计”与“探究”之间那种既独立又紧密相连的关系,是否如同榫卯结构一般,相互支撑,缺一不可。 我非常好奇作者是如何界定“设计”的边界的。在我的认知里,设计无处不在,从工业产品到社会制度,从艺术创作到科学实验,似乎都烙印着设计的痕迹。那么,本书中的“设计”是指更偏向于形式上的创造,还是更侧重于解决问题的策略?而“探究”,又是指纯粹的知识追寻,还是包含了对现状的质疑和对未来的设想?我希望书中能够提供清晰的定义和严谨的论证,帮助我理清这些概念,避免概念上的混淆。我猜想,书中可能会引用一些经典的案例,通过分析这些案例,来具体地阐释“设计”和“探究”是如何在实践中相互作用,产生出新的洞见和成果的。 对于《Inquiry by Design》这本书,我充满了对内容广度的期待。它是否会聚焦于某个特定的设计领域,比如用户体验设计、产品设计,还是会涵盖更广泛的层面,例如科学研究的设计、教育体系的设计,甚至是城市规划的设计?我希望它能够打破学科壁垒,展现探究性设计的普适性和强大力量。如果书中能够深入探讨设计过程中,如何有效地提出问题、界定问题、以及如何通过结构化的探究来寻找解决方案,那将是极大的收获。我尤其期待书中能够揭示那些在看似杂乱无章的探究过程中,隐藏着的精妙的“设计”智慧,以及这些设计如何引导和深化了探究的进程。 这本书的标题《Inquiry by Design》让我联想到了一种主动而富有策略性的学习和创造方式。我设想,书中可能会探讨的是一种“预设的探究”模式,也就是说,设计本身就是为了引导和促进探究而存在的。它或许会分享一些方法论,教我们如何在开始一项任务或研究之前,就通过精心设计的框架,来优化我们的探究过程。我迫切想知道,书中会给出一个清晰的“设计探究”的流程图吗?还是会提供一系列工具和技巧,帮助我们在不同情境下灵活运用?我期待能够从中学习到如何让探究不再是漫无目的的游荡,而是充满方向和意义的定向跋涉。 我非常看重《Inquiry by Design》这本书是否能提供实际的操作指南。理论固然重要,但如果这本书能够提供一些可借鉴的实践方法,比如如何构建一个有效的探究性学习环境,或者如何设计一个能够激发批判性思维的活动,那么它的价值将大大提升。我希望书中能够包含一些具体的案例分析,甚至是“案例研究”,来展示“设计”如何服务于“探究”,以及“探究”如何在“设计”的引导下得以深化。如果作者能够分享一些他在实践中总结出的经验教训,那将是对我最有价值的部分,让我能够避免一些不必要的弯路,更快地掌握“设计探究”的核心精髓。

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《Inquiry by Design》这个书名,像是一本充满未知的地图,它承诺要带领我深入一个关于“探究”如何被“设计”的奇妙世界。我满怀期待,想要一探究竟,看作者如何将“设计”的精巧构思,巧妙地融入到“探究”的每一个细微之处。它是否会如同一个精密的钟表,将“设计”的齿轮与“探究”的摆轮紧密啮合,让每一次的滴答都精准地指向知识的深处?我希望这本书能够提供一种全新的视角,让我看到“设计”并非仅仅是创造形式,更是构建一种思维的框架,一种引导和驱动“探究”的内在动力。 我迫切希望,《Inquiry by Design》这本书能够为我揭示“设计”与“探究”之间那种相辅相成、浑然一体的关系。它是否会讲述,如何通过预设的“设计”,来激活和优化“探究”的潜能,让每一次的探索都充满方向感和目的性?我期待书中能够提供一些具体的案例,展示那些以“设计”为核心的“探究”模式,是如何在各个领域催生出惊人的成果的。我渴望从中学习到,如何将“设计”的智慧,化为“探究”的利器,从而在纷繁复杂的世界中,发现更深层次的真理。 这本书的标题《Inquiry by Design》所暗示的,是一种主动的、有目的的学习和创造方式。我设想,它可能会深入探讨“设计”在引导“探究”过程中所扮演的角色。这种“设计”,或许是指一种对学习路径的规划,一种对问题解决策略的构思,甚至是一种对知识构建过程的系统性安排。我非常好奇,书中是否会提供一套实用的方法论,来指导我们如何进行“设计”驱动的“探究”,从而让我们的学习和研究更加高效、更有深度。 《Inquiry by Design》这个书名,让我联想到的是一种“有预谋的探索”。我猜想,书中可能是在强调,在开始一项探究之前,对探究过程进行“设计”的重要性。这种“设计”,或许是指对探究目标的确立,对探究方法的选择,以及对探究过程的框架构建。我希望能够从中学习到,如何通过精心的“设计”,让每一次的“探究”都事半功倍,更容易触及问题的核心,甚至发现意想不到的洞见。 我对于《Inquiry by Design》这本书的实用价值充满好奇。它是否能够提供一些具体的实践指导,比如如何在教育、科研或商业领域,运用“设计”的理念来优化“探究”过程?我希望书中能够包含一些经过验证的方法和案例,让读者能够切实地感受到“设计”与“探究”结合所带来的改变。我期待能从书中学习到,如何通过结构化的“设计”,让我们的“探究”更加聚焦、更有成效,最终达成预期的目标。

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一本名为《Inquiry by Design》的书,在我眼中,宛如一个精心搭建的舞台,等待着我去探索其中蕴含的剧本。它的名字本身就预示着一种对探索过程的精心策划,一种将“为什么”和“怎么做”巧妙融合的艺术。我好奇的是,在作者的笔下,“设计”是否仅仅是外观的修饰,还是更深层次的结构性安排?而“探究”,又是否是零散的碎片,抑或是在设计框架下有序的构建?我热切地希望,书中能为我揭示,如何通过审慎的“设计”,去激活和引导“探究”的内在能量,使其不再是盲目地搜寻,而是如同一盏明灯,照亮前行的道路,驱散迷雾,发现隐藏的真相。 我深切期盼这本书能够为我打开一扇通往全新思维模式的大门。我期待它能深入阐述,在面对复杂问题时,如何运用“设计”的思维去构建一系列的“探究”路径。这种“设计”可能不仅仅局限于实体物品,更可能是一种策略、一种框架,甚至是解决问题的整体构想。而“探究”则是在这个精心设计的框架下,进行系统性的信息收集、分析和验证的过程。我希望书中能够提供具体的指导,教会我如何识别问题的本质,如何提出有价值的探究问题,以及如何在设计的引导下,有效地进行信息搜集和分析,最终得出深刻的结论。 《Inquiry by Design》这个书名,让我对书中可能包含的创新性方法论充满了期待。我猜想,它或许会深入探讨如何将“设计思维”与“探究式学习”进行有机的结合,创造出一种更具成效的学习和研究模式。这种模式,会不会强调从一开始就进行主动的设计,从而预设和引导探究的方向?我希望书中能够提供一系列切实可行的工具和技术,帮助读者掌握如何在学习、工作和生活中,运用“设计”的智慧来优化“探究”的效率和深度。我渴望从中学习到,如何通过精心的“设计”,让每一次的“探究”都充满目标感和方向感,避免走弯路,更快地抵达知识的彼岸。 这本书的标题《Inquiry by Design》激起了我对其中可能包含的、关于“如何有意识地构建探究”的思考。我设想,它可能会探讨的是一种主动的、策略性的探究方式,即“设计”不仅仅是为了创造,更是为了促进和引导“探究”。我好奇的是,书中会提供一套清晰的“设计探究”的方法论吗?或者会分享一些能够激发探究兴趣和潜力的“设计”技巧?我非常希望能够从中学习到,如何从根本上重塑我们进行探究的方式,让“设计”成为“探究”的有力助推器,使其更加高效、有意义,甚至充满乐趣。 我对于《Inquiry by Design》这本书的实践性应用充满了浓厚的兴趣。它是否能够提供一些具体的操作指南,帮助读者在实际工作中,运用“设计”的理念来规划和执行探究任务?例如,书中是否会介绍如何设计一个有效的用户研究方案,或者如何构建一个能够促进团队协作的创新项目?我希望这本书不仅仅停留在理论层面,而是能提供一系列可以立即应用的方法和工具,让读者能够亲身感受到“设计”与“探究”结合所带来的强大力量。我期待能从书中学习到,如何通过巧妙的“设计”,让我们的“探究”过程更加聚焦、更具洞察力。

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《Inquiry by Design》这个书名,像一扇开启未知领域的大门,门后藏着的是关于如何有意识地、有策略地去“探究”的智慧。我脑海中浮现出的是一系列精心构思的蓝图,每一笔都指向了对未知的好奇与追寻。书中是否会揭示,所谓的“设计”,并非仅仅是美学上的雕琢,而是一种深邃的思维模式,一种用以引导和激发“探究”的精巧机制?我期望,作者能够深入浅出地阐释,如何通过“设计”的视角,去审视和优化“探究”的每一个环节,让每一次的探索都充满了目的性与方向感,从而在浩瀚的知识海洋中,找到那颗最闪耀的珍珠。 我非常期待在《Inquiry by Design》这本书中,能找到关于如何将“探究”这一核心过程,融入到“设计”的每一个思考步骤中的答案。这是否意味着,在着手任何一项“设计”之前,都应该先有一个清晰的“探究”计划?或者说,“设计”本身就包含了“探究”的基因?我希望书中能够提供一些具体的框架和模型,帮助我理解这种“设计”与“探究”的相互赋能关系。我憧憬着,通过阅读这本书,能够学会如何运用“设计”的智慧,去构建一个更加系统化、更富洞察力的“探究”体系,从而在解决问题的道路上,走得更稳、更远。 这本书的标题《Inquiry by Design》本身就充满了哲学意味,它让我思考“设计”与“探究”之间那微妙而深刻的内在联系。我好奇的是,作者是否会从更宏观的视角出发,去探讨“设计”如何能够成为一种预设的“探究”框架,引导我们去发现新的知识和可能性?抑或是,它会聚焦于具体的“设计”实践,展示如何在实际的创作过程中,嵌入“探究”的元素,从而提升设计的品质和深度?我期待着,这本书能够提供一系列深刻的见解,帮助我理解,如何通过有意识的“设计”,去激发和深化我们的“探究”能力,从而在任何领域都能取得突破性的进展。 《Inquiry by Design》这个名字,在我看来,是在传递一种“主动式学习”的理念。它暗示着,我们不应该被动地等待知识的降临,而是应该主动地去“设计”我们的探究过程。我猜想,书中可能会提供一套行之有效的方法论,教导读者如何通过巧妙的“设计”,来规划和执行自己的探究任务,从而更有效地获取知识、解决问题。我非常渴望从中学习到,如何将“设计”的思维融入到“探究”的每一个阶段,让每一次的学习和探索,都变得更加有目的性、更具深度,甚至充满惊喜。 我对于《Inquiry by Design》这本书所能带来的实践指导性充满了期待。它是否会提供一系列可供借鉴的设计模板,或者是在不同情境下,如何运用“探究”的逻辑来指导“设计”的案例分析?我希望书中能够不仅仅停留在理论探讨,而是能提供一些切实可行的工具和方法,帮助读者在真实的场景中,运用“设计”的理念来驱动“探究”,从而提升工作效率和创新能力。我渴望从书中学习到,如何通过结构化的“设计”,让“探究”的过程变得更加高效、更具针对性,最终产出更有价值的成果。

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