La estructura de las Revoluciones Cientificas (Breviarios) (Spanish Edition) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Fondo de Cultura Economica

作者:Kuhn; Thomas S.

出品人:

页数:360

译者:Solis, Carlos

出版时间:2006-05-16

价格:USD 8.95

装帧:Paperback

isbn号码:9789681675998

丛书系列:

图书标签:

• 科学革命
• 托马斯·库恩
• 科学哲学
• 知识论
• 历史
• 科学史
• 结构
• 西班牙语
• 学术著作
• Breviarios

科学革命的结构：一项开创性的哲学探索 导言 本书深入剖析了科学知识的本质、演变方式及其在人类认知发展中所扮演的核心角色。它并非对具体科学发现的历史记录，而是对科学实践背后的哲学框架和方法论进行了严谨而系统的考察。作者旨在揭示科学进步并非是单纯的知识积累，而是一系列结构性转变和范式转换的结果，这些转变深刻地重塑了我们理解世界的方式。 第一部分：预范式时期与学科的诞生 在科学真正“成熟”之前，各个研究领域都处于一个“预范式”的阶段。这一阶段的特征是理论和方法论的碎片化、竞争激烈以及缺乏一个被广泛接受的共同基础。 1. 预范式时期的混沌状态 在任何一个科学领域尚未确立其核心理论框架时，研究者们往往面对着海量的、未经组织的观测数据和相互冲突的理论解释。这种状态下，不同学者基于截然不同的基本假设进行工作，导致了领域内知识的低效积累和传播困难。本书详细考察了这种初级阶段的特点，强调了建立共识的必要性。 2. 事实的构建而非简单收集 作者反驳了将科学史简单视为“事实不断被添加进去”的朴素观点。相反，他论证了在预范式阶段，“事实”本身就是由某种观察框架或理论期待所塑造的。在缺乏统一框架之前，人们看到的现象往往是不相干的，只有当某一理论被接受后，特定的观测结果才会被提升到“事实”的地位。 3. 范式的形成：从零散到统一 范式（Paradigm）的形成标志着一个成熟科学共同体的诞生。范式不仅仅是一套理论，它更是一种完整的世界观，包括了核心的理论假设、标准的研究方法、可接受的问题类型以及解决这些问题的典范案例（Puzzle-solving Examples）。它的出现提供了一个共同的语言和一套规则，使得领域内的交流和深入研究成为可能。 第二部分：范式与常规科学的运作 一旦范式确立，科学研究便进入了“常规科学”（Normal Science）的阶段。这个阶段是科学活动的主流，其特征在于“解谜”而非理论的颠覆。 1. 常规科学的本质：解谜活动 常规科学的任务不是去挑战现有范式的基础，而是围绕范式提供的框架，解决那些范式预言但尚未解决的具体问题。这些问题被视为需要被解决的“谜题”，而不是对现有理论的威胁。成功的解谜活动巩固了范式的权威性。作者将这种活动比喻为“在既定的规则内玩游戏”。 2. 范式指导下的观测 范式对研究者如何观察世界具有决定性的影响。观测并非是独立于理论的客观活动。在范式的影响下，科学家们会“有选择地观看”——他们会聚焦于与范式相关的现象，并忽略或难以察觉与范式不符的异常。范式为他们提供了一个观察的滤镜。 3. 范式的约束与工具性 范式为科学研究提供了必要的约束，从而使深入、集中的研究成为可能。没有这种约束，研究将散漫无序。然而，这种约束性也意味着常规科学在本质上具有保守性，它倾向于排除那些可能导致根本性变革的观察结果。 第三部分：异常的积累与科学危机 在常规科学的积累过程中，不可避免地会出现一些难以用现有范式解释的现象，即“异常”（Anomalies）。 1. 异常的性质与积累 异常是那些在常规科学的既定框架内，无论如何努力都无法解决的问题。起初，异常通常被视为是实验错误或理论理解不够深入的体现，会被暂时搁置。然而，当某些关键的异常数量增加，或者当一个异常涉及对范式核心的直接挑战时，科学共同体开始感受到压力。 2. 危机状态的出现 当异常的严重性积累到一定程度，并且科学共同体开始对现有范式解决这些问题的能力产生普遍的怀疑时，科学研究便进入了“危机”（Crisis）状态。危机标志着科学共同体对现有基础的信心动摇。 3. 危机中的哲学思辨 在危机期间，科学研究的性质会发生显著变化。研究者开始更加关注基础性的哲学问题，重新审视那些在常规科学中被视为理所当然的假设。理论竞争加剧，各种替代性的、有时甚至是非理性的理论尝试也会出现。危机是范式被替代的温床。 第四部分：科学革命与范式转换 科学革命的发生，即“范式转换”（Paradigm Shift），是科学史上最剧烈的变革。 1. 革命的发生：非累积性的转变 与渐进式的知识增长不同，科学革命是一种非连续的、结构性的转变。它不是简单地在旧理论上修补，而是彻底抛弃旧的理论框架和世界观，采纳一个全新的框架来解释相同的（或部分相同的）现象。 2. 竞争性理论的比较 在革命时期，科学共同体面临着在两个或多个相互竞争的候选范式之间做出选择。这种选择往往不是纯粹基于逻辑或经验证据的演绎过程，因为它涉及到对“何为科学问题”以及“何为有效证据”的基本看法的重塑。 3. 论域的不可通约性（Incommensurability） 本书的核心论点之一是关于不同范式之间的“不可通约性”。这意味着两个相互竞争的范式在许多关键术语、衡量标准和观察视角上是无法直接比较的。例如，一个范式下所说的“质量”的概念，与另一个范式下对“质量”的理解可能存在根本性的差异，使得直接的逻辑翻译变得不可能。因此，范式转换的采纳在某种程度上包含了对旧世界观的“信仰的飞跃”。 4. 革命后的新常态 一旦新的范式被采纳，科学就进入了新的常规科学阶段。新的范式会定义出新的“事实”，指引新的研究方向，并解释旧范式无法解释的异常。科学知识在这一过程中实现了进步，但这种进步是围绕着新的结构展开的，而非简单的线性积累。 结论 本书对科学知识结构的考察揭示了科学进步的复杂性：它既包含着常规科学中严谨的逻辑推理和经验验证，也依赖于革命时期重大的、非逻辑性的范式重构。理解科学的结构，就是理解人类认知从一个观察世界的方式过渡到另一个观察世界方式的深刻机制。

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