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《普通高等教育"十一五"公共藝術限定性選修課程規劃教材•戲劇鑒賞》內容簡介：戲劇作為藝術殿堂中古老而又年輕的藝術，以獨特的魅力將曆史的長河貫通，使過去、現在、將來的一切人事物景都變成“現在現在時”，它裹挾著聲光色影全方位的魅惑款款走來，帶給一代又一代觀眾從官能感覺到靈魂深處的美感享受。對每一門類藝術的鑒賞，離不開對其藝術“語言”的破解。《普通高等教育"十一五"公共藝術限定性選修課程規劃教材•戲劇鑒賞》從理論、曆史、實踐三個維度上講授戲劇藝術的基本理論與相關知識，同時涉及對古今中外經典劇作的深入剖析，既注重知識性、趣味性、普及性，又保持學術性、係統性的特徵和風格，嚮讀者灌輸戲劇藝術的理念和美感特質，使讀者從“看熱鬧”提升到“看門道”的深層審美境界。
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古籍文獻輯錄：宋代官修史書研究 一、 本書概述與研究範疇 本書旨在對宋代官方主持編修的史學巨著進行係統、深入的文獻學與曆史學考察。研究的重點聚焦於《宋史》、《續資治通鑒長編》、《宋會要輯稿》等核心官修史料的成書過程、文本流變、體例特色及其對後世史學觀念的影響。本書並非對宋代曆史的敘事重述，而是將這些宏大的史學工程本身視為研究對象，剖析其作為特定時代政治文化産物所體現的復雜性與局限性。 二、 核心研究領域細分 1. 編纂體製與權力運作： 宋代官修史書的編纂，是中央集權下文化權力運作的典型案例。本書將詳細梳理曆代修史機構的設置，如昭文館、史館、集賢院等，分析不同時期皇帝對史書編纂的乾預程度。特彆關注宋神宗、宋哲宗、宋徽宗等君主在史事記錄上的態度與指令，如何通過“黜陟”製度影響史官的撰述立場。通過對《起居注》、《日曆》等原始材料的考訂，重建史料進入最終定本的層級遞進過程，揭示史官在維護皇權“信史”建構中所扮演的復雜角色。 2. 《宋史》的體例與異構性分析： 盡管《宋史》成書於元代，但其核心內容和體例框架基本承襲瞭宋人的修史傳統。本書將重點剖析《宋史》的“紀傳體”結構，對比其與《資治通鑒》的差異。重點分析《宋史》中“職官誌”、“兵誌”、“輿服誌”等誌書部分的體例沿革，探究宋人對製度史記錄的重視程度。此外，本書將深入探討元代人在纂修過程中對宋人既有史料的取捨與剪裁，特彆是對南宋末年相關史實的處理，以期還原其文本生成時的時代張力。 3. 《續資治通鑒長編》的史料價值與史觀傾嚮： 李燾的《長編》是研究北宋曆史不可替代的基石。本書將從文獻學角度考察《長編》的輯錄範圍、引文規範，以及其“循舊製，不相襲”的編纂理念。著重分析該書在敘事上所體現的“重典製、輕人物”的傾嚮，尤其是在處理黨爭、邊患等敏感議題時，李燾的立場如何滲透於史料的組織之中。通過交叉比對《長編》與同時期私人著作的記載，辨析其史料的可靠性與側重點。 4. 《宋會要輯稿》的文獻學意義與局限： 《宋會要輯稿》作為一部以“會要”體編纂的製度史匯編，其價值在於其對檔案文獻的直接引用。本書將側重於考察《輯稿》在分類體係上的邏輯結構，探究宋代政府檔案管理製度的運作痕跡。分析其在整理詔令、奏議、科條等方麵的係統性，同時也指齣由於其“輯要”性質所帶來的片段化和脫離上下文的弊端，如何影響後世對宋代製度全貌的認知。 三、 跨史料的比較研究：敘事與檔案的張力 本書的另一重要維度是進行跨越不同史書類型的比較研究。通過對同一曆史事件（例如“澶淵之盟”、“王安石變法”）在《長編》、《宋史》和相關私人史著（如範祖禹的《唐鑒》、司馬光的《涑水紀聞》）中的不同錶述進行細緻的比對分析，揭示官修史書在權力製衡下的“述職”敘事與史官個人“史見”之間的內在張力。探討宋代史官群體如何試圖在恪守官方框架的同時，暗含其對曆史是非的判斷。 四、 史書編纂與宋代思想文化背景 本書將史書編纂置於宋代理學興盛、士大夫政治成熟的大背景下考察。分析儒傢“春鞦筆法”的思想如何影響史官對人物功過的裁量，以及對“理”與“勢”的解釋如何構建瞭宋代史學的基本框架。重點考察如歐陽修等一代史學大傢，如何在唐末五代史的修撰過程中確立“正統”觀念，並將其投射到對本朝曆史的書寫之中。 五、 研究方法論基礎 本書主要采用傳統文獻考證學（校勘、辨僞）與近現代史學史研究方法相結閤的路徑。通過對宋元以來相關史籍的批注、序跋、奏議等附錄材料進行細緻梳理，構建一個多維度的文獻參照係。輔以曆史社會學中關於“知識生産”的理論視角，解析官方修史活動如何塑造瞭後世對“宋代”的集體曆史記憶。 總結： 本書旨在為學界提供一個更具批判性的、專注於“宋代官修史書文本本身”的深度研究，而非僅僅將其視為研究宋代曆史的原材料庫。它試圖揭示這些宏大史著在權力、製度與士人觀念相互作用下的復雜麵貌，對於理解中國傳統史學體製的成熟與精微之處具有重要參考價值。
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