儿童常用500字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:张立

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:1970-1

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787533261214

丛书系列:

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好的，这是一本关于古代建筑修复与工艺的深度研究著作的详细简介，该书名为《琼楼玉宇：中国古代建筑的技艺传承与环境融合》。 --- 琼楼玉宇：中国古代建筑的技艺传承与环境融合 作者： [此处可填写一位虚构的、专注于历史建筑的学者姓名，例如：梁思远] 出版社： [此处可填写一家专注于历史、文化类书籍的出版社，例如：文瀚阁] 出版时间： [例如：2024年春] 定价： [例如：168.00 元] 开本/页数： [例如：16开/精装/680页，含大量高清图版] 内容提要 《琼楼玉宇：中国古代建筑的技艺传承与环境融合》并非一本通识性读物，而是一部专注于中国古代宫殿、寺庙、园林等标志性建筑群落，从材料科学、结构力学、地方工艺体系乃至哲学观念层面进行深入剖析的学术专著。本书旨在超越对古建筑“形制”的表面描述，聚焦于其“内在逻辑”——即古代工匠如何在特定地理环境、资源限制与文化信仰下，发展出那些令人惊叹的、跨越千年的建造与维护体系。 全书共分六大部分，以层层递进的方式，解构中国古代建筑的复杂性。作者穷尽数十年田野调查与典籍比对，力求还原那些在历史长河中几近失传的“活态技艺”。 --- 第一部分：山川为师——选址、定式与环境适应性 本部分侧重于中国古代建筑的选址哲学与初级规划。它详细考察了“风水”概念在实际工程中的应用，并非仅仅停留在迷信层面，而是深入分析了古代匠师如何利用地质勘探（如探察地下水文、土层承载力）与气候学知识（如日照角度、季风走向）来确定最佳的建筑基址。 地脉与结构： 探讨了中国不同地域（如黄土高原、江南水乡、西南山地）对基础处理的差异化策略，包括夯土的配方、石础的种类选择，以及如何应对湿陷性黄土和季节性地基沉降。 尺度与秩序： 分析了如故宫、孔庙等皇家或礼制建筑中，如何通过严格的“模数制”和“材分制”来控制体量感和空间序列，体现等级制度与宇宙观的结合。 水系与排水： 重点剖析了古代都城和大型寺院复杂的地下排水系统，如北京的筒子河系统、苏州园林的水循环利用，以及如何在不依赖现代泵送技术的情况下，实现高效的雨洪管理。 第二部分：木的生命——材料的采集、处理与科学 木材是中国古代建筑的灵魂。本部分是全书技术含量最高的部分之一，专注于木材的“生命周期管理”。 材种选择的地域性： 细致对比了松木（如油松、金钱松）、楠木、樟木等主要结构用材的物理特性、耐久性差异及在不同气候带的使用标准。 防腐与防蛀的古法： 深入考察了生漆、桐油、灰浆涂覆、烟熏等传统处理技术的作用机制，并结合现代材料科学手段，分析这些方法在长期湿度变化中的有效性。 干燥与应力控制： 揭示了古代工匠如何通过特定的砍伐时间（如“伐木期”）和长期的自然干燥工艺（“养材”），来预先释放木材的内在应力，从而避免结构在数百年间因开裂而导致的不稳定。 第三部分：榫卯的宇宙——结构逻辑与柔性抗震 榫卯结构是中华建筑体系的标志，本书对此进行了超越常规的结构力学分析。 榫卯的类型学与功能梯度： 不仅列举了斗栱、穿斗、抬梁等基本类型，更深入探讨了“暗榫”、“燕尾榫”等在特定部位（如梁架与柱头的连接、门窗的嵌入）如何实现节点的动态连接。 斗栱的承重与变位： 以宋代《营造法式》和清代《工程做法则例》为蓝本，详细解析了斗栱层叠的几何原理，阐明其作为“减震器”和“出挑器”的双重功能，以及在地震或台风作用下如何通过摩擦和位移吸收能量。 构件的标准化与互换性： 探讨了在没有精确测绘仪器的时代，古代如何通过精确的“材份”体系，实现成千上万个构件的高度互换性，确保了大规模营建的效率与质量控制。 第四部分：色彩与光影——屋面、墙体与装饰材料的工程学 本部分关注建筑的“皮肤”——瓦、砖、灰泥和彩画的工程学应用。 瓦片的烧制与工匠群落： 追踪了特定风格瓦片（如筒瓦、板瓦、琉璃瓦）的窑址分布，分析了不同含铁量和烧制温度对瓦材的吸水率和抗冻融性能的影响。 三合泥与防水性能： 重点研究了古代防水灰泥的配方，如糯米汁、石灰、砂土与植物纤维的复杂混合物，揭示其在保持透气性与阻挡雨水渗透之间的微妙平衡。 彩画的保护性功能： 剖析了殿宇彩画不仅仅是装饰，更是对木结构表面进行物理保护和抗紫外线侵蚀的有效屏障，并研究了矿物颜料的稳定性及其与底漆的附着机理。 第五部分：修缮的艺术——历史断代、技艺复原与可持续性 本书的独特之处在于对“修缮”这一动态过程的关注，这关乎古建筑的存续之道。 “如旧”与“如新”的辩证： 探讨了不同历史时期（如乾隆修缮、民国重修、当代抢救性保护）对古建筑的干预逻辑差异，分析了现代修缮中“最小干预原则”在具体实践中的困难与挑战。 隐形技艺的重建： 聚焦于已失传的工种，如榫卯节点的“打榫”技术、传统木构件的“起线雕”工艺、以及特定地域的木雕与石雕的接口技术，通过对现有残件的微观分析，尝试性地复原其工艺流程。 环境压力下的材料适应： 讨论了全球气候变暖、空气污染等新环境因素对古建筑的侵蚀，并提出基于古代材料科学原理的、适应现代挑战的预防性维护策略。 第六部分：匠人的知识体系——师徒传承与文化载体 最后一部分将视角投向了“人”，即古代的工匠群体。 图纸与口诀： 分析了在没有统一设计院的时代，工匠如何通过口头心传、图样或样板模型来传承复杂的工程知识，并探讨了不同地域“班作”之间的技术差异。 行业组织与质量控制： 研究了古代建筑行业中对“偷工减料”的约束机制，以及“验工”制度中对结构安全与美学标准的双重把关。 --- 读者对象 本书面向古建筑研究学者、历史学与建筑学专业学生、文物保护工程师、以及对中国传统工艺和工程智慧有深度探究兴趣的专业人士和高级爱好者。阅读本书，需要具备一定的历史和结构基础知识。 这是一次深入古代工匠心灵的旅程，理解他们如何用双手和智慧，将自然的材料转化为永恒的艺术与工程奇迹。

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这本厚厚的《儿童常用500字》摆在桌面上，拿在手里沉甸甸的，光是封面那鲜艳的色彩和活泼的插图，就足以吸引我家那个刚上幼儿园的小家伙的目光。我本来是想找一本那种图文并茂，能把每个字都掰开揉碎了教的识字书，毕竟孩子现在对文字的好奇心正旺呢。结果拿到手才发现，这本书的内容似乎更侧重于“常用”这个概念，而非“基础入门”。它似乎假设读者已经具备一定的早期教育基础，里面的选词和例句都带着一股子“生活化”的味道，而不是那种最最基础的“日、月、山、水”这类象形字优先的编排。比如，我翻到“帮忙”那个词，它给出的例句是“请你帮妈妈拿一下工具箱”，这个句子对于一个刚刚接触拼音和简单笔画的孩子来说，理解起来还是有点吃力的。我更期待的是那种一字一图，配上简单的拟声词或者动作描述的入门读物。这本书的排版设计得很工整，字体的选择也很大方，但整体的语境似乎更适合小学一二年级的孩子复习和巩固，而非零基础的启蒙。它更像是一本字典的精简版，或者说是识字方法的进阶材料，而不是我们这种“白纸一张”的幼儿家长所期望的“第一本识字书”。下次我得更仔细地看看图书的适用年龄范围说明了。

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从实用的角度来看，我购买这本识字书，主要是希望它能在一定程度上减轻我每天晚上辅导作业的负担，最好是孩子能自主地跟着书本学习。我仔细研究了它的结构，发现这本书似乎并没有提供太多的自我检测或者互动环节。比如，它没有附带任何可以撕下来练习的书写页，也没有二维码链接到配套的音频或动画讲解。这就意味着，家长必须全程在场，不仅要负责讲解“这个字是什么意思”，还要负责示范正确的书写笔顺和发音。这与我当初期待的“智能辅助学习工具”相去甚远。它更像是七八十年代那种，知识点全靠老师“讲”出来的老式教材。我甚至翻遍了全书，都没有找到一个清晰的笔顺图示，这对于正在学习握笔的孩子来说，是一个非常致命的缺失。一个号称“常用”的字库，理应在书写指导上做到精益求精，但这本书在这方面的投入明显不够，它更像是“认字”的指南，而不是“写字”的帮手，这对于全面发展孩子的汉字能力来说，显然是不够的。

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说实话，我买这本书的时候，是被它这个名字吸引的，觉得“500字”听起来就很精炼，应该是那种把最核心的、日常生活中高频出现的汉字都囊括进去了。我个人对这种工具书式的学习材料有偏爱，希望孩子能高效地掌握那些最实用的词汇，而不是被一些生僻字或者节日限定词汇所困扰。然而，阅读了几页之后，我发现这本书的编排逻辑似乎有些跳跃。它不像我之前看过的其他识字书那样，会根据偏旁部首或者笔画的多少来组织内容，而是似乎完全按照“使用频率”来排序，但这“频率”的判定标准对我来说就有点模糊了。比如，它可能会把“也许”放在“学习”之前，这让我有些困惑，对于一个刚开始建立词汇体系的孩子来说，这种抽象概念的引入是不是太早了？而且，这本书的插图风格很统一，都是那种线条简洁的黑白或单色插画，虽然艺术性很高，但对于我这个喜欢色彩斑斓刺激孩子感官的家长来说，视觉吸引力就略显不足了。我更希望看到那种能让孩子立刻联想到真实场景的、色彩饱满的配图，这样他们才能更好地将“字”和“物”对应起来。这本书更像是一个给识字老师备课用的参考书，而不是直接面向学龄前儿童的教材。

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我是一个非常注重阅读体验的家长，我总觉得，学习不应该是一种苦差事，而应该是一场愉快的探索。所以，当我翻开这本《儿童常用500字》时，我首先关注的就是它的“趣味性”和“故事性”。我期待看到的是，这500个字能够被编织进一个个小小的、引人入胜的句子或短篇故事里，让孩子在不知不觉中就学会了这些字。但是，这本书给我的感觉是，它将这500个字像一个个孤立的士兵一样排列着，每一个字下面跟着两三个例句，然后就结束了。它缺乏那种“连接感”。例如，它教了“高兴”，也教了“朋友”，但这两者之间并没有一个明确的场景将它们串联起来，让孩子体会到“朋友在一起很开心”这种情感的流动。对于我家那个需要大量情景代入才能理解的年纪来说，这种直接的词汇堆砌效果并不理想。我更喜欢那种通过角色扮演、小小的戏剧冲突来自然带出核心词汇的编写方式。这本书的优点在于它的“全面性”，但缺点在于它的“温度感”不足，读起来总觉得少了点什么，像是在阅读一本功能性的手册，而不是一本充满童趣的绘本。

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我最终决定给这本书一个中等的评价，主要基于它对“常用”这个定义的侧重。我发现这本书里收录的很多字，例如一些特定的量词或者比较复杂的动词，对于一个四五岁的孩子来说，确实是他们未来学习中会频繁遇到的，这一点值得肯定，它确实帮你过滤掉了那些不那么紧急的字。但是，这种对“实用性”的过度强调，似乎牺牲了对“趣味性”和“基础性”的考量。举个例子，书中收录了一个相对少见的“顷”字，用来组词“顷刻”，虽然这个词很常用，但让一个刚开始认识“大”和“小”的孩子去理解“顷刻”这种时间概念，难度系数太高了。我的直观感受是，这本书的定位在“幼儿启蒙”和“小学低年级强化”之间摇摆不定，没有完全找准自己的核心受众。如果定位为进阶读物，那它在结构上可以更复杂一些；如果定位为入门读物，那它在选词上应该更聚焦于生活中的具体名词和简单的动作。目前这种“面面俱到”的处理方式，反而让它在任何一个方面都显得不够极致，对于我这个追求特定学习效果的家长来说，它只是一个不错的“辅助材料”，而非能够“独当一面”的核心教材。

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