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页数:298

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出版时间:2009-8

价格:20.00元

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isbn号码:9787807523543

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• 产学研合作
• 地方高校
• 创新发展
• 区域经济
• 高等教育
• 合作模式
• 运行机制
• 科技成果转化
• 产业升级
• 人才培养

地方院校产学研合作模式及运行机制研究 图书简介 本书深入剖析了我国高等教育体系中，地方院校在促进区域经济社会发展过程中所扮演的关键角色，并聚焦于其开展产学研合作的现实困境、创新实践与未来发展路径。全书以问题为导向，理论与实践相结合，力求构建一套适应地方经济发展需求、具有可操作性的产学研合作模型及高效运行机制。 第一部分：地方院校产学研合作的时代背景与理论基础 本部分首先界定了“地方院校”的内涵及其在国家创新体系中的战略定位。在全球化与区域经济一体化的大背景下，地方院校不再是单纯的知识传授机构，而是区域技术创新、人才供给与社会服务的重要引擎。我们梳理了产学研合作的国内外发展脉络，特别是自国家提出创新驱动发展战略以来，地方院校如何从传统的“被动接受”转向“主动融入”。 理论上，本书借鉴了区域创新系统理论、技术转移理论以及知识溢出理论，构建了适用于地方院校环境的分析框架。重点探讨了知识的内生性与外部性如何影响院校的合作意愿与能力，以及区域产业结构对合作深度的制约作用。通过对多种理论视角的整合，为后续的实证研究奠定了坚实的理论基石。 第二部分：地方院校产学研合作的现状诊断与瓶颈分析 通过对多地区、多类型地方院校的调研数据分析，本部分对当前产学研合作的实践现状进行了全面扫描。我们发现，合作的广度有所增加，但深度和实效性仍是突出短板。 主要瓶颈集中在以下几个方面： 1. 体制机制障碍： 内部激励机制不健全，职称评定、绩效考核体系未能有效鼓励教师参与实际应用研究和技术转移。校企之间信息不对称，合作意愿和互信基础薄弱。 2. 合作内容错位： 院校科研方向与地方支柱产业及新兴产业的需求存在结构性脱节。部分合作停留在“镀金式”的项目层面，缺乏长期稳定的战略联盟。 3. 成果转化效率低下： 知识产权界定模糊，技术成熟度评估标准不统一，导致科研成果难以有效“走出实验室”。转移服务平台能力不足，专业化技术经理队伍匮乏。 4. 人才培养与产业需求脱节： 课程体系改革滞后于产业升级速度，学生实践能力培养环节薄弱，毕业生难以直接满足企业对高素质应用型人才的需求。 第三部分：地方院校产学研合作模式的创新实践与分类研究 针对前述瓶颈，本书重点剖析了当前地方院校在不同发展阶段和不同合作重点下形成的多种有效合作模式，并提炼出其核心要素。 1. 区域主导型合作模式： 强调以地方政府的产业规划为牵引，院校主动对接重点产业集群，组建跨学科、跨区域的协同创新平台。案例研究表明，这种模式在推动地方优势产业技术升级方面成效显著。 2. 实体合作型模式： 探讨共建研发中心、产业学院、技术转移中心等实体机构的运营规律。重点分析了如何通过股权激励、风险共担等方式，确保这些实体机构的持续造血能力和市场化运作水平。 3. 订单式人才培养模式： 聚焦于深度校企融合的人才培养机制，如现代学徒制、企业导师进课堂等。研究了如何将企业的真实生产问题融入教学全过程，实现“引企入校”与“引师入企”的双向流动。 4. 开放共享型平台模式： 考察大型仪器设备、实验室资源向中小企业开放的政策设计与实际运行效果，旨在降低区域内创新主体的准入门槛。 第四部分：构建高效运行机制的关键要素与对策建议 高效的运行机制是产学研合作持续发展的保障。本部分提出了构建健全运行机制的“四位一体”框架，即：组织保障、激励机制、要素流动、绩效评估。 1. 组织保障层面： 建议设立由校方、企业代表、政府代表共同参与的“高层协调委员会”，确保战略层面的互联互通。建立专门的技术转移办公室（TTO）并赋予其独立运营权和专业化服务能力。 2. 激励机制设计： 强调“多维度”激励。对教师而言，应将横向课题经费、技术入股收益、企业兼职经历与职称晋升、岗位津贴直接挂钩，同时建立对基础研究的长期稳定支持机制，避免“重应用轻基础”的倾向。对企业而言，应提供税收优惠、研发补贴等政策激励，降低其合作风险。 3. 要素流动机制： 重点研究如何激活“人、财、物”的顺畅流动。包括建立灵活的人才兼职、挂职制度；设计多元化的合作经费投入与收益分配方案（如知识产权作价入股）；完善技术标准和规范，实现合作过程的“流程化”和“可追溯性”。 4. 绩效评估与反馈： 摒弃单一的论文数量或项目经费指标，构建一套涵盖技术创新成效、人才培养质量、区域经济贡献度、合作可持续性等指标的综合评估体系。通过定期的评估与反馈，实现机制的动态优化与迭代升级。 结论与展望 本书最后总结了地方院校产学研合作的未来发展趋势，包括数字化赋能、国际化视野下的合作拓展，以及在“双碳”目标下服务绿色转型的新任务。我们坚信，通过系统性的机制设计和持续的改革创新，地方院校必能更好地履行其服务区域发展的使命，成为驱动地方经济高质量增长的强大动力源。本书旨在为地方院校管理者、政府决策者以及参与合作的企业提供一套可借鉴、可实践的行动指南。

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作为一个长期关注教育与社会发展交叉领域的研究者，我一直致力于寻找能够真正指导实践、具有前瞻性的学术成果。这本《地方院校产学研合作模式及运行机制研究》无疑满足了我的需求。本书的结构设计非常合理，从宏观的战略定位到微观的运作细节，都进行了系统的梳理和深入的分析。我特别欣赏作者在研究方法上的严谨性，既有扎实的理论基础，又不乏鲜活的实证案例。书中对产学研合作中“运行机制”的探讨，堪称亮点。它不仅分析了各种机制存在的意义，更指出了在实际运行过程中可能遇到的障碍，并提出了相应的解决方案。例如，关于如何建立有效的成果评价和激励机制，如何平衡各方利益，如何优化信息沟通渠道等等，都提供了切实可行的建议。这本书的价值在于，它既有理论的高度，又有实践的深度，对于所有希望推动地方院校与产业深度融合的同行来说，都是一本不可多得的参考书。

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这本书的装帧设计倒是挺别致的，封面上的一抹淡雅的绿色，配上简洁的字体，给人一种知识的清新感。拿到手里，纸质也相当不错，厚实而有质感，闻上去还有一股淡淡的书墨香，让人忍不住想立刻翻开阅读。虽然书名听起来有些学术化，但实际阅读下来，发现作者在语言的运用上并没有过于晦涩，而是力图用通俗易懂的方式来阐述复杂的理论。序言部分就给我留下了深刻的印象，作者开宗明义地强调了产学研合作对于地方院校发展的重要性，并指出了当前存在的一些普遍性问题。在接下来的章节中，作者通过大量的案例分析，生动地展现了不同地方院校在产学研合作方面的探索与实践，既有成功的经验，也有值得借鉴的教训。我特别喜欢其中关于校企联合研发中心的介绍，详细描述了中心的组建、运营和成果转化等各个环节，让我对产学研合作的实际操作有了更清晰的认识。整体而言，这本书为我对这一领域的研究提供了一个良好的起点，也激起了我进一步深入探讨的兴趣。

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我是在一个偶然的机会下接触到这本《地方院校产学研合作模式及运行机制研究》的，当时我正在寻找关于如何提升高等教育服务地方经济能力的相关资料。读完这本书，我感觉收获颇丰，尤其是它对不同类型地方院校在产学研合作中所面临的挑战和机遇进行了细致的剖析。书中对“产学研”三个字背后所蕴含的复杂互动关系进行了深入的挖掘，不仅仅停留在概念层面，而是将其置于具体的制度、政策和市场环境中进行考察。作者通过对不同地域、不同行业背景下的案例进行对比研究，提炼出了具有普遍意义的成功模式和运行规律。我尤其欣赏书中关于“运行机制”的探讨，它详细阐述了如何建立有效的沟通、协调和利益共享机制，以确保产学研合作能够持续稳定地进行。这不仅仅是理论上的梳理，更包含了许多实践性的建议，对于那些正在探索产学研合作路径的地方院校领导和教师来说，无疑是极具参考价值的。

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坦白说，在翻开这本书之前，我对“产学研合作”这个概念并没有一个非常清晰的认识。在我看来，它可能只是学校和企业之间的一些短期合作项目。然而，这本书完全颠覆了我的认知。作者用极其详实的篇幅，从微观到宏观，层层剥茧，揭示了产学研合作背后复杂的运行逻辑。我被书中对于不同合作模式的分类和分析所吸引，从传统的“技术转移”到更深层次的“协同创新”，每一种模式都有其适用的场景和潜在的风险。更让我感到惊喜的是，作者并没有停留在描述现状，而是深入剖析了导致产学研合作“不通畅”的原因，比如机制的缺失、利益的博弈、文化的差异等等。书中提出的“构建多方协同治理体系”的理念，以及如何通过制度设计来解决这些问题，让我豁然开朗。这本书不仅增长了我的见识，更让我对高等教育如何更好地服务于社会发展有了全新的理解。

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这本书带给我的冲击是全方位的，它不仅仅是对一个学术现象的描述，更像是一场关于中国高等教育改革的深度思考。在阅读过程中，我常常被作者的洞察力所折服。书中并没有简单地套用现有的理论模型，而是结合中国地方院校的特殊性，提出了许多具有创新性的观点。比如，作者对于如何打破地方院校在人才、资金、信息等方面的瓶颈，以及如何构建有效的激励和约束机制，都给出了令人耳目一新的解答。书中的分析逻辑清晰，论证严谨，每一章节的论述都建立在前一章节的基础上，层层递进，最终形成了一个完整的理论框架。我特别关注了书中关于“产学研融合”的探讨，它不仅仅是指简单的项目合作，而是强调了教育、科研、生产在全过程中的深度融合，这种理念的提出，为未来地方院校的发展指明了方向。这本书的价值在于，它不仅能启发学术研究，更能为实践提供指导。

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