物理(2年级用) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科学技术出版社

作者:

出品人:

页数:146

译者:

出版时间:1996-7-1

价格:5.20元

装帧:平装

isbn号码:9787532340071

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 二年级
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跨越学科的思维探险：一部激发好奇心与洞察力的入门读物 书名：思想的熔炉：从古希腊到数字时代的思维范式转变 作者：[虚构作者名，例如：亚历山大·费舍尔 或 艾丽卡·陈] 装帧：精装版 页数：约 680 页（不含索引与附录） 开本：16 开 --- 内容导览：一场关于人类心智如何构建世界的宏大叙事 《思想的熔炉》并非一本教科书，它是一次跨越数千年的智力旅程，旨在剖析人类如何从直觉性的观察走向结构化的理解，如何构建和解构支配我们现实认知的核心范式。本书将引导读者穿梭于哲学、历史、逻辑学和认知科学的交汇点，探索那些定义了我们思考方式的根本性概念是如何被塑造、挑战与重塑的。 本书的结构被精心设计为三大主要部分，每一部分都聚焦于人类思维发展中的一个关键“熔点”——一个范式发生剧烈转变的时代。 第一部分：秩序的构建者——从神话到逻辑的奠基（约 220 页） 本部分深入探究了西方思想的源头，重点关注了早期文明如何试图在无序的自然界中寻找可理解的规律。我们将从米诺斯文明的祭祀仪式对早期天文学的影响讲起，迅速过渡到古希腊的“自然哲学家”时代。 核心议题与章节概述： 1. “万物之始”的追问： 泰勒斯的水、阿那克西美尼的气、赫拉克利特的火。我们分析这些早期尝试如何脱离神话叙事，首次将解释的责任归于自然本身的可观察属性。这不仅仅是材料的探讨，更是思维从“为什么”（目的论）转向“是什么”（本体论）的关键一步。 2. 毕达哥拉斯的数字迷思： 探究“数”如何从计数工具演变为宇宙的终极实在。本章详细阐述了毕氏学派如何通过音律的数学关系构建了第一个完整的、完全抽象化的宇宙模型，并讨论了无理数发现带来的早期认知危机。 3. 亚里士多德的实在论与分类法： 深入剖析亚里士多德的四因说和三段论逻辑。我们将详细解读他如何通过精确的定义和层级分类（如属与种）系统化地组织了整个知识领域，奠定了中世纪经院哲学的基石。本章着重分析了其“潜能”与“实现”概念如何为后世的动态理解留下伏笔。 4. 怀疑论的冷水： 探讨皮浪主义和怀疑论的出现，分析他们如何首次对既有知识的确定性提出系统性挑战。我们对比了认识论上的内在怀疑与对社会习俗的外部质疑，展示了人类心智对“确定性”的依赖与挣扎。 第二部分：突破与重建——科学革命的工具箱（约 250 页） 第二部分聚焦于文艺复兴晚期至启蒙运动时期，思维工具如何被精细化，以应对日益复杂和需要定量描述的自然现象。这不是对科学史的简单罗列，而是对“思维范式”如何从定性转向定量、从整体转向分析的深度考察。 核心议题与章节概述： 1. 从天球到轨道：哥白尼的视角革命： 本章不只是介绍日心说，而是探讨了托勒密系统在数学上的优越性与哥白尼系统在概念上的简洁性之间的冲突。关键在于理解，有时一个更优雅的、更符合新数学工具的视角，比“经验吻合度”更高的旧模型更具颠覆性。 2. 伽利略与“测量”的暴政： 详细分析伽利略如何将物理学转变为一门关于运动、时间和力的学科，核心在于引入了“可测量的量”。我们将审视他如何利用理想化的实验（如斜面实验）来隔离变量，这标志着思维从对现象的描述转向对其内在数学结构的预测。 3. 笛卡尔的还原论与心物二元论： 探讨笛卡尔如何通过“我思故我在”确立了主观意识的坚实起点，并试图将世界还原为可计算的机械结构（“机器中的幽灵”）。我们批判性地分析了这种二元论在解释意识与物质互动时所产生的持久困境。 4. 牛顿的综合：时空作为容器： 深入解析《原理》中绝对时空观的建立，以及微积分作为描述变化率的终极工具如何为整个物理学提供了一个统一的数学框架。本章强调牛顿范式如何确立了决定论的思维定势，即只要知道初始条件，未来就是完全可预测的。 第三部分：边界的消融——现代思维的碎片化与涌现（约 210 页） 最后一部分考察了二十世纪以来，经典范式在面对微观世界、信息处理和复杂系统时所遭遇的根本性挑战，以及由此诞生的全新思维模式。 核心议题与章节概述： 1. 不确定性的入侵：量子力学的认识论冲击： 本章聚焦于海森堡测不准原理和波函数概念如何彻底动摇了牛顿物理学中“客观实在性”的根基。我们探讨了观察者角色回归的哲学意义，以及概率性思维如何取代了完全的确定性。 2. 相对性与视角的相对化： 爱因斯坦的狭义与广义相对论如何摧毁了绝对时空的概念，迫使我们接受度量依赖于观察者的参考系。重点在于理解“时空弯曲”作为一种几何化的引力描述，如何超越了简单的“力”的概念。 3. 图灵的机器与信息的心智： 考察计算理论的兴起如何将信息处理本身提升为一个核心的哲学和科学问题。从图灵机到冯·诺依曼结构，本章分析了人类如何开始将自身的认知过程视为一种可被建模和模拟的信息流动，开启了认知科学的大门。 4. 复杂性与涌现：超越还原论的尝试： 最后，我们审视耗散结构理论、混沌理论和网络科学等领域，探讨“整体大于部分之和”的思维如何从边缘走向中心。本书以对“涌现”现象的探讨收尾，暗示未来的思维范式将更侧重于相互联系、非线性反馈和系统动态，而非孤立组件的分析。 --- 本书的独特价值 《思想的熔炉》旨在为那些对“知识如何被创造”这一问题抱有深切好奇的读者提供一个坚实的思想框架。它避免了枯燥的学科史叙述，而是致力于揭示不同时代思维工具（如逻辑、数学、实验方法）之间的内在关联与冲突。 读者将发现，每一次重大的科学或哲学突破，都伴随着一场对既有思维边界的颠覆。本书特别强调概念的演化轨迹，例如“运动”的概念如何从亚里士多德的“位置变化”演变为伽利略的“惯性”再到爱因斯坦的“时空测地线”。 本书的语言力求精确而富有启发性，避免使用过度专业化的术语，同时确保对复杂概念的还原是忠于其历史和逻辑基础的。它适合于所有寻求理解人类智慧是如何从原始直觉发展为精密工具的思考者，尤其对那些希望在跨学科领域中建立深刻洞察的学者与高级学生具有极高的参考价值。本书不是让你记住物理定律，而是让你理解构建定律的思维过程本身。

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坦白说，我之前对物理的学习一直有些畏难情绪，尤其是在进入二年级之后，课程内容变得更加深入和系统，一些抽象的概念让我感到力不从心。然而，这本书的出现，完全颠覆了我之前的认知。它并不是那种高高在上、充斥着晦涩术语的书籍，而是以一种非常接地气、非常贴近我们生活的方式来讲解物理知识。我惊叹于作者能够如此巧妙地将那些看似遥不可及的物理原理，用生动形象的比喻和贴近日常生活的实例来阐述。 这本书最让我印象深刻的是它的逻辑性和条理性。它将二年级的物理知识点进行了科学的划分和梳理，每一个章节都如同精心构建的阶梯，引导读者一步步深入理解。学习的过程感觉非常顺畅，很少出现“断层”的感觉。而且，它在讲解过程中，还会穿插一些引发思考的小问题，让你忍不住去动脑筋，去探究背后的原因。这种主动学习的模式，极大地激发了我的学习兴趣和独立思考的能力。我感觉这本书不仅仅是知识的传授，更是一种学习方法的启迪。

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说实话，我一开始对这本《物理(2年级用)》并没有抱太高的期待，觉得一本针对二年级的物理书能有多大深度和新意？但当我真正翻开它之后，我被彻底惊艳到了。这本书的叙述方式非常生动活泼，一点都没有那种硬邦邦的科学理论味道。作者仿佛是一位经验丰富的老师，用一种娓娓道来的方式，将复杂的物理概念拆解成易于理解的小块，再用各种各样的例子和比喻串联起来。我尤其喜欢它在讲解一些比较抽象的物理定律时，会引用一些有趣的科学史故事，这让我觉得物理不再是冰冷的公式，而是人类智慧探索的结晶。 而且，这本书非常注重实践环节。它不仅仅停留在理论讲解，还提供了很多动手实验的指导，这些实验都非常有趣，而且材料也很容易找到。通过亲手操作，我更能直观地感受到物理现象是如何发生的，比如利用简单的材料就能模拟出一些基本的电路，或者观察到声波的传播。这种“玩中学”的方式，让我在不知不觉中就掌握了知识，并且印象深刻。我感觉这本书的作者真的很有心，他不仅想把知识传授给我们，更想让我们爱上物理，享受探索的乐趣。

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这本书的编排设计也十分巧妙，完全打破了我对传统物理教材的刻板印象。我之前看过的物理书，要么就是知识点堆积如山，要么就是逻辑链条断裂，让人越看越糊涂。但这本《物理(2年级用)》就不一样了，它将二年级物理的知识点划分得非常清晰，每个章节都聚焦在一个核心概念上，循序渐进地深入讲解。最让我惊喜的是，它不仅仅是在讲解理论，还穿插了很多与现实生活息息相关的应用案例。比如，在介绍电学原理时，它会详细讲解家用电器的构造和工作原理，让我惊叹原来我们每天使用的东西里蕴含着这么多有趣的物理知识。 更重要的是，这本书非常注重培养读者的思考能力。它不会直接给出所有答案，而是会提出一些引导性的问题，鼓励我们自己去思考、去发现。有时候，我会在书中卡住，但它会提供一些线索，让我循着线索找到答案，这个过程比直接被告知答案要有趣得多，也更能激发我的学习兴趣。我感觉这本书不仅仅是在教我物理知识，更是在教我如何学习物理，如何用物理的思维去观察和理解世界。这本书真的让我体会到了“授人以鱼不如授人以渔”的深刻含义。

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这本书对我来说真是个救星！我之前对物理一直有点头疼，感觉那些公式和概念就像天书一样，根本摸不着头脑。尤其是二年级的物理，难度又上了一个台阶，很多东西都变得抽象起来，我开始担心自己的期末考试，甚至怀疑自己是不是不适合学物理。就在我一筹莫展的时候，我偶然看到了这本《物理(2年级用)》，当时也没有抱太大希望，想着随便看看能不能找到点灵感。结果，这本书彻底改变了我的看法！ 首先，它的语言风格真的太亲切了，一点都不像那种枯燥乏味的教科书。作者用了大量的比喻和生活中的例子来解释那些复杂的物理现象，比如讲到力的作用时，他会用推门、拉箱子来打比方，讲到能量守恒时，又会用滑板、过山车来生动形象地说明。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是被带着一起去探索物理的奥秘。书里的插图也非常棒，清晰又有趣，有时候一个简单的图就能让我茅塞顿开，理解之前怎么也想不通的概念。而且，它还设置了很多小练习，虽然不难，但能及时巩固当天学到的知识，让我觉得自己是有进步的，这种成就感非常重要。

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我真的要为这本《物理(2年级用)》点赞！作为一名二年级的学生，我之前对物理的理解一直比较浅显，很多概念只是停留在死记硬背的层面。但是，这本书彻底改变了我的学习方式。它用一种非常有趣和富有启发性的方式来讲解物理知识，一点也不枯燥。我最喜欢的是它在讲解每一个知识点的时候，都会结合生活中的实际例子，让我觉得物理离我们并不遥远。比如，讲解光学时，它会用手电筒的光线来解释折射，讲解力学时，会用我们推拉东西的动作来举例。 而且，这本书的插图非常精美，而且数量不少，对于理解抽象的物理概念非常有帮助。它们不是那种简单的示意图，而是非常形象生动，有时候一个插图就能让我瞬间明白一个复杂的原理。最重要的是，这本书鼓励我们去动手实践。它提供了一些简单易行的实验，让我能够亲身去验证那些课本上的知识。通过这些实验，我不仅巩固了学习成果，更重要的是，我体会到了物理的乐趣和魅力。我感觉这本书就像一个神奇的宝盒，打开它，就能解锁物理世界的无限可能。

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