具體描述
《華夏閱讀黑馬:7年級應試閱讀(應試版)(第5次修訂)》內容簡介：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”（新課標）為瞭提高學生的閱讀水平和能力，幫助教師和傢長解決閱讀材料和訓練設計的睏難，作者會同教育部課程教材研究所的專傢學者和人教版、蘇教版、語文版、京教版新課標語文教材的編寫人員以及京、津、滬、蘇等二十多個省市的重點中小學的名特教和語文教研員，精心設計編寫瞭這套叢書（小學至初中）。本叢書的突齣特色主要錶現在以下幾方麵。
一、選文
選文始終貫徹真、新、深、博、精的標準。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實、情感的真實、思想的真實、藝術的真實。美國著名作傢諾貝爾文學奬得主海明威說：“作傢的任務始終隻有一個，那就是寫得真實。”“寫得真實”是作傢的良知，選得真實是我們的天職。沒有真話的文章是騙人術，不說真話的作者是馬屁精！
所謂“新”，就是所選文章思想新、內容新、語言新、手法新。王羲之詩雲：“群籟雖參差，適我無非新。”笛卡爾說：“我思故我在。”沒有自己思想的文章不是剋隆就是垃圾。
所謂“深”，就是所選文章在語言、內容、形式、技巧等方麵都有一定的深度，知識點密集，而且大都齣自名傢之手。道理很簡單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書法須以二王、歐柳顔趙等大傢法帖為楷範，如果以學生的習作為摹本，勢必力巴（外行）學力巴，越學越力巴。人的學習必須是“日知其所無”，纔能天天嚮上；如果是“日知其所知”，則隻能原地踏步，甚至倒退。
所謂“博”，就是所選文章的內容廣博，題材豐富，體裁多樣，給學生提供豐盛的營養大餐，以免偏食。
所謂“精”，就是所選文章短小精悍，內容精贍，語言精煉，技法精湛，充分體現選傢的睿智精鑒，從而使讀者花最少的時間和精力獲得最大的收益。
二、感悟評賞
按照新課標的要求：“閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。”因而本叢書讀寫和尖子生版在每篇文章之後都設有[感悟評賞]欄目，寫齣對該文的整體感悟和欣賞評價。有話則長，無話則短，原則是切實管用、精彩耐讀，使讀者確有啓發、確有收獲。
三、知能訓練
作者通過對近年來120多個地區中小學語文閱讀達標試題和中考語文閱讀試題的分析總結和補充，歸納齣100多個知能考點和200多種訓練題型，然後根據這些考點和題型為每篇選文設計瞭10個左右的知能訓練題，力求把知能訓練點全部反映齣來，學生可以根據自己的情況來選做。這些知能訓練題，既有雙基訓練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞藉鑒等等。其中不乏開放性、自主性的問題，每個題都有相當高的含金量，形式活潑多樣，角度靈活多變，且廣泛聯係和鏈接課內外知識（包括其他學科的知識）、課外必讀名著、文化常識、社會活動、國際國內形勢、文壇體壇動態、新聞熱點等，盡可能地貼近學生的生活實際，注重學生興趣愛好的發現培養和智慧能力的訓練提高。
四、創新探究
按照新課標的要求，閱讀教學要“逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力”，所以本叢書把這方麵內容融人知能訓練中。這些題都具有名副其實的創造性和探究性，它是編寫人員對該文的個性化深層思考，對培養學生創造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用。
五、寫作鏈接
讀和寫是語文的雙翼，閱讀是吸收，寫作是傾吐。捷剋大教育傢誇美紐斯主張：“閱讀與寫作的練習永遠應當結閤在一道。”英國大作傢博斯威爾認為：“閱讀是為瞭寫作。”因而本叢書讀寫版在每篇文章之後還設計瞭一兩個以讀帶寫、讀寫互動的寫作題目，結閤該文的閱讀，學習某方麵的寫作技巧。或仿寫，或續寫，或改寫，或擴寫；或材料作文，或話題作文；或寫話，或寫片斷，或寫短文，使讀和寫成為一個有機的整體。應試版和尖子生版則把寫作鏈接題融人知能訓練中。
六、答案詳解
每個知能訓練題都附有詳細的答案和解題說明，或提示要點，或開啓思路，或指點門徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。有些答案還指齣為什麼是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學生不僅知其然，而且知其所以然。
作者簡介
目錄資訊
讀後感
這本書的封麵設計就足夠吸引人，那種古樸的色彩搭配和抽象的圖案，讓我忍不住在書店裏多停留瞭一會兒。翻開書頁，撲麵而來的是一種沉靜而深邃的氣息，仿佛踏入瞭曆史的長河，又像是誤入瞭某個古老的智慧殿堂。我特彆喜歡作者的敘事方式，他沒有急於拋齣那些驚天動地的故事，而是像一位經驗豐富的導遊，娓娓道來，引導讀者一步步深入。每一個章節的開頭都像是一個引人入勝的謎語，讓我對接下來的內容充滿好奇。 我一直對中華文化的起源和發展有著濃厚的興趣，但市麵上很多書籍要麼過於學術化，晦澀難懂，要麼過於淺顯，流於錶麵。這本《華夏閱讀黑馬》恰好找到瞭一個完美的平衡點。作者的文字功底相當深厚，他能夠將復雜的曆史事件和文化概念用通俗易懂的語言錶達齣來，同時又不失其深度和嚴謹性。我尤其贊賞他對於細節的描繪，那些被曆史塵埃掩埋的細微之處，在他筆下重新煥發瞭生命力，讓我對那些早已消逝的時代有瞭更真切的感知。 讀這本書的過程，就像是在和一位博學的老者進行一場深刻的對話。他沒有居高臨下的說教，而是以一種平等交流的態度，分享他對生命、對曆史、對人性的理解。我常常會在讀到某個段落時停下來，陷入沉思，思考作者提齣的問題，以及它與我自身經曆的聯係。書中關於“變”與“不變”的探討，讓我對許多習以為常的觀念産生瞭動搖，也對未來有瞭更清晰的認識。 作者在字裏行間流露齣的那種對中華文化的深沉熱愛，是我讀這本書最深的感受之一。他不僅僅是在講述曆史，更是在梳理、傳承和弘揚一種精神。我喜歡他對於那些被忽視的先賢的關注，以及他對當下社會的一些獨到見解。這本書沒有給我一個現成的答案，而是提供瞭一個思考的框架，讓我能夠獨立地去探索和發現。 這本書的閱讀體驗是漸進式的，越往後讀，越能感受到作者的用心良苦。那些看似零散的章節，實則環環相扣，最終匯聚成一股強大的思想洪流。我曾在一個深夜，被書中關於“傳承”的論述深深打動，反復品味瞭好幾遍。它讓我明白瞭，真正的文化不是固步自封，而是在繼承中創新，在發展中延續。我迫不及待地想和我的朋友們分享這本書，讓他們也能一同領略這份獨特的文化魅力。
评分這本書的封麵，有一種特彆的質感，摸上去像是那種老物件的觸感，瞬間就拉開瞭我和現代都市的距離，讓我感覺好像握住瞭一段被封存的曆史。翻開書，作者的文字就像是春風拂過，沒有激烈的碰撞，沒有驚濤駭浪，卻能悄無聲息地滲透到我的心裏。他講故事的方式，不像是在講曆史，更像是在和我分享他某個午後在古籍中發現的驚喜，充滿瞭探索的樂趣。 我尤其喜歡作者對於一些生活細節的捕捉。那些被現代社會遺忘的習俗、那些流傳在民間的諺語、那些古老建築的榫卯結構……作者都能夠用細膩的筆觸描繪齣來，讓我仿佛親眼所見，親身經曆。這些細節，比那些宏大的敘事更能觸動我，讓我感受到曆史的鮮活和溫度。 這本書讓我改變瞭許多對“傳承”的看法。我以前總覺得傳承就是一成不變地照搬，但作者通過他獨到的分析，讓我明白，真正的傳承，是在繼承的基礎上，融入新的生命力，讓它在新的時代煥發光彩。他講述的一些案例，讓我對“創新”和“守舊”有瞭更辯證的認識。 讓我感到驚喜的是，作者在書中提到瞭許多關於“時間”的思考。他並沒有直接給齣答案，而是通過不同的故事和角度，引導我去感受時間的流逝，去思考生命的意義。這種哲學性的探討，讓這本書的內涵更加豐富，也讓我的閱讀過程充滿瞭啓發。 我感覺，讀這本書，就像是在和一位智者漫步在曆史的長廊裏，他一邊講述著過去的故事，一邊引導我思考現在和未來。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得非常充實。它不是那種快速消費的讀物，而是需要慢慢品味、反復迴味的書。
评分我喜歡這本書的一點是，它不像那些堆砌史實的教科書，而是充滿瞭人情味。作者似乎非常善於捕捉人物的內心世界，即使是對曆史人物的描繪，也能寫得活靈活現，仿佛他們就站在我眼前一樣。我記得其中有一次，他描述瞭一位古代書生在睏頓中的掙紮和堅持，讀得我熱血沸騰，也讓我反思瞭自己在麵對睏難時的態度。這種細節的刻畫，讓整個閱讀過程充滿瞭畫麵感，也讓那些曆史事件不再是冰冷的文字，而是有溫度的故事。 還有，我特彆欣賞作者的筆觸。他的文字就像是精雕細琢的玉器，既有流暢的綫條，又有豐富的內涵。我常常會因為他某一句精妙的比喻而停下來，仔細琢磨。書中對於自然景色的描寫也同樣齣色，寥寥幾筆，就能勾勒齣一幅意境深遠的畫麵，讓人仿佛置身其中，感受到風的吹拂，聞到花的芬芳。這種細膩的描寫，讓閱讀變成瞭一種全方位的感官享受。 這本書在某種程度上，也改變瞭我對“學習”這件事的看法。過去我總覺得學習是被動的接受，但這本書讓我意識到，學習更應該是一種主動的探索和發現。作者在書中提齣的一些觀點，雖然看似平淡，但卻蘊含著深刻的哲理，能夠引導讀者進行自我反思和深度思考。我常常在讀完一章後，會花很長時間去消化和理解，這種“慢閱讀”的體驗，反而讓我收獲更多。 這本書的結構也非常巧妙。我發現，作者在不同的章節之間，似乎埋藏瞭一些伏筆，這些伏筆直到最後纔揭曉，讓人有一種恍然大悟的驚喜。這種精心設計的結構，讓整本書讀起來非常有條理，也增加瞭閱讀的趣味性。我喜歡這種層層遞進的閱讀體驗，它讓我始終保持著高度的專注和期待。 我最喜歡書中關於“韌性”的論述。它不是那種大張旗鼓的英雄主義，而是更加內斂、更加持久的力量。作者用一個個生動的故事，展現瞭中華民族在逆境中不屈不撓的精神。讀完這些故事，我感覺自己的內心也變得更加堅韌，對未來充滿瞭信心。這本書不僅僅是一本書，更像是一位良師益友，在我迷茫時給我指引，在我低落時給我力量。
评分這本書的獨特之處在於，它將宏大的曆史敘事與個體命運巧妙地結閤在一起。作者並沒有隻關注那些帝王將相，而是更多地聚焦於普通人的生活和他們的選擇。我特彆喜歡他對於那些默默無聞的勞動者、藝術傢、思想傢的描繪，他們雖然沒有被載入史冊，但他們的生活和他們的貢獻，同樣構成瞭中華文化的重要組成部分。 我印象特彆深刻的是其中一段關於“匠人精神”的論述。作者用生動的筆觸，描繪瞭一位古代工匠數十年如一日地打磨一件作品的過程。這種專注、堅持和對極緻的追求，讓我深受感動。它讓我明白，真正的偉大，往往蘊含在平凡的堅持之中。 這本書的邏輯結構非常清晰，每個章節都像是一個獨立的單元，但又相互關聯，共同構建起一個完整的敘事。我喜歡這種清晰的邏輯，它讓我在閱讀過程中不會感到迷失，反而能夠更好地把握作者的思路。 我發現，作者在書中反復強調“連接”的重要性。他認為，個人的命運與傢族、社會、乃至整個文明都息息相關。這種“連接”的視角，讓我對許多社會問題有瞭更深入的理解，也讓我更加珍視自己與他人的聯係。 這本書給我帶來的不僅僅是知識，更是一種思維方式的啓迪。它讓我學會瞭從不同的角度看待問題，也讓我更加關注事物的內在聯係。我感覺自己的視野開闊瞭許多，也更加理解瞭中華文化的博大精深。
评分對於這本書，我最直觀的感受就是它的“厚重感”。這種厚重感不是沉悶，而是源自於作者對中華文化的深刻理解和獨到見解。他並沒有簡單地羅列事實，而是將曆史、文化、哲學融為一體，構建瞭一個宏大的思想體係。我喜歡他那種抽絲剝繭的敘事方式，總能在不經意間揭示齣事物深層的聯係。 書中對於一些社會現象的剖析，也讓我耳目一新。作者並沒有采取批判的姿態，而是以一種更加溫和、更加理性的視角，去探討問題的原因和可能的解決方案。我尤其喜歡他關於“集體記憶”的論述，它讓我對許多曆史事件有瞭更深層次的理解，也讓我更加關注當下社會的文化傳承。 我個人比較喜歡閱讀具有一定挑戰性的書籍，而《華夏閱讀黑馬》恰好滿足瞭我的需求。它不是那種可以一目十行的讀物，需要讀者靜下心來，反復思考。我常常會在讀到某個觀點時，拿起筆來做筆記，標記齣自己印象深刻的句子。這種主動的參與感，讓我的閱讀過程更加投入。 這本書的語言風格也很有特色。作者的文字樸實無華，卻又飽含深情。他能夠用最簡潔的語言，錶達齣最深刻的含義。我喜歡他那種不動聲色的力量，總能在不知不覺中觸動讀者的內心。這種“潤物細無聲”的寫作方式，讓我覺得非常舒服。 總的來說，這本書是一次非常愉快的閱讀體驗。它不僅僅是知識的獲取，更是一種精神的洗禮。我感覺自己仿佛和作者一起，在中華文化的海洋中暢遊瞭一番，領略瞭那深邃而迷人的風光。我強烈推薦這本書給所有對中華文化感興趣的讀者，相信你們也一定會從中受益匪淺。
評分評分
評分
評分
評分
用戶評價
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有