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Rethinking Postcolonialism: Colonialist Discourse In Modern Literatures And The Legacy Of Classical
☆☆☆☆☆
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Acheraiou, Amar
2008-6
264
$ 107.35
9780230552050

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发表于2024-07-03

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图书描述

Rethinking Postcolonialism challenges postcolonial discourse analysis and proposes a new model of interpretation that resituates the historical, ideological and conceptual denseness of the Colonial Idea. It questions key issues, including hybridity, Otherness and territoriality, and expands the postcolonial field by introducing valuable, ground-breaking theoretical concepts: colonialism-as-grafting, colonialist discourse as a rhetorical and ideological palimpsest, metissage as the space of the impossible. Amar AcheraIou explores imperial intellectual history and shows how the classical writers' ideas on race, culture, identity and Otherness served as a template for modern colonialist ideology. Besides mapping the multi-layered Western imperial consciousness, the book probes Europe's anti-colonial tradition. It integrates the discussion of modernist literature with a critique of European post-Enlightenment philosophical concepts. In this interdisciplinary study, AcheraIou addresses both ancient and modern canonical texts, and offers insightful textual analyses of works by Aristotle, Plato, Rudyard Kipling, Rider Haggard, James Joyce, Virginia Woolf, Joseph Conrad, E.M. Forster, Andre Gide and Albert Camus.

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用户评价

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p67(英语教育被视作野蛮与文明的区隔）；p68（军权与教权的结合为殖民侵略背书）；p74/76/81（将土著视为野兽、无法表达自我的、未养成的幼儿）；※p82（比起引领现代化不如限制其于落后以更好地剥削-胡姆的遭遇、叙事人主角的观点）

评分☆☆☆☆☆

p67(英语教育被视作野蛮与文明的区隔）；p68（军权与教权的结合为殖民侵略背书）；p74/76/81（将土著视为野兽、无法表达自我的、未养成的幼儿）；※p82（比起引领现代化不如限制其于落后以更好地剥削-胡姆的遭遇、叙事人主角的观点）

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p67(英语教育被视作野蛮与文明的区隔）；p68（军权与教权的结合为殖民侵略背书）；p74/76/81（将土著视为野兽、无法表达自我的、未养成的幼儿）；※p82（比起引领现代化不如限制其于落后以更好地剥削-胡姆的遭遇、叙事人主角的观点）

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