具体描述
《中国高等教育研究方法的反思与重构》是一项完整的教育研究应由“是什么”、“为什么”和“怎么办”三部分组成。遵循这样一种研究逻辑，《中国高等教育研究方法的反思与重构》定位于我国高等教育研究方法的现状、问题及出路，主要围绕以下基本思路展开研究：首先，确定调查提纲，开展对我国高等教育研究方法的现状调查，为存在问题、原因分析及研究转向提供比较可靠的现实基础；其次，根据调查结果，展开问题分析、原因分析和比较分析；最后，依据高等教育研究对象和性质的特殊性，从方法范式的角度探索性地提出高等教育研究方法的总体特征。
根据上述研究思路，《中国高等教育研究方法的反思与重构》安排了以下主要内容。
第一章绪论。包括研究缘起、研究现状、研究的价值、概念界定、研究的性质与方法和内容架构。
第二章中国高等教育研究方法的现状调查。首先，建构一个高等教育研究方法分类框架；其次，对2000—2004年出版或完成的期刊学术论文、高等教育研究博士学位论文、高等教育论著等使用的研究方法展开一系列调查。
第三章中国高等教育研究方法中存在的问题及其影响因素。首先，以上述调查结果为依据，从中分析存在的问题；其次，以托马斯·库恩科学认识活动中的“三体运动”理论为依据，系统地分析影响这些问题的主要因素。
第四章美国高等教育研究方法的历史、现状、趋势及启示。调查美国近几年高等教育期刊中研究方法的状况、分析其研究方法论的发展趋势，为比较分析提供参照点。
第五章中国高等教育研究的转向及范式更新。存在问题及其影响因素中蕴涵着研究转向的必要性，基于高等教育研究对象和性质的特殊性，方法范式的转变在某种程度上就成为必然。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书的语言风格非常契合我的阅读习惯，它既有学术的严谨性，又兼具通俗易懂的表述，让我在阅读过程中能够轻松地理解复杂的概念。我一直在寻找一本能够帮助我系统梳理和深化对研究方法认识的书籍，而这本书恰好满足了我的需求。作者在“反思”部分，对中国高等教育研究中存在的方法论问题进行了深刻的剖析，这些剖析不仅点出了问题所在，更重要的是，它促使我开始思考“为什么会出现这些问题”。这种追根溯源的探究方式，让我对研究方法有了更深层次的理解。在“重构”部分，作者提出的关于如何构建符合中国实际情况的研究方法，以及如何培养研究者的批判性思维和创新能力，都给我留下了深刻的印象。这本书不仅仅是一本关于研究方法的工具书，更是一本能够激发思考、启迪智慧的思想读物，它将伴随我在未来的学术旅程中不断成长。
评分这本书的价值在于其前瞻性和系统性。在快速变化的中国高等教育格局下，研究方法的滞后性是一个不容忽视的问题。许多研究仍然沿用相对陈旧的研究范式，难以捕捉到新时代高等教育发展中的新现象、新问题。本书作者深刻洞察到这一点，并在“反思”部分，对现有研究方法的不足进行了深刻剖析，点出了其在解释复杂性、应对动态性以及促进创新性方面的局限。这种批判性审视，为我们指明了改进的方向。而“重构”部分，则进一步提出了构建适应新时代需求的研究方法的框架和路径。作者并没有给出单一的“万能”解决方案，而是强调了研究方法的多元化、融合化和创新化。例如，他提出了将大数据分析、人工智能等新兴技术与传统研究方法相结合的可能性，以及如何发展更具本土智慧的研究方法。这些前瞻性的思考，不仅为我们提供了解决当前研究困境的思路，更为我们指明了未来研究的发展方向，具有重要的理论意义和实践价值。
评分读完这本书，我最大的感受是，研究方法的选择并非是一道简单的“填空题”，而是一个需要深度思考、不断探索的“开放式难题”。作者在书中并没有给出明确的“标准答案”，而是引导读者进行批判性思考，从而构建适合自身研究的独特方法论。在“反思”部分，作者对现有研究方法的局限性进行了详尽的阐述，这些观点非常具有启发性，让我意识到自己过去的研究可能存在的一些思维定势。例如，在处理复杂社会现象时，单一的研究方法往往难以全面揭示其内在机理，而本书作者提出的多方法整合的观点，则为我提供了解决这一难题的思路。在“重构”部分，作者进一步探讨了如何结合中国高等教育发展的实际情况，创新和发展研究方法。他对本土化研究方法的强调，以及对新兴研究技术的应用前景的展望，都让我感到振奋。这本书就像一位智慧的导师，引导我走出研究方法的迷宫，让我能够更自信、更有效地开展我的学术探索。
评分这本书的文字间流露出的严谨与深邃，让我对中国高等教育研究方法论有了全新的认识。我一直认为，一门学科的生命力在于其研究方法的不断发展和完善。而中国高等教育作为一个快速发展且独具特色的领域，其研究方法也理应具有自身的特色和创新。这本书正是抓住了这一核心问题，从“反思”与“重构”两个维度，系统地梳理了中国高等教育研究方法的现状，并在此基础上提出了具有建设性的重构思路。作者在“反思”部分，对现有研究方法的局限性进行了深刻的剖析，例如在定量研究中对因果关系的过度追求、在定性研究中对主体性的忽视等，这些都促使我反思自己过往的研究习惯。而在“重构”部分，作者则强调了研究方法的本土化、多元化和跨学科整合，这为我提供了丰富的理论资源和实践启示。尤其是一些关于如何将中国传统哲学思想融入研究方法的设计，以及如何构建具有中国特色的学术话语体系的探讨，让我感到耳目一新，也为我在实际研究中提供了重要的参考。
评分这本书以一种极其审慎而又富有创见的态度，对中国高等教育研究方法进行了深刻的反思与重构。我一直在思考，如何才能在借鉴国际先进研究方法的同时，保持中国高等教育研究的独立性和独特性？本书作者正是抓住了这一时代命题，并给出了令人信服的答案。在“反思”部分，作者对现有研究方法的局限性进行了细致的剖析，比如在数据分析中过度追求统计显著性而忽略了其背后的人文关怀，或者在理论借鉴中未能充分考虑中国社会的特殊性。这些批判性的观点，促使我重新审视自己的研究实践，并发现了一些之前未曾意识到的盲点。在“重构”部分，作者提出的关于构建本土化研究方法、发展混合研究方法以及强调研究方法的伦理意涵等观点，都极具启发性。他鼓励研究者跳出固有的思维模式，勇敢地进行方法论的创新，这对于提升中国高等教育研究的原创性和影响力至关重要。
评分这本书以其独特的学术视角，为我打开了中国高等教育研究方法的新视野。我一直认为，研究方法的选择和运用，是决定一项研究质量的关键要素。然而，在实际操作中，我们常常会陷入“为方法而方法”的窠臼，或者简单套用国外成熟的方法，却忽略了中国高等教育独特的历史文化背景和社会发展语境。这本书恰恰解决了这一痛点。作者在“反思”部分，对现有研究方法在中国的应用进行了细致的梳理和评价，点出了不少值得我们警惕的倾向，例如过度依赖定量研究而忽视定性研究的深度挖掘，或者在借鉴西方理论时未能充分考虑其本土化转化的必要性。这让我深刻认识到，研究方法并非一成不变的普适性工具，而是需要与研究对象、研究目标以及研究者自身的学术立场相结合，进行动态的调整和创新。在“重构”部分，作者提出的思路更是令人耳目一新，他强调了多方法整合、跨学科对话以及本土化创新研究方法的可能性，为我们指明了未来研究的路径。读完之后，我感到自己对研究方法的理解更加立体和全面，也更有信心去设计和开展更具中国特色和实践意义的高等教育研究。
评分这本书的书名是《中国高等教育研究方法的反思与重构》。 刚翻开这本书，就被它宏大的视角和深刻的洞察力深深吸引。作为一名长期在高等教育领域耕耘的研究者，我时常感到在方法论层面存在着一些不确定和迷茫。尤其是在当前中国高等教育飞速发展、但也面临诸多挑战的关键时期，如何科学、有效地进行研究，以指导实践、回应时代需求，显得尤为重要。这本书的出现，恰似一位经验丰富的引路人，为我们指明了方向。它并没有简单地罗列各种研究方法，而是深入剖析了中国高等教育研究在方法上的历史演变、现实困境以及未来发展趋势。作者的论述严谨而富有启发性，通过大量的案例分析，将抽象的研究方法具象化，让读者能够清晰地理解不同方法的适用性、优缺点以及在具体研究情境下的应用策略。我特别欣赏作者在反思部分所展现的批判性思维，它促使我重新审视自己过往的研究过程，发现那些可能被忽略的视角和潜在的局限。这种自我反思，是进一步求索和创新的起点，也是这本书带给我的最宝贵财富之一。它不仅仅是关于“方法”的书，更是关于“如何思考”的书，引导我从更深层次去理解和构建我的研究框架。
评分这本书最让我印象深刻的，是它在理论深度与实践指导之间找到了完美的平衡点。许多探讨研究方法的书籍，要么过于理论化，脱离实际操作，要么过于工具化，忽略了方法背后的哲学基础。而这本书则在这两者之间游刃有余。作者在“反思”部分，深入剖析了中国高等教育研究在方法论上存在的普遍性问题，这些问题并非空穴来风，而是来源于长期的学术实践和观察。他提出的观点，如对研究范式的反思、对研究伦理的考量等，都极具现实意义。而在“重构”部分，作者则将这些反思转化为具体的行动指南，为如何构建更科学、更有效的研究方法提供了清晰的思路。他对本土化研究方法的强调，以及对跨学科研究的倡导，都为我们指明了方向。这本书的语言风格也十分吸引人，既有学者的严谨，又不失读者的可读性，让我能够在享受阅读的同时，不断提升自己的学术素养。
评分这本书的价值在于它不仅仅停留在理论层面，而是直击中国高等教育研究的痛点，并提出了切实可行的解决方案。我一直觉得，研究方法是连接理论与实践的桥梁，而这座桥梁的稳固与否，直接关系到研究成果的转化和应用。作者在“反思”部分，深刻剖析了当前中国高等教育研究在方法上存在的一些普遍性问题，如研究设计的不足、数据收集的偏差、分析解释的局限等。这些剖析非常到位，也让我联想到了自己过往研究中的一些困境。而在“重构”部分，作者则着眼于如何解决这些问题，提出了诸如强化研究设计的科学性、提倡多学科视角、发展创新性研究工具等一系列具体建议。他对方法论的深入思考，以及对研究者能力培养的重视，都让我受益匪浅。这本书无疑会成为我在未来研究道路上重要的思想武器。
评分作为一名初入高等教育研究领域的青年学者，这本书对我而言，无疑是一次重要的启蒙。在学习和研究的过程中，我常常感到无从下手，不知道该如何选择合适的研究方法来回答我想要探究的问题。这本书的出现，极大地缓解了我的这种焦虑。它不仅仅是一本“教你做什么”的书，更是一本“教你如何思考”的书。作者在开篇就强调了研究方法的“反思”的重要性，这让我明白，研究的起点并非直接选择某种方法，而是首先要对研究对象、研究问题以及既有研究进行深入的批判性审视。这种梳理和反思的过程，能够帮助我更清晰地界定我的研究问题，并在此基础上选择最适合的方法。书中对于不同研究方法的特点、适用范围以及潜在的局限性进行了详尽的阐述，并结合中国高等教育研究的实际案例，提供了具体的指导。例如，在讨论定性研究时，作者深入分析了访谈法、观察法、案例研究法等在中国文化背景下的应用细节，以及如何确保研究的信效度。这对于像我这样的新手来说，是极其宝贵的指导。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有