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出版者:

作者:顾善禹

出品人:

页数:282

译者:

出版时间:2009-8

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787807167778

丛书系列:

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• 初中语文
• 文言文
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诗词歌赋中的人生况味：一本穿越时空的文化探索之旅 图书名称： 诗词歌赋中的人生况味 作者： （此处可虚构一位熟悉中国古典文学的学者姓名，例如：陈文瀚） 出版社： （此处可虚构一家严肃的文化出版社名称，例如：华文书局） 字数： 约 1500 字 --- 导言：在古典的音韵中重逢自我 我们生活的时代，信息如潮水般涌来，节奏快得让人喘不过气。然而，当我们停下脚步，试图探寻那些沉淀了千年的智慧与情感时，古典文学的魅力便如同古老的琥珀，散发着永恒的光泽。本书《诗词歌赋中的人生况味》，并非仅仅是一部文学赏析的工具书，而是一次深刻的文化寻根之旅，旨在带领读者穿越时空，与那些伟大的灵魂进行一场跨越千年的对话。 本书立足于中国古典文学的瑰宝——诗、词、歌、赋，但视角独特，不侧重于生僻字词的机械解释，也不拘泥于死板的时代背景罗列。我们的核心目标是：挖掘文学作品中蕴含的、与现代人精神世界高度契合的“人生况味”。从“蒹葭苍苍，白露为霜”的迷茫与追寻，到“大江东去，浪淘尽”的豪迈与沧桑，再到“但愿人长久，千里共婵娟”的深情与祝愿，这些文字背后，是古人对生命、时间、友谊、离别、抱负与隐逸的深刻体悟。 第一卷：时间的沙漏与永恒的追问 主题聚焦： 探究古人对时间流逝的敏感性，以及他们试图在短暂生命中捕捉永恒价值的努力。 内容梗概： 一、 韶华易逝：对青春的挽歌与珍惜 本卷开篇即从汉魏风骨中走来，细致剖析曹植“白马篇”中对功业未成的焦灼，以及李商隐“蜡炬成灰泪始干”的生命燃烧感。我们探讨“人生得意须尽欢”背后的哲学矛盾——及时行乐的潇洒，与潜藏的对明日虚无的恐惧。重点分析宋代词人，特别是柳永笔下，都市生活中的光影迷离与内心深处的漂泊无依。我们试图回答：当代的“内卷”与古人的“仕途不顺”，在情感上是否有共通之处？ 二、 历史的回响与个人的渺小 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”不仅是社会批判，更是一种对历史洪流中个体命运的悲悯。本章深入研究“登高”主题，从王之涣的边塞高歌到杜甫登高望远的沉郁，解析古人如何将个人的忧愁熔铸进宏大的历史叙事中。我们引入“物哀”与“幽玄”的审美概念，去理解古人面对残垣断壁时，那种既感伤又超然的复杂心境。 第二卷：山水之间：精神的栖居地与自由的界限 主题聚焦： 考察中国知识分子在入世与出世之间的反复挣扎，以及他们如何借由自然山水，构建起不受世俗侵扰的精神家园。 内容梗概： 一、 隐逸的诱惑与责任的牵绊 陶渊明的“采菊东篱下”已成为中国式“退隐”的文化符号。本书将超越简单的田园牧歌描述，深入探讨陶渊明归隐背后的政治清高与生命哲学的自觉选择。与此相对，我们对比苏轼在黄州、惠州等地的“被贬”经历，看他如何在逆境中将“放逐”转化为“安顿”，如何将地方风物（如东坡肉、荔枝）融入其旷达的生命哲学。 二、 山水有情：与万物共语的境界 我们将分析山水诗词中“移情”的艺术手法。例如，王维的诗如何将禅宗的“空”与自然之“色”完美融合，达到物我两忘的境界。我们考察宋词中对江、湖、月亮的描绘，它们不再是单纯的景物，而是寄托相思、抒发抱负的载体。读者将学习如何从景物描写中读出作者内心的情绪波动，理解“心物交融”的中国式审美高度。 第三卷：情之所钟：离别、思念与人类共通的情感密码 主题聚焦： 剖析古典文学中对人际关系中至深情感的细腻捕捉，包括亲情、友情、爱情与家国之思。 内容梗概： 一、 离合的咏叹：友谊的重量 唐诗中的送别诗是独立的一大主题。本书精选王维、李白、高适等人的送别之作，对比分析他们处理离别愁绪的不同方式——是“劝君更尽一杯酒”的豪迈，还是“天涯何处有芳草”的感伤。我们探讨古人如何通过“折柳”、“折梅”等具有仪式感的行为，来加固和纪念短暂相聚的珍贵。 二、 相思的形态：跨越距离的联结 词体在表达相思上达到了极致的婉约与细致。我们会分析“人比黄花瘦”的意象，以及“玲珑骰子安红豆”的具象化描摹。本章着重讨论“闺怨”与“边塞思妇”两种不同的相思模式，揭示在古代社会结构下，女性情感表达的独特困境与力量。 三、 家国一脉：大爱与小我的交织 从屈原的“路漫漫其修远兮”对理想的执着，到陆游“王师北定中原日”的遗恨，本书探讨知识分子如何将个人的价值实现与国家的兴衰紧密联系起来。我们会比较“忠君”思想与“爱民”情怀在不同历史时期的侧重点变化，理解家国情怀是如何渗透在中国人血液中的文化基因。 结语：古典的馈赠与当代的启示 《诗词歌赋中的人生况味》的最终目的，是证明古典文学并非尘封的古董，而是解决现代人精神困境的活水源头。它教导我们如何在快速变化的世界中保持内心的定力，如何在喧嚣中聆听内心的声音，如何在平凡的日常中发现诗意的存在。 本书提供的是一种思维方式和一种情感共鸣的钥匙，它鼓励读者以更深沉、更具人文关怀的视角，去重新审视自己的生活、情感与抱负。翻开本书，您将发现，古人的烦恼与我们的困惑，在人性的基本层面上，从未改变。这是一场关于如何更好地“为人”的深刻对话。 --- 本书适合对中国传统文化有浓厚兴趣，渴望进行深度阅读和思考的广大文学爱好者、文化研究者及对人文精神有追求的读者。

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作为一名多年从事教育工作的教师，我深知文言文教学的难点所在，尤其是在初中这个阶段，学生们的基础参差不齐，对文言文的接受程度也各不相同。我一直希望能够找到一本能够真正帮助学生克服畏难情绪，建立学习信心的辅导书。我看这本书的名称“初中文言文全解一本通”，听起来非常全面，但“全解”二字有时也意味着内容可能过于繁琐，不容易抓住重点。我更看重的是它是否能够提炼出每个篇目最核心的知识点，并且用最简洁明了的方式呈现出来。同时，对于一些常见的文言虚词、特殊句式等，它是否有系统性的归纳和讲解，能够帮助学生建立起扎实的语法基础。我希望这本书能够提供一些行之有效的学习方法和技巧，教会学生如何去断句、如何去理解句意、如何去把握文章的整体脉络。如果它能够做到，那么对于提高初中文言文的教学效率，激发学生的学习兴趣，无疑具有重要的意义。

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初中的文言文学习，一直是我家孩子头疼的问题。那些古文的句子，读起来拗口，意思也难以捉摸，每次考试下来，文言文部分总是失分重灾区。我给她买了市面上好几本关于文言文的辅导书，有的过于学术，讲解的词语解释和语法分析让人望而却步；有的又过于浅显，寥寥几句的翻译，完全无法帮助孩子理解文本背后的含义。这次偶然看到了这本书的介绍，虽然没能及时拿到实物，但从内容概要来看，它似乎在“难”与“易”之间找到了一个很好的平衡点。我尤其看重它能否提供深入的文化背景解读，因为我知道，很多文言文的理解，脱离了当时的社会文化语境，就像无根之木，难以真正领会。如果这本书能在这方面有所突破，能够让孩子在学习字词句的同时，也触摸到古人的思想情感，感受到中华优秀传统文化的魅力，那无疑是最理想的。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师，不只是简单地给出答案，而是引导孩子主动去思考，去探究，最终培养起对文言文的兴趣和鉴赏能力。如果它能做到这一点，那么它就不仅仅是一本工具书，更是一份宝贵的精神财富。

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我是一个比较注重阅读体验的家长，给孩子选择学习资料，除了内容本身，书籍的排版、插图、语言风格也都是我考虑的因素。我曾经接触过一些文言文教材，虽然内容详实，但整体感觉过于枯燥，像一本厚重的工具书，让人提不起兴趣。我希望这本书能够采用更活泼、更具吸引力的设计风格，比如，在重要的字词或者典故旁配上生动的插图，或者用一些比较有趣的语言来解释复杂的概念，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我特别期待的是，这本书是否能为每一个篇目都设置一些引导性的问题，让孩子在阅读前先思考，在阅读后进行回顾和总结，这样能够有效地提升他们的主动学习能力。而且，如果能有一些配套的练习题，能够紧密结合课本内容，并且有详细的解析，那就更完美了。总之，我希望这本书不仅仅是一本“教”文言文的书，更是一本“引”孩子爱上文言文的书，能够让他们在求知的过程中感受到乐趣，而不是负担。

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我一直信奉“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，对于孩子的学习，我更希望培养他们自主学习的能力，而不是让他们成为被动接受知识的容器。在文言文的学习上，我尤其希望孩子能够掌握一套属于自己的学习方法。我希望这本书不仅仅是提供现成的答案，而是能够教会他们如何去分析文本，如何去查找资料，如何去理解古人的表达方式。比如，对于生字词，是否能提供一些常见的偏旁部类分析，或者一些联想记忆的方法？对于句子的理解，是否能指导他们如何去分析主谓宾，如何去理解倒装句和省略句？我特别关注这本书是否有提供一些拓展阅读的建议，或者一些与文言文相关的历史故事、文化趣闻，能够帮助孩子在学习课本内容的同时，拓展知识面，提升文化素养。如果这本书能够真正做到这一点，那么它就不仅仅是一本辅导书，更是一本能够陪伴孩子成长，帮助他们建立良好学习习惯的启蒙书。

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我们家孩子的学习情况一直让我挺头疼的，尤其是文言文，怎么讲都讲不明白，一到考试就抓瞎。我希望找到一本能够真正“接地气”的书，不是那种高高在上的学术理论，而是能够真正走到孩子的学习情境中去。我希望这本书的讲解语言是孩子能够理解的，不是那些晦涩难懂的术语。它的例句和习题，最好能贴近课本，甚至能预测一些考试可能出现的考点。我之前也看过一些书，有的讲解太过于简单，就是几个字翻译一下，完全起不到巩固的作用；有的又太过于复杂，孩子看了反而更糊涂。我期望这本书能够有一个由浅入深的过程，先让孩子掌握最基本的内容，然后逐步深入，难度循序渐进，这样孩子才不会产生抵触情绪。如果这本书能够做到，那么它就是一本真正能够帮助到我们家孩子的“救命稻草”了，能够让孩子在文言文的学习上不再感到那么困难和沮丧。

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