《3岁决定孩子的一生(白金版)》:英国政府发表教育白皮书指出:从4¬—5岁才开始的儿童教育已经太迟了,假如不加强3岁前的教育,就无法保证孩子未来的健康成长。3岁前是孩子学习、成长的关键期,这个时候的教育、学习决定其一生。
★性格:孩子成长后的性格基本上在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变;
★智商:儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%,3岁之后的大脑基本停止发育;
★学习:3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中最为敏感的时期,3岁之后的学习活动将事倍功半;
★身高:3岁之前是孩子身高发展最为关键的阶段,3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。
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《3岁决定孩子的一生——白金版》首推蒙氏教育理论+实战合集,是意大利著名的儿童教育实践家玛丽亚•蒙台梭利关于3岁前孩子启蒙教育的经典著作,是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。这本书被翻译成英、法、德、日等几十种语言,影响了数千万读者。
参照本书中针对0-3岁的尖端教育理念和智力训练,让每一位用心的父母都轻松培育出最聪明、最健康的宝宝。
1-在豆瓣读书中搜索“3岁决定孩子的一生”,标明作者是玛丽亚·蒙台梭利的有3,4本,出版社和翻译不同; 2-维基百科搜索“玛丽亚·蒙台梭利”,著作有: 1909年:“学龄前的儿童自动教育”。 1910年:“蒙台梭利法”。 1914年:“我的手册”。 1916年:“针对学童的蒙台梭利教...
评分1-在豆瓣读书中搜索“3岁决定孩子的一生”,标明作者是玛丽亚·蒙台梭利的有3,4本,出版社和翻译不同; 2-维基百科搜索“玛丽亚·蒙台梭利”,著作有: 1909年:“学龄前的儿童自动教育”。 1910年:“蒙台梭利法”。 1914年:“我的手册”。 1916年:“针对学童的蒙台梭利教...
评分1-在豆瓣读书中搜索“3岁决定孩子的一生”,标明作者是玛丽亚·蒙台梭利的有3,4本,出版社和翻译不同; 2-维基百科搜索“玛丽亚·蒙台梭利”,著作有: 1909年:“学龄前的儿童自动教育”。 1910年:“蒙台梭利法”。 1914年:“我的手册”。 1916年:“针对学童的蒙台梭利教...
评分1-在豆瓣读书中搜索“3岁决定孩子的一生”,标明作者是玛丽亚·蒙台梭利的有3,4本,出版社和翻译不同; 2-维基百科搜索“玛丽亚·蒙台梭利”,著作有: 1909年:“学龄前的儿童自动教育”。 1910年:“蒙台梭利法”。 1914年:“我的手册”。 1916年:“针对学童的蒙台梭利教...
评分1-在豆瓣读书中搜索“3岁决定孩子的一生”,标明作者是玛丽亚·蒙台梭利的有3,4本,出版社和翻译不同; 2-维基百科搜索“玛丽亚·蒙台梭利”,著作有: 1909年:“学龄前的儿童自动教育”。 1910年:“蒙台梭利法”。 1914年:“我的手册”。 1916年:“针对学童的蒙台梭利教...
这本书最打动我的地方在于,它重新定义了“成功”的早期标准。它没有鼓吹让孩子成为“小小爱因斯坦”,而是将重点放在了构建一个“内心丰盈、适应力强”的成年人所需的基础设施上。作者用非常细腻的笔触描述了“自主性”是如何在孩子第一次尝试自己穿鞋、第一次自己收拾玩具的过程中萌芽的。这种对个体意志尊重的教育理念,在当今填鸭式的教育环境下显得尤为珍贵。它鼓励家长放下控制欲,去做一个“环境的设计师”而非“指令的下达者”。我特别喜欢书中关于“失败的价值”这一章节,作者将孩子在探索中遇到的挫折,描绘成大脑进行复杂算法优化的必要步骤,这极大地缓解了我对孩子偶尔表现不佳时的焦虑。总而言之,这本书的深度和广度,远超出了一个普通育儿书的范畴,它更像是一部关于人类早期发展规律的严肃而温暖的宣言,让人读完后,对未来充满了清晰而坚定的期待。
评分我是一位对教育理念比较挑剔的家长,市面上很多育儿书要么过于学术化,要么就是空泛的鸡汤,但这本书却成功地找到了一个非常巧妙的平衡点。它的叙事风格非常沉稳而富有洞察力,没有那种咄咄逼人的“你必须这样做”的语气,而是以一种邀请我们共同探索的姿态展开。我最喜欢它探讨的“情绪调节能力”是如何在生命最初的几年里被搭建起来的。书中详细描述了“安全依恋”对孩子未来社交能力和抗压能力的影响机制,这比那些只教我们如何安抚哭闹宝宝的技巧书深刻得多。它不仅教你“怎么做”,更告诉你“为什么这样做有效”。举个例子,关于“镜像神经元”的解释,让我忽然明白了,为什么我们成年人要时刻注意自己的肢体语言和语气,因为孩子全盘接收的,远不止我们说出口的字面意思。这种深入骨髓的解析,让育儿从一项任务变成了一种精妙的艺术创作。读完后,我感觉自己对孩子的一颦一笑都有了更深层次的理解和尊重。
评分这本关于早期教育的书,真的让人耳目一新,特别是它对“潜能”的阐述,完全颠覆了我之前的一些固有观念。我一直以为孩子的才能更多是天生的,但这本书细致地剖析了三岁之前,环境和互动模式是如何像雕塑家一样塑造孩子的大脑结构的。作者用了非常生动的比喻,比如将婴幼儿时期比作一个“超级吸收海绵”,强调了语言输入和情感连接的质量远比数量更重要。读到关于“关键期”的部分时,我简直手不释卷,作者列举了大量跨学科的研究成果,将看似枯燥的神经科学知识,转化成了我们日常可以操作的具体建议。比如,书中提到,与其强迫孩子重复学习某个技能,不如创造一个充满好奇心和探索欲的家庭氛围,让孩子在“玩”中自然习得。特别是对于那些希望平衡“科学育儿”和“亲子陪伴”的家长来说,这本书提供了一个非常人性化的框架,它并没有制造焦虑,反而让人感到踏实和充满力量。我尤其欣赏它对“非结构化游戏”的推崇,这让我重新审视了自己过去过度安排孩子日程的倾向。
评分这本书对我来说,更像是一本“自我觉察”的手册,而非单纯的育儿指南。作者以一种非常冷静、近乎于社会学家的视角,剖析了现代家庭中亲子关系面临的困境,并深刻指出了“高质量的在场”比“物理上的陪伴”更为重要。我以前总觉得,只要待在家里陪着孩子玩玩具就是尽责了,但书中对“心流体验”和“专注力培养”的论述,让我意识到,我自己的分心和焦虑,是如何潜移默化地传递给孩子的。它不回避现代生活中的压力,反而提出了一套在压力下依然能够保持教育核心价值的生存策略。特别是对于职业女性来说,这本书提供了很多关于如何高效利用碎片化时间进行深度互动的实用建议,让你在平衡工作和家庭时,不会因为愧疚感而过度补偿。它的文字简洁有力,没有冗余的形容词,每一句话都仿佛经过了精密的推敲,读起来非常过瘾,有一种直击靶心的痛快感。
评分说实话,一开始我对这种“断言式”的书名有点抗拒,总觉得夸大了时间的重要性。然而,这本书的论证过程极其严谨,让我彻底打消了疑虑。它不是在贩卖焦虑,而是在展示时间窗的“高效能”。书中对“感官统合”的描述尤其精彩,它没有停留在理论层面,而是通过大量的日常生活场景,告诉我们孩子是如何通过触摸、闻闻、尝尝这些看似随意的行为,来建立对物理世界的认知地图的。我印象最深的是关于“阅读习惯”的培养,它指出,真正的阅读兴趣不是来自早早认字,而是来自父母充满情感的“共读体验”,这种体验建立的连接,比任何早教卡片都要坚固。这本书的结构安排也非常巧妙,每一章都像是一个里程碑,清晰地展示了0到3岁各个阶段的“可塑性”重点,让人可以按需查阅,但又忍不住从头读到尾,因为前因后果环环相扣,逻辑性极强,读起来有一种豁然开朗的体验。
评分0-3岁宝宝早教参考
评分我看的第一本儿童教育的书,不是很好,但是也很有启发,因为我也是刚开始学。
评分useless
评分useless
评分0-3岁宝宝早教参考
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