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页数:151

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出版时间:2009-6

价格:15.00元

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isbn号码:9787305061332

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《现代文学思潮中的女性书写：从五四到新时期》 图书简介 本书是一部深度剖析中国近现代文学史上，特别是二十世纪以来，女性书写如何伴随社会思潮变迁而演进的专题研究著作。全书以文学史为经，以女性主题为纬，系统梳理了从五四新文化运动肇始，历经革命年代的激昂，直至改革开放后多元化探索的各个重要历史阶段，中国女性作家们如何通过笔触，对自我身份、家庭伦理、社会角色以及时代命运进行反思、批判与建构。 本书并非简单的作家作品汇编，而是着眼于“思潮”与“书写”之间的内在逻辑联系。我们探究的是，在“个性解放”、“阶级斗争”、“妇女解放”和“个人主义回归”等不同思潮的冲击下，女性的声音是如何被塑造、被压抑，又如何寻求突围与表达的。 第一部分：觉醒的先声——五四时期女性身份的初步确立与挣扎 本部分聚焦于1910年代末至1920年代的文学图景。五四运动不仅是思想启蒙的浪潮，更是对传统“三从四德”的强力反叛。当时的女性作家，如冰心、庐隐、丁玲等，她们的作品首先标志着对“贤妻良母”模式的质疑。 冰心的母爱与童真： 初探女性的内在情感世界，侧重于对家庭内部情感连接的温情描摹，但这温情背后，也蕴含着对传统家庭结构下女性价值的初步确认。我们分析了她的“爱的哲学”如何为女性书写奠定了抒情基调。 庐隐的“自我”困境： 庐隐的作品是探讨城市知识女性精神困境的典范。她笔下的女性往往游走于新旧思想的夹缝之中，追求独立却又深陷孤独与颓废。本书详细分析了其小说中对都市生活、婚姻自由与经济独立之间矛盾的尖锐揭示。 丁玲的革命前夜： 丁玲早期的作品，如《莎菲女士的日记》，标志着女性书写开始走向更深层的、带有反叛意味的“自我意识”探索。我们辨析了莎菲式女性身上所体现的，对于传统道德束缚的生理与心理上的双重反抗。这不仅仅是文学主题的转向，更是个体主体性在特定历史语境下的萌芽。 第二部分：革命洪流中的“工具化”与潜流的叙事 进入30年代，随着左翼文学运动的兴起和民族矛盾的加剧，女性书写的主题发生了剧烈的结构性变化。个人情感叙事逐渐让位于集体叙事，女性的“主体性”常常被置于“阶级性”和“民族性”之下进行审视。 “新女性”的塑造与功能性： 本章探讨了在革命叙事中，女性形象是如何被符号化，成为动员群众、推动革命进程的“工具”或“象征”。我们分析了那些被塑造成英勇的工农女战士形象背后的文本策略。 潜藏的“私人领域”： 尽管宏大叙事占据主流，但我们依然能从一些作品的边缘地带，窥见女性对私人情感、生育困境以及战争对家庭结构冲击的复杂体悟。这些叙事往往是隐晦的，需要通过精微的文本细读才能捕捉其真实的心绪波动。 第三部分：新中国成立初期：主流话语下的秩序重塑 建国初期，文学创作服务于国家建设的总体方针，女性书写进入了一个相对“统一化”的阶段。重点在于展现社会主义建设中的新女性形象，强调集体主义精神、劳动光荣以及新型的男女关系。 劳动模范与“英雄”女性： 本部分考察了工厂、农村等劳动场景中，女性形象是如何被建构的。她们的价值主要通过其生产效率和社会贡献来体现。这种书写模式在一定程度上肯定了女性的社会参与，但也抑制了个体复杂性的表达空间。 家庭伦理的新解读： 在新的婚姻法和家庭观念下，传统家庭矛盾如何转化为新的社会议题。我们对比分析了这一时期对于“家庭责任”与“个人发展”之间关系的官方论述与民间文学的微妙差异。 第四部分：历史的断裂与文学的回归——改革开放后的女性书写复兴 1970年代末期开始的拨乱反正，特别是80年代思想解放的浪潮，是中国女性文学史上一次决定性的“回归”。作家们重新获得了对“自我”和“身体”的关注权。 先锋文学中的“失语者”： 本章分析了在先锋文学思潮下，女性作家如何运用象征、意识流等手法，解构既有的语言和叙事结构，表达被长期压抑的生命体验和对传统价值的全面质疑。 “女性文学”的自觉与群体化： 80年代中后期，“女性文学”作为一种自觉的文学流派开始形成。作家们不再满足于被纳入“革命文学”或“伤痕文学”的框架内，而是开始直接探讨性别议题、身体经验、情欲、母职的困境与复杂性。我们着重分析了这一时期女性主义思潮对中国文学的实质性冲击。 当代女性书写的多向探索： 进入90年代乃至新世纪，女性书写呈现出高度的碎片化和多元化。从批判现实主义到魔幻现实主义，从对城乡二元结构的审视，到对白领阶层生活状态的描绘，再到对历史记忆和身份认同的追问，本书最后总结了当代中国女性书写如何在全球化背景下，不断更新其内涵与表现形式，展现出强劲的生命力和思想深度。 结语： 《现代文学思潮中的女性书写》力图展现，中国女性文学的发展史，实质上就是一部与时代思潮共振、抗争、并最终实现主体性觉醒的复杂心灵史。本书通过对特定历史时期文学思潮的精准把握，为读者提供一个理解中国现代文学版图不可或缺的视角。

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这本《小学语文阅读培优训练》的封面设计得非常吸引人，色彩明快，图画充满了童趣，一看就知道是为小学生量身打造的。拿到书后，我立刻翻阅了目录，内容编排得非常科学合理。它不是那种枯燥的应试读物，而是巧妙地将阅读技巧的培养融入到趣味性的阅读材料中。比如，书中有些文章的选材非常贴近孩子们的生活，有的讲述了探险故事，有的描绘了动人的亲情，有的则充满了科学的奇思妙想。这种多样化的内容极大地激发了我的阅读兴趣。更让我欣赏的是，它不仅仅是让我们“读完”文章，而是引导我们“读懂”文章。书中设计了大量的思考题，这些问题不只停留在字词句的理解上，而是深入到文章的主旨、情感和作者的写作意图。比如，它会让我思考“为什么作者会选择这个词语来形容春天”，或者“如果你是文中的主人公，你会怎么做”。这种引导式的提问，让阅读过程变成了一场主动的探索之旅，而不是被动的接收信息。我感觉自己的理解能力和分析能力在不知不觉中得到了很大的提升，不再满足于仅仅读懂字面意思，而是开始尝试去挖掘文字背后的深层含义。这种“培优”的理念，确实做得非常到位，让我对语文学习充满了信心。

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这本书的排版和印刷质量也给我留下了非常深刻的印象。在这个数字媒体盛行的时代，拥有一本纸质书的阅读体验是无可替代的。这本《小学语文阅读培优训练》在这方面做得非常出色。纸张的选择偏向于柔和的米黄色，长时间阅读下来眼睛非常舒适，完全没有那种刺眼的白纸带来的疲劳感。字体大小适中，行间距处理得恰到好处，保证了阅读的流畅性。更值得称赞的是，插图的使用恰到好处。这些插图并非简单的装饰，而是与文章内容紧密配合，用生动有趣的画面帮助我们更好地理解抽象的概念或复杂的场景。例如，在讲解某种修辞手法时，会配上一张形象的比喻图，让抽象的理论瞬间变得具体化。这种视觉和文字的完美结合，极大地降低了阅读的门槛，让那些原本觉得语文学习“有点难”的内容变得平易近人。我甚至愿意花更多的时间待在这本书旁边，享受这种沉浸式的、对眼睛友好的阅读环境。这不仅仅是一本训练册，更像是一件精心制作的阅读艺术品，体现了出版方对教育和阅读体验的尊重。

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从使用效果来看，这本书的“培优”效果是肉眼可见的。在我刚开始使用它的时候，我常常在做阅读理解时感到力不从心，尤其是在面对一些现代文的深层含义和情感把握上，总是拿不准分数。但是，坚持使用这本书的训练计划，大概进行了三分之一后，我明显感觉到了不同。我在学校进行的模拟测试中，阅读部分的失分率开始大幅下降，特别是那些需要联系上下文理解词义或揣摩人物心理的题目，我能更迅速、更准确地定位到原文中的关键信息。更重要的是，我的阅读速度得到了显著提升，这得益于书中对于如何快速扫描、提炼主旨的那些小技巧的反复练习。这种从“学不会”到“能掌握”的转变，极大地增强了我的自信心。这本书就像一位严谨而耐心的私人导师，它不只是给我指明了方向，更重要的是，它手把手地教我如何使用工具，如何走好每一步路。这种扎实的、可迁移的学习能力，相信能让我受益终生，不仅仅是应付眼前的考试，更是为了未来更广阔的学习领域做好准备。

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当我开始真正使用这本书进行训练时，我发现它的难度梯度设置得非常人性化。它不是一开始就抛出高难度的挑战，而是循序渐进地引导读者进入更深层次的阅读境界。从最初的简单短文，到后来的复杂议论文或文学片段，每一步的跨越都伴随着清晰的知识点讲解和技巧指导。比如，在处理那些结构比较松散的文章时，书里会提供一个清晰的“梳理文章脉络”的方法，比如使用思维导图或者关键句提炼的技巧。这对我这种过去阅读时容易抓不住重点的孩子来说，简直是醍醐灌顶。我过去常常读完一篇文章，合上书本就一片茫然，不知道自己读到了什么。但有了这本书提供的工具，我学会了如何快速锁定文章的中心思想，如何识别不同段落的功能，这极大地提高了我的阅读效率。而且，书中的练习题设置得非常巧妙，它不只是考查你“记住了什么”，更多的是考察你“运用了什么方法”。它鼓励我们自己去总结规律，去构建适合自己的阅读策略，而不是生搬硬套书上的模板。这种注重能力培养而非死记硬背的教学方式，让我感到学习语文变得不再那么枯燥和功利，而是充满了探索的乐趣。

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这本书最让我感到惊喜的地方，在于它对“批判性思维”的早期培养。在小学阶段，阅读训练通常侧重于理解和积累，但这本书大胆地引入了一些需要辩证思考的材料。比如，有些篇章会呈现两种不同的观点，要求我们分析哪种观点更有说服力，或者让孩子思考“如果作者再多了解一些背景知识，他的结论是否会改变”。这种训练，无疑是在为我们未来的深度学习打下坚实的基础。我不再只是被动地接受作者灌输给我的信息，而是学会了带着疑问去阅读，学会了从不同的角度审视问题。这种“思辨性”的阅读训练，在同类教材中是相当少见的。它教会了我，阅读不仅仅是吸收知识，更是一种与作者进行思想对话的过程，需要我们保持清醒的头脑和独立思考的能力。通过反复练习这些需要深入剖析的文本，我发现自己不仅语文成绩有所提高，就连做其他学科的题目时，分析问题的角度也变得更加全面和深入了。这套书带来的影响，已经超越了语文本身，渗透到了我整个学习思维模式的构建中。

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